【題目】定義:如果三角形的兩個(gè)內(nèi)角與滿足,那么稱這樣的三角形為“類直角三角形”.
嘗試運(yùn)用
(1)如圖1,在中,,,,是的平分線.
①證明是“類直角三角形”;
②試問在邊上是否存在點(diǎn)(異于點(diǎn)),使得也是“類直角三角形”?若存在,請(qǐng)求出的長;若不存在,請(qǐng)說明理由.
類比拓展
(2)如圖2,內(nèi)接于,直徑,弦,點(diǎn)是弧上一動(dòng)點(diǎn)(包括端點(diǎn),),延長至點(diǎn),連結(jié),且,當(dāng)是“類直角三角形”時(shí),求的長.
【答案】(1)①證明見解析,②存在,;(2)或.
【解析】
(1)①證明∠A+2∠ABD=90°即可解決問題.
②如圖1中,假設(shè)在AC邊設(shè)上存在點(diǎn)E(異于點(diǎn)D),使得△ABE是“類直角三角形”.證明△ABC∽△BEC,可得,由此構(gòu)建方程即可解決問題.
(2)分兩種情形:①如圖2中,當(dāng)∠ABC+2∠C=90°時(shí),作點(diǎn)D關(guān)于直線AB的對(duì)稱點(diǎn)F,連接FA,FB.則點(diǎn)F在⊙O上,且∠DBF=∠DOA.
②如圖3中,由①可知,點(diǎn)C,A,F共線,當(dāng)點(diǎn)E與D共線時(shí),由對(duì)稱性可知,BA平分∠FBC,可證∠C+2∠ABC=90°,利用相似三角形的性質(zhì)構(gòu)建方程即可解決問題.
(1)①證明:如圖1中,
∵是的角平分線,
∴,
∵,∴,
∴,
∴為“類直角三角形”.
②如圖1中,假設(shè)在邊設(shè)上存在點(diǎn)(異于點(diǎn)),使得是“類直角三角形”.在
中,∵,,
∴,
∵,
∴,
∵
∴,∴,
∴,
∴,
(2)∵是直徑,∴,∵,,∴,
①如圖2中,當(dāng)時(shí),作點(diǎn)關(guān)于直線的對(duì)稱點(diǎn),連接,.則點(diǎn)在上,且,
∵,且,∴,∴,,共線,
∵∴,∴,∴,即
∴.
②如圖3中,由①可知,點(diǎn),,共線,當(dāng)點(diǎn)與共線時(shí),由對(duì)稱性可知,平分,
∴,∵,,∴,
∴,即,∴,且中
解得
綜上所述,當(dāng)是“類直角三角形”時(shí),的長為或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,△ABC內(nèi)接于⊙O,AC是直徑,D在⊙O上,且AC平分∠BCD,AE∥BC,交CD于E,F在CD的延長線上,且AE=EF.連接AF
(1)求證:AF是⊙O的切線;
(2)連接BF交AE于G,若AB=12,AE=13,求AG的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,環(huán)境問題越來越受到人們的關(guān)注.某校為了了解節(jié)能減排、垃圾分類等知識(shí)的普及情況,隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生,調(diào)查結(jié)果分為“非常了解”“了解”“了解較少”“不了解”四類,并將結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問題:
(1)本次調(diào)查的學(xué)生共有___________人,估計(jì)該校名學(xué)生中“不了解”的人數(shù)是__________人;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)“非常了解”的人中有,兩名男生,,兩名女生,若從中隨機(jī)抽取兩人去參加環(huán)保知識(shí)競賽,請(qǐng)用畫樹狀圖或列表的方法,求恰好抽到名男生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知正方形ABCD的邊長為1,點(diǎn)E在邊BC上,若∠AEF=900,且EF交正方形外角的平分線CF于點(diǎn)F
(1)圖1中若點(diǎn)E是邊BC的中點(diǎn),我們可以構(gòu)造兩個(gè)三角形全等來證明AE=EF,請(qǐng)敘述你的一個(gè)構(gòu)造方案,并指出是哪兩個(gè)三角形全等(不要求證明);
(2)如圖2,若點(diǎn)E在線段BC上滑動(dòng)(不與點(diǎn)B,C重合).
①AE=EF是否總成立?請(qǐng)給出證明;
②在如圖2的直角坐標(biāo)系中,當(dāng)點(diǎn)E滑動(dòng)到某處時(shí),點(diǎn)F恰好落在拋物線上,求此時(shí)點(diǎn)F的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在下列(邊長為1)的網(wǎng)格中,已知的三個(gè)頂點(diǎn),,在格點(diǎn)上,請(qǐng)分別按不同要求在網(wǎng)格中描出一個(gè)點(diǎn),并寫出點(diǎn)的坐標(biāo).
(1)經(jīng)過,,三點(diǎn)有一條拋物線,請(qǐng)?jiān)趫D1中描出點(diǎn),使點(diǎn)落在格點(diǎn)上,同時(shí)也落在這條拋物線上;則點(diǎn)的坐標(biāo)為______;
(2)經(jīng)過,,三點(diǎn)有一個(gè)圓,請(qǐng)用無刻度的直尺在圖2中畫出圓心;則點(diǎn)的坐標(biāo)為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商店購進(jìn)一批成本為每件 30 元的商品,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),該商品每天的銷售量 y(件)與銷售單價(jià) x(元)之間滿足一次函數(shù)關(guān)系,其圖象如圖所示.
(1)求該商品每天的銷售量 y 與銷售單價(jià) x 之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若商店按單價(jià)不低于成本價(jià),且不高于 50 元銷售,則銷售單價(jià)定為多少,才能使銷售該商品每天獲得的利潤 w(元)最大?最大利潤是多少?
(3)若商店要使銷售該商品每天獲得的利潤不低于 800 元,則每天的銷售量最少應(yīng)為多少件?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,一艘漁船正在港口A的正東方向40海里的B處進(jìn)行捕魚作業(yè),突然接到通知,要該船前往C島運(yùn)送一批物資到A港,已知C島在A港的北偏東60°方向,且在B的北偏西45°方向.問該船從B處出發(fā),以平均每小時(shí)20海里的速度行駛,需要多少時(shí)間才能把這批物資送到A港(精確到1小時(shí))(該船在C島停留半個(gè)小時(shí))?(,,)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】草莓是云南多地盛產(chǎn)的一種水果,今年某水果銷售店在草莓銷售旺季,試銷售成本為每千克20元的草莓,規(guī)定試銷期間銷售單價(jià)不低于成本單價(jià),也不高于每千克40元,經(jīng)試銷發(fā)現(xiàn),銷售量y(千克)與銷售單價(jià)x(元)符合一次函數(shù)關(guān)系,如圖是y與x的函數(shù)關(guān)系圖象.
(1)求y與x的函數(shù)解析式;
(2)設(shè)該水果銷售店試銷草莓獲得的利潤為W元,求W的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,菱形ABCD中,∠B=60°,AB=3cm,過點(diǎn)A作∠EAF=60°,分別交DC,BC的延長線于點(diǎn)E,F,連接EF.
(1)如圖1,當(dāng)CE=CF時(shí),判斷△AEF的形狀,并說明理由;
(2)若△AEF是直角三角形,求CE,CF的長度;
(3)當(dāng)CE,CF的長度發(fā)生變化時(shí),△CEF的面積是否會(huì)發(fā)生變化,請(qǐng)說明理由.
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