【題目】梅凱種子公司以一定價格銷售“黃金1號”玉米種子,如果一次購買10千克以上(不含10千克)的種子,超過10千克的那部分種子的價格將打折,并依此得到付款金額y(單位:元)與一次購買種子數量x(單位:千克)之間的函數關系如圖所示,下列四種說法:
①一次購買種子數量不超過10千克時,銷售價格為5元/千克;
②一次購買30千克種子時,付款金額為100元;
③一次購買10千克以上種子時,超過10千克的那部分種子的價格打五折;
④一次購買40千克種子比分兩次購買且每次購買20千克種子少花25元錢.
其中正確的個數是( 。
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
【答案】D
【解析】①由圖可知,購買10千克種子需要50元,由此求出一次購買種子數量不超過10千克時的銷售價格;
②由圖可知,超過10千克以后,超過的那部分種子的單價降低,而由購買50千克比購買10千克種子多付100元,求出超過10千克以后,超過的那部分種子的單價,再計算出一次購買30千克種子時的付款金額;
③根據一次購買10千克以上種子時,超過10千克的那部分種子的價格為2.5元/千克,而2.5÷5=0.5,所以可以求出打的折數;
④先求出一次購買40千克種子的付款金額為125元,再求出分兩次購買且每次購買20千克種子的付款金額為150元,然后用150減去125,即可求出一次購買40千克種子比分兩次購買且每次購買20千克種子少花的錢數.
解:①由圖可知,一次購買種子數量不超過10千克時,銷售價格為:50÷10=5元/千克,正確;
②由圖可知,超過10千克的那部分種子的價格為:(150-50)÷(50-10)=2.5元/千克,所以,一次購買30千克種子時,付款金額為:50+2.5×(30-10)=100元,正確;
③由于一次購買10千克以上種子時,超過10千克的那部分種子的價格為2.5元/千克,而2.5÷5=0.5,所以打五折,正確;
④由于一次購買40千克種子需要:50+2.5×(40-10)=125元,
分兩次購買且每次購買20千克種子需要:2×[50+2.5×(20-10)]=150元,
而150-125=25元,
所以一次購買40千克種子比分兩次購買且每次購買20千克種子少花25元錢,正確.
故選D.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】國慶放假時,小明一家三口一起乘小轎車去鄉(xiāng)下探望爺爺、奶奶和外公、外婆。早上從家里出發(fā),向東走了6千米到超市買東西,然后又向東走了1.5千米到爺爺家,中午從爺爺家出發(fā)向西走了12千米到外公家,晚上返回家里。
(1)若以家為原點,向東為正方向,用1個單位長度表示1千米,請將超市、爺爺家和外公家的位置在下面數軸上分別用點A、B、C表示出來;
(2)問超市A和外公家C相距多少千米?
(3)若小轎車每千米耗油0.08升,求小明一家從出發(fā)到返回家所經歷路程小車的耗油量。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,圓柱形容器高為18cm,底面周長為24cm,在杯內壁離杯底4cm的點B處有一滴蜂蜜,此時一只螞蟻正好在杯外壁,離杯上沿2cm與蜂蜜相對的點A處,為了吃到蜂蜜,螞蟻從外壁A處沿著最短路徑到達內壁B處。
(1)右圖是杯子的側面展開圖,請在杯沿CD上確定一點P,使螞蟻沿A-P-B路線爬行,距離最短。
(2)結合右圖,求出螞蟻爬行的最短路徑長。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】【閱讀理解】如果一個無限小數的各數位上的數字,從小數部分的某一位起,按一定順序不斷重復出現,那么這樣的小數叫做無限循環(huán)小數,簡稱循環(huán)小數.例如,0.333…,寫作,像這樣的循環(huán)小數稱為純循環(huán)小數.又如,0.1666…、0.0456456456…,它們可分別寫作、,像這樣的循環(huán)小數稱為混循環(huán)小數.
【問題探究】
小明課后利用方程的知識探索發(fā)現,所有純循環(huán)小數都可以化為分數,例如,化為分數,解決方法是:設=,即=0.333…,將方程兩邊都10,得10=3.333…,即10=3+0.333…,又因為=0.333…,所以10=3+,所以9=3,即=,所以=.
嘗試解決下列各題:
(1)把化成分數為___________.
(2)請利用小明的方法,把純循環(huán)小數化成分數.
【問題歸納】
循環(huán)小數中重復出現的一個或幾個數字叫做它的一個循環(huán)節(jié),例如0.333…、0.0456456456…的循環(huán)節(jié)分別為“3”、“456”.其實,把純循環(huán)小數化為分數時,分數的分子是它的一個循環(huán)節(jié)的數字所組成的數,分母則由若干個9組成,9的個數為一個循環(huán)節(jié)的數字的個數.例如:;;.
請直接寫出以下純循環(huán)小數化為分數的結果:=____________,=____________.
【問題拓展】
小麗在對混循環(huán)小數研究時發(fā)現,所有混循環(huán)小數都可以先化為純循環(huán)小數,然后再化為分數.例如:.
請把混循環(huán)小數化為分數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】【問題探究】用同樣大小的小正方形紙片,按下圖的方式拼正方形.
規(guī)律:第①個圖形中有1個小正方形;
第②個圖形比第①個圖形多3個小正方形;
第③個圖形比第②個圖形多5個小正方形;
……
第(n+1)個圖形比第n個圖形多________個小正方形.
可發(fā)現以下結論:(1)1+3+5+…+(2n-1)= ____________.
(2)(n+1)2-n2 = ____________.
【知識運用】
運用一:如果一個數可用幾個連續(xù)的奇數和來表示,我們稱這個數為“好數”,例如:9=1+3+5,32=5+7+9+11,則稱9和32都是“好數”.
請嘗試將下列“好數”用連續(xù)奇數的和表示出來:
(1)=_____________________________________.
(2)99 =_____________________________________.
運用二:利用上面的結論,請計算的值.
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