【題目】如圖1,在平行四邊形ABCD中,AB=3cm, BC=5cm, , 沿 AC的方向勻速平移得到,速度為1 cm/ s;同時,點(diǎn)Q從點(diǎn)C出發(fā),沿CB方向勻速移動,速度為1cm/s,當(dāng)停止平移時,點(diǎn)Q也停止移動,如圖2,設(shè)移動時間為t(s)(0< <4),連結(jié)PQ,MQ ,
解答下列問題:
(1)當(dāng)t為何值時, ?
(2)當(dāng)t為何值時, ?
(3)當(dāng)t為何值時, ?
【答案】(1);(2);(3).
【解析】
(1)由題意得:AP=t,CQ=t,CP=4-t,當(dāng)時,則AB∥PQ,得到:,即可求解;
(2)過點(diǎn)Q作QH⊥AC于點(diǎn)H,易證:CQH~CBA,得QH=,CH=,PH=4-,當(dāng)時,則PQH為等腰直角三角形,列出方程,即可求解;
(3)過點(diǎn)P作PD⊥BC,易證:PQD~ MPQ,得:,由PDC~BAC,得,,DQ =,結(jié)合,列出方程,即可求解.
(1)∵AB=3cm, BC=5cm, ,
∴AC=,
由題意得:AP=t,CQ=t,CP=4-t,
∵AB∥MN,
∴當(dāng)時,則AB∥PQ,
∴,即:,解得:t=;
∴當(dāng)t =時,;
(2)過點(diǎn)Q作QH⊥AC于點(diǎn)H,
∴QH∥BA,
∴CQH~CBA,
∴CQ:QH:CH=CB:BA:CA=5:3:4,
∴QH=,CH=,
∴PH=4-t-=4-,
當(dāng)時,則PQH為等腰直角三角形,
∴PH=QH,即:=4-,解得:t=,
∴當(dāng)t=時, ;
(3)過點(diǎn)P作PD⊥BC,
若,則∠PQM=∠PDQ,
∵PM∥BC,
∴∠MPQ=∠PQD,
∴PQD~ MPQ,
∴,
∴,
∴ .
∵∠PDC=∠BAC=90°,∠ACB=∠DCP,
∴PDC~BAC,
∴,即:,
解得:,,
∴DQ=CD-CQ=,
∴,解得:,(舍去),
∴當(dāng)t=時,.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,D是AC邊上的中點(diǎn),連結(jié)BD,把△BDC′沿BD翻折,得到△,DC與AB交于點(diǎn)E,連結(jié),若AD=AC′=2,BD=3則點(diǎn)D到BC的距離為( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,我們規(guī)定菱形與正方形,矩形與正方形的接近程度稱為“接近度”,在研究“接近度”時,應(yīng)保證相似圖形的“接近度”相等.
(1)設(shè)菱形相鄰兩個內(nèi)角的度數(shù)分別為,,將菱形的“接近度”定義為,于是越小,菱形越接近正方形.
①若菱形的一個內(nèi)角為,則該菱形的“接近度”為_________;
②當(dāng)菱形的“接近度”等于_________時,菱形是正方形;
(2)設(shè)矩形的長和寬分別為, ,試寫出矩形的“接近度”的合理定義.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于一個函數(shù),自變量取時,函數(shù)值也等于,則稱是這個函數(shù)的不動點(diǎn).
已知二次函數(shù).
(1)若3是此函數(shù)的不動點(diǎn),則的值為__________.
(2)若此函數(shù)有兩個相異的不動點(diǎn),,且,則的取值范圍為__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在一次綜合實(shí)踐活動中,小亮要測量一樓房的高度,先在坡面D處測得樓房頂部A的仰角為300 ,沿坡面向下走到坡腳C處,然后在地面上沿CB向樓房方向繼續(xù)行走10米到達(dá)E處,測得樓房頂部A的仰角為600 .已知坡面CD=10米,山坡的坡度(坡度 是指坡面的鉛直高度與水平寬度的比),
(1)求點(diǎn)D離地面高度(即點(diǎn)D到直線BC的距離);
(2)求樓房AB高度.(結(jié)果保留根式)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(操作發(fā)現(xiàn))
如圖①,在邊長為1個單位長度的小正方形組成的網(wǎng)格中,△ABC的三個頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上.
