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精英家教網已知:如圖,拋物線y=ax2+bx-2交x軸于A,B兩點,交y軸于點C,OC=OA,△ABC的面積為2.
(1)求拋物線的解析式;
(2)若平行于x軸的動直線DE從點C開始,以每秒1個單位的速度沿y軸正方向平移,且分別交y軸、線段BC于點E、點D,同時動點P從點B出發(fā),在線段OB上以每秒2個單位的速度向原點O運動.當點P運動到點O時,直線DE與點P都停止運動.連接DP,設點P的運動時間為t秒.
①當t為何值時,
1
ED
+
1
OP
的值最小,并求出最小值;
②是否存在t的值,使以P,B,D為頂點的三角形與△ABC相似.若存在,求出t的值;若不存在,請說明理由.
分析:(1)求出C的坐標,得到A、B的坐標,設拋物線的解析式為y=a(x-2)(x-4),代入點C的坐標求出a即可;
(2)①由題意:CE=t,PB=2t,OP=4-2t,由ED∥BA得出
ED
OB
=
CE
CO
,求出ED=2CE=2t,根據
1
ED
+
1
OP
=
1
2t
+
1
4-2t
=
4
2t(4-2t)
=
1
-t2+2t
,求出即可;②以P、B、D為頂點的三角形與△ABC相似有兩種情況:
BP
AB
=
BD
BC
BP
BD
=
BC
BA
代入求出即可.
解答:解:(1)如圖,由拋物線y=ax2+bx-2得:C(0,-2),
∴OA=OC=2,
∴A(2,0),
∵△ABC的面積為2,
∴AB=2,
∴B(4,0),
∴設拋物線的解析式為y=a(x-2)(x-4),代入點C(0,-2),
a=-
1
4
,
精英家教網
∴拋物線的解析式為y=-
1
4
(x-2)(x-4)=-
1
4
x2+
3
2
x-2
,
答:拋物線的解析式為y=-
1
4
x2+
3
2
x-2.

(2)解:由題意:CE=t,PB=2t,OP=4-2t,
∵ED∥BA
可得:
ED
OB
=
CE
CO
,
ED
4
=
CE
2
,
∴ED=2CE=2t,
1
ED
+
1
OP
=
1
2t
+
1
4-2t
=
4
2t(4-2t)
=
1
-t2+2t
,
∵當t=1時,-t2+2t有最大值1,
∴當t=1時
1
ED
+
1
OP
的值最小,最小值為1.
答:當t為1時,
1
ED
+
1
OP
的值最小,最小值是1.

②解:由題意可求:CD=
5
t
CB=2
5
,
BD=2
5
-
5
t
,
∵∠PBD=∠ABC,
∴以P、B、D為頂點的三角形與△ABC相似有兩種情況:
BP
AB
=
BD
BC
時,即
2t
2
=
2
5
-
5
t
2
5
,
解得:t=
2
3
,
BP
BD
=
BC
BA
時,即
2t
2
5
-
5
t
=
2
5
2
,
解得:t=
10
7
,
t=
2
3
t=
10
7
時,以P、B、D為頂點的三角形與△ABC相似.
答:存在t的值,使以P,B,D為頂點的三角形與△ABC相似,t的值是
2
3
10
7
點評:本題主要考查對二次函數的最值,用待定系數法求二次函數的解析式,解一元一次方程,相似三角形的性質和判定,綜合運用這些性質進行計算是解此題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

已知:如圖,拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于A、B兩點,它們的橫坐標分別為-1和3,精英家教網與y軸交點C的縱坐標為3,△ABC的外接圓的圓心為點M.
(1)求這條拋物線的解析式;
(2)求圖象經過M、A兩點的一次函數解析式;
(3)在(1)中的拋物線上是否存在點P,使過P、M兩點的直線與△ABC的兩邊AB、BC的交點E、F和點B所組成的△BEF和△ABC相似?若存在,求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知:如圖,拋物線的頂點為點D,與y軸相交于點A,直線y=ax+3與y軸也交于點A,矩形ABCO的頂點B在精英家教網此拋物線上,矩形面積為12,
(1)求該拋物線的對稱軸;
(2)⊙P是經過A、B兩點的一個動圓,當⊙P與y軸相交,且在y軸上兩交點的距離為4時,求圓心P的坐標;
(3)若線段DO與AB交于點E,以點D、A、E為頂點的三角形是否有可能與以點D、O、A為頂點的三角形相似,如果有可能,請求出點D坐標及拋物線解析式;如果不可能,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

(2013•寧化縣質檢)已知:如圖,拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于點A(1-
3
,0)和點B,將拋物線沿x軸向上翻折,頂點P落在點P′(1,3)處.
(1)求原拋物線的解析式;
(2)在原拋物線上,是否存在一點,與它關于原點對稱的點也在該拋物線上?若存在,求滿足條件的點的坐標;若不存在,說明理由.
(3)學校舉行班徽設計比賽,九年級(5)班的小明在解答此題時頓生靈感:過點P′作x軸的平行線交拋物線于C、D兩點,將翻折后得到的新圖象在直線CD以上的部分去掉,設計成一個“W”型的班徽,“5”的拼音開頭字母為W,“W”圖案似大鵬展翅,寓意深遠;而且小明通過計算驚奇的發(fā)現這個“W”圖案的高與寬(CD)的比非常接近黃金分割比
5
-1
2
(約等于0.618).請你計算這個“W”圖案的高與寬的比到底是多少?(參考數據:
5
≈2.236
,
6
≈2.449
,結果精確到0.001)

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知,如圖,拋物線y=ax2-2ax+c(a≠0)與y軸交于點C(0,4),與x軸交于點A,B,點A的坐標為(4,0).
(1)求該拋物線的解析式;
(2)若點M在拋物線上,且△ABC與△ABM的面積相等,直接寫出點M的坐標;
(3)點Q是線段AB上的動點,過點Q作QE∥AC,交BC于點E,連接CQ.當△CQE的面積最大時,求點Q的坐標;
(4)若平行于x軸的動直線l與線段AC交于點F,點D的坐標為(2,0).問:是否存在這樣的直線l,使得△ODF是等腰三角形?若存在,請求出直線l的解析式;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網已知,如圖,拋物線y=x2+px+q與x軸相交于A、B兩點,與y軸交于點C,且OA≠OB,OA=OC,設拋物線的頂點為點P,直線PC與x軸的交點D恰好與點A關于y軸對稱.
(1)求p、q的值.
(2)在題中的拋物線上是否存在這樣的點Q,使得四邊形PAQD恰好為平行四邊形?若存在,求出點Q的坐標;若不存在,請說明理由.
(3)連接PA、AC.問:在直線PC上,是否存在這樣點E(不與點C重合),使得以P、A、E為頂點的三角形與△PAC相似?若存在,求出點E的坐標;若不存在,請說明理由.

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