【題目】某學(xué)校計劃購買若干臺電腦,現(xiàn)從兩家商場了解到同一型號電腦每臺報價均為4000元,并且多買都有一定的優(yōu)惠.甲商場的優(yōu)惠條件是:第一臺按原價收費,其余每臺優(yōu)惠25%;乙商場的優(yōu)惠條件是:每臺優(yōu)惠20%.
(1)設(shè)該學(xué)校所買的電腦臺數(shù)是x臺,選擇甲商場時,所需費用為元,選擇乙商場時,所需費用為元,請分別寫出, 與x之間的關(guān)系式;
(2)該學(xué)校如何根據(jù)所買電腦的臺數(shù)選擇到哪間商場購買,所需費用較少?
【答案】(1)y1=3000x+1000; y2=80%×4000x=3200x;(2)當(dāng)所購買電腦超過5臺時,到甲商場購買所需費用較少;當(dāng)所購買電腦少于5臺時,到乙商場買所需費用較少;即當(dāng)所購買電腦為5臺時,兩家商場的所需費用相同.
【解析】試題分析:(1)商場的收費等于電腦的臺數(shù)乘以每臺的單價,則甲商場的收費y=4000+(x-1)×4000×(1-25%),乙商場的收費y=x4000×(1-20%),然后整理即可;
(2)學(xué)校選擇哪家商場購買更優(yōu)惠就是比較y的大小,當(dāng)y甲>y乙時,學(xué)校選擇乙家商場購買更優(yōu)惠,即3000x+1000>3200x;當(dāng)y甲=y乙時,學(xué)校選擇甲、乙兩家商場購買一樣優(yōu)惠,即3000x+1000=3200x;當(dāng)y甲<y乙時,學(xué)校選擇甲家商場購買更優(yōu)惠,即3000x+1000<3200x,然后分別解不等式和方程即可得解.
試題解析:(1)y1=4000+(1-25%)(x-1)×4000=3000x+1000
y2=80%×4000x=3200x
(2)當(dāng)y1<y2時,有3000x+1000<3200x,解得,x>5
即當(dāng)所購買電腦超過5臺時,到甲商場購買所需費用較少;
當(dāng)y1>y2時,有3000x+1000>3200x,解得x<5;
即當(dāng)所購買電腦少于5臺時,到乙商場買所需費用較少;
當(dāng)y1=y2時,即3000x+1000=3200x, 解得x=5.
即當(dāng)所購買電腦為5臺時,兩家商場的所需費用相同.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為鼓勵大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),某市政府出臺了相關(guān)政策:由政府協(xié)調(diào),本市企業(yè)按成本價提供產(chǎn)品給大學(xué)畢業(yè)生自主銷售,成本價與出廠價之間的差價由政府承擔(dān).李明按照相關(guān)政策投資銷售本市生產(chǎn)的一種新型節(jié)能燈.已知這種節(jié)能燈的成本價為每件10元,出廠價為每件12元,每月銷售量y(件)與銷售單價x(元)之間的關(guān)系近似滿足一次函數(shù):y=-10x+500.
(1)李明在開始創(chuàng)業(yè)的第一個月將銷售單價定為20元,那么政府這個月為他承擔(dān)的總差價為多少元?
(2)設(shè)李明獲得的利潤為W(元),當(dāng)銷售單價定為多少元時,每月可獲得最大利潤?
(3)物價部門規(guī)定,這種節(jié)能燈的銷售單價不得高于25元.如果李明想要每月獲得的利潤不低于3000元,那么政府為他承擔(dān)的總差價最少為多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,∠A=∠B,AE=BE,點D在AC邊上,∠1=∠2,AE和BD相交于點O.
(1)求證:∠BDE=∠C;
(2)求證:△AEC≌△BED;
(3)若∠2=40°,則∠BDE=______°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC于點D,∠ACB的平分線交AD于點E,交AB于點F,FG⊥BC于點G.求證:AE=FG.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知△ABC的三邊長分別為a,b,c.
(1)若a,b,c滿足a2+b2+c2=ab+bc+ca,試判斷△ABC的形狀;
(2)若a=5,b=2,且c為整數(shù),求△ABC的周長的最大值及最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某摩托車廠本周計劃每日生產(chǎn)450輛摩托車,由于工人實行輪休, 每日上班人數(shù)不一定相等,實際每日生產(chǎn)量與計劃量相比情況如下表: [增加的輛數(shù)為正數(shù),減少的輛數(shù)為負數(shù)]
星期 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 日 |
增減 | -5 | +7 | -3 | +4 | +10 | -9 | -25 |
(1)本周星期六生產(chǎn)多少輛摩托車?
(2)本周總產(chǎn)量與計劃產(chǎn)量相比,是增加了還是減少了?為什么?
(3)產(chǎn)量最多的那天比產(chǎn)量最少的那天多生產(chǎn)多少輛?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下列解題過程:
===-2;
==.
請回答下列問題:
(1)觀察上面的解題過程,請直接寫出式子= ;
(2)觀察上面的解題過程,請直接寫出式子= ;
(3)利用上面所提供的解法,請求+···+的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】古代阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)家泰比特·伊本·奎拉對勾股定理進行了推廣研究:如圖(圖1中為銳角,圖2中為直角,圖3中為鈍角).
在△ABC的邊BC上取, 兩點,使,則∽∽, , ,進而可得 ;(用表示)
若AB=4,AC=3,BC=6,則 .
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