(1)請按要求畫圖:將△ABC繞點(diǎn)A按順時針方向旋轉(zhuǎn)90°,點(diǎn)B的對應(yīng)點(diǎn)為B′,點(diǎn)C的對應(yīng)點(diǎn)為C′,連接BB′;
(2)在(1)所畫圖形中,∠AB′B=____.
(問題解決)
(3)如圖②,在等邊三角形ABC中,AC=7,點(diǎn)P在△ABC內(nèi),且∠APC=90°,∠BPC=120°,求△APC的面積.
小明同學(xué)通過觀察、分析、思考,對上述問題形成了如下想法:
想法一:將△APC繞點(diǎn)A按順時針方向旋轉(zhuǎn)60°,得到△AP′B,連接PP′,尋找PA,PB,PC三條線段之間的數(shù)量關(guān)系;
想法二:將△APB繞點(diǎn)A按逆時針方向旋轉(zhuǎn)60°,得到△AP′C′,連接PP′,尋找PA,PB,PC三條線段之間的數(shù)量關(guān)系.…
請參考小明同學(xué)的想法,完成該問題的解答過程.(一種方法即可)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校在七年級、八年級開展了閱讀文學(xué)名著知識競賽.該校七、八年級各有學(xué)生400人,各隨機(jī)抽取20名學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查,獲得了他們知識競賽成績(單位:分),并對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、描述和分析.下面給出了部分信息.
a.七年級學(xué)生知識競賽成績的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、優(yōu)秀率(80分及以上)如下表所示:
年級 | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 優(yōu)秀率 |
七年級 | 84. 2 | 77 | 74 | 45﹪ |
b.八年級學(xué)生知識競賽成績的扇形統(tǒng)計圖如下(數(shù)據(jù)分為5組,A:50≤x≤59; B:60≤x≤69;C:70≤x≤79;D:80≤x≤89;E:90≤x≤100)
c.八年級學(xué)生知識競賽成績在D組的是:87 88 88 88 89 89 89 89
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)八年級學(xué)生知識競賽成績的中位數(shù)是 分;
(2)請你估計該校七、八年級所有學(xué)生中達(dá)到“優(yōu)秀”的有多少人?
(3)下列結(jié)論:①八年級成績的眾數(shù)是89分;②八年級成績的平均數(shù)可能為86分;③八年級成績的極差可能為50分.其中所有正確結(jié)論的序號是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,BD是平行四邊形ABCD的對角線,DE⊥AB于點(diǎn)E,過點(diǎn)E的直線交BC于點(diǎn)G,且BG=CG.
(1)求證:GD=EG.
(2)若BD⊥EG垂足為O,BO=2,DO=4,畫出圖形并求出四邊形ABCD的面積.
(3)在(2)的條件下,以O為旋轉(zhuǎn)中心順時針旋轉(zhuǎn)△GDO,得到△G′D'O,點(diǎn)G′落在BC上時,請直接寫出G′E的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=BC=2,點(diǎn)D、E分別在邊AC、AB上,AD=DE=AB,連接DE.將△ADE繞點(diǎn)A逆時針方向旋轉(zhuǎn),記旋轉(zhuǎn)角為θ.
(1)問題發(fā)現(xiàn)
①當(dāng)θ=0°時,= ;
②當(dāng)θ=180°時,= .
(2)拓展探究
試判斷:當(dāng)0°≤θ<360°時,的大小有無變化?請僅就圖2的情形給出證明;
(3)問題解決
①在旋轉(zhuǎn)過程中,BE的最大值為 ;
②當(dāng)△ADE旋轉(zhuǎn)至B、D、E三點(diǎn)共線時,線段CD的長為 .
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