【題目】如圖,在等邊三角形ABC中,頂點(diǎn)A,C處各有一只螞蟻,它們同時(shí)出發(fā),分別以同樣的速度由A向B和由C向A爬行,經(jīng)過(guò)t秒后,它們分別到達(dá)D,E處,請(qǐng)問(wèn)兩只螞蟻在爬行過(guò)程中,
(1)CD與BE有何數(shù)量關(guān)系,為什么?
(2)DC與BE相交所成的∠BFC的大小是否發(fā)生變化?若有變化,請(qǐng)說(shuō)明理由;若沒(méi)有變化,求出∠BFC的大小。
【答案】(1)CD=BE,理由見(jiàn)解析;(2)∠BFC的大小不變,始終為120°
【解析】試題分析:(1)證明△ACD≌△CBE即可證明CD=BE;(2)要求∠BFC的度數(shù)即要求∠FBC和∠FCB的和,即要求∠FCB和∠ACD的度數(shù)之和,即為∠ACB的度數(shù),為60°,因此可得出∠BFC=120°,保持不變.
試題解析:
(1)CD=BE,
∵兩只螞蟻同時(shí)出發(fā),同樣的速度,
∴AD=CE,
又 ∵△ABC是等邊三角形,
∴AC=BC ,∠A=∠BCE=60°,
∵在△ACD和△CBE中
,
∴△ACD≌△CBE (SAS),
∴CD=BE;
(2)∠BFC 大小不會(huì)發(fā)生變化,
∵△ACD≌△CBE,
∴∠DCA=∠EBC,
又∵∠DCA+∠DCB=60°,
∴∠EBC+∠DCB=60°,
∴∠BFC=180°-60°=120°,
∴∠BFC的大小不變,始終為120°.
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【題目】用四舍五入法把3.1415926精確到千分位是_______;近似數(shù)3.0×106精確到______位.
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【題目】已知如圖,直線AB、CD相交于點(diǎn)O,∠COE=90°.
(1)若∠AOC=36°,求∠BOE的度數(shù);
(2)若∠BOD:∠BOC=1:5,求∠AOE的度數(shù);
(3)在(2)的條件下,過(guò)點(diǎn)O作OF⊥AB,請(qǐng)直接寫出∠EOF的度數(shù).
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【題目】某一時(shí)刻,身髙1.6m的小明在陽(yáng)光下的影長(zhǎng)是0.4m,同一時(shí)刻同一地點(diǎn)測(cè)得某旗桿的影長(zhǎng)是5m,則該旗桿的高度是( 。
A.1.25m
B.10m
C.20m
D.8m
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【題目】在一個(gè)不透明的口袋中放著紅色、黑色、黃色的橡皮球共有30個(gè),它們除顏色外其它全相同.小剛通過(guò)多次摸球試驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)從中摸到紅色球、黃色球的頻率穩(wěn)定在0.15和0.45之間,則口袋中黑色球的個(gè)數(shù)可能是( )
A.14
B.20
C.9
D.6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】平面直角坐標(biāo)系內(nèi)有點(diǎn)A(-2,3), B(4,3), 則A,B相距( )
A. 4個(gè)單位長(zhǎng)度 B. 5個(gè)單位長(zhǎng)度 C. 6個(gè)單位長(zhǎng)度 D. 10個(gè)單位長(zhǎng)度
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的有( )句.
①兩條射線組成的圖形叫做角;
②同角的補(bǔ)角相等;
③若AC=BC,則C為線段AB的中點(diǎn);
④線段AB就是點(diǎn)A與點(diǎn)B之間的距離;
⑤平面上有三點(diǎn)A、B、C,過(guò)其中兩點(diǎn)的直線有三條或一條.
A. 0 B. 1 C. 2 D. 3
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【題目】(12分)如圖,四邊形ABCD(圖1)與四邊形EFGH(圖2)的形狀、大小完全相同.
(1)請(qǐng)從下列序號(hào)中選擇正確選項(xiàng)的序號(hào)填寫;
①點(diǎn)E,F(xiàn),G,H;②點(diǎn)G,F(xiàn),E,H;③點(diǎn)E,H,G,F(xiàn);④點(diǎn)G,H,E,F(xiàn).
如果圖1經(jīng)過(guò)一次平移后得到圖2,那么點(diǎn)A,B,C,D的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別是 ;
如果圖1經(jīng)過(guò)一次軸對(duì)稱后得到圖2,那么點(diǎn)A,B,C,D的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別是 ;
如果圖1經(jīng)過(guò)一次旋轉(zhuǎn)后得到圖2,那么點(diǎn)A,B,C,D的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別是 ;
(2)如果圖1經(jīng)過(guò)繞某點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°后得到圖2,請(qǐng)畫出旋轉(zhuǎn)中心(保留畫圖痕跡,不寫畫法).
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