【題目】隨著生活水平的日益提高，人們?cè)絹?lái)越喜歡過(guò)節(jié)，節(jié)日的儀式感日漸濃烈，某校舉行了“母親節(jié)暖心特別行動(dòng)”，從中隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)的暖心行動(dòng)，并將其分為A，B，C，D四種類(lèi)型（分別對(duì)應(yīng)送服務(wù)、送鮮花、送紅包、送話語(yǔ)）．現(xiàn)根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)繪制成如下的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖．

請(qǐng)根據(jù)以上不完整的統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，解答下列問(wèn)題：

（1）該校共抽查了多少名同學(xué)的暖心行動(dòng)？

（2）求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中扇形B的圓心角度數(shù)？

（3）若該校共有2400名同學(xué)，請(qǐng)估計(jì)該校進(jìn)行送鮮花行動(dòng)的同學(xué)約有多少名？

【答案】（1）該校共抽查了80名同學(xué)的暖心行動(dòng)；（2）扇形統(tǒng)計(jì)圖中扇形B的圓心角度數(shù)為144°；（3）該校2400名同學(xué)中進(jìn)行送鮮花行動(dòng)的約有960名．

【解析】

（1）從兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖可以得到，“A送服務(wù)”的有20人，占調(diào)查人數(shù)的25%，可求出調(diào)查總?cè)藬?shù)；

（2）樣本中“B送鮮花”的占，因此對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)則占360°的；

（3）樣本中“B送鮮花”的占，因此全校2400人的是送鮮花的人數(shù)．

（1）20÷25%＝80（人），

答：該校共抽查了80名同學(xué)的暖心行動(dòng)．

（2）360°×＝144°，

答：扇形統(tǒng)計(jì)圖中扇形B的圓心角度數(shù)為144°．

（3）2400×＝960（人），

答：該校2400名同學(xué)中進(jìn)行送鮮花行動(dòng)的約有960名．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)批發(fā)兼零售的文具店規(guī)定：凡一次購(gòu)買(mǎi)鉛筆300支以上（不包括300支），可以按批發(fā)價(jià)付款；購(gòu)買(mǎi)300支以下（包括300支）只能按零售價(jià)付款，小明來(lái)該店購(gòu)買(mǎi)鉛筆，如果給學(xué)校九年級(jí)學(xué)生每人購(gòu)買(mǎi)1支，那么只能按零售價(jià)付款，需用150元；如果多購(gòu)買(mǎi)60支，那么可以按批發(fā)價(jià)付款，同樣需用150元．

（1）這個(gè)學(xué)校九年級(jí)的學(xué)生總數(shù)在什么范圍內(nèi)？

（2）如果按批發(fā)價(jià)購(gòu)買(mǎi)360支與按零售價(jià)購(gòu)買(mǎi)300支所付款相同，那么這個(gè)學(xué)校九年級(jí)學(xué)生有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)智力挑戰(zhàn)賽需要全部答對(duì)兩道單項(xiàng)選擇題，才能順利通過(guò)第一關(guān).第一道題有個(gè)選項(xiàng)，第二道題有個(gè)選項(xiàng)，這兩道題小新都不會(huì)，不過(guò)小新還有一個(gè)“求助卡”沒(méi)有用，使用“求助卡”可以讓主持人去掉其中一題的一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)．

（1）如果小新在第--題使用“求助卡”，請(qǐng)用樹(shù)狀圖或者列表來(lái)分析小新順利通過(guò)第一關(guān)的概率；

（2）從概率的角度分析，你建議小新在第幾題使用“求助卡”．為什么．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了慶祝防控新冠肺炎疫情的勝利，某校舉行班級(jí)抗擊疫情優(yōu)秀歌曲歌詠比賽，歌曲有：《逆行英雄》，《中國(guó)一定強(qiáng)》，《愛(ài)的承諾》（分別用字母A，B，C，依次表示這三首歌曲），比賽時(shí)，將A，B，C，這三個(gè)字母分別寫(xiě)在3張無(wú)差別不透明的卡片正面上，洗勻后正面向下放在桌面上，九年一班班長(zhǎng)先從中隨機(jī)抽取一張卡片，放回后洗勻，再由九年二班班長(zhǎng)從中隨機(jī)抽取一張卡片，進(jìn)行歌詠比賽．

（1）九年一班抽中歌曲《中國(guó)一定強(qiáng)》的概率是　 　；

（2）試用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法表示所有可能的結(jié)果，并求出九年一班和九年二班抽中相同歌曲的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，拋物線y＝ax2+2x+c與y軸交于點(diǎn)A，與x軸交于點(diǎn)B（3，0）、C（﹣1，0）兩點(diǎn)．

（1）求直線AB和拋物線的表達(dá)式；

（2）當(dāng)點(diǎn)F為直線AB上方拋物線上一動(dòng)點(diǎn)（不與A、B重合），過(guò)點(diǎn)F作FP//x軸交直線AB于點(diǎn)P；過(guò)點(diǎn)F作FR//y軸交直線AB于點(diǎn)R，求PR的最大值；

（3）把射線BA繞著點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到射線BM，點(diǎn)E在射線BM運(yùn)動(dòng)（不與點(diǎn)B重合），以BC、BE為鄰邊作平行四邊形BCDE，點(diǎn)H為DE邊上動(dòng)點(diǎn)，連接CH，請(qǐng)直接寫(xiě)出CH+HE的最小值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中，拋物線y＝﹣ax2+2ax+c與x軸相交于A（﹣1，0）、B兩點(diǎn)（A點(diǎn)在B點(diǎn)左側(cè)），與y軸相交于點(diǎn)C（0，3），點(diǎn)D是拋物線的頂點(diǎn)．

（1）如圖1，求拋物線的解析式；

（2）如圖1，點(diǎn)F（0，b）在y軸上，連接AF，點(diǎn)Q是線段AF上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，P是第一象限拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，當(dāng)b＝﹣時(shí)，求四邊形CQBP面積的最大值與點(diǎn)P的坐標(biāo)；

（3）如圖2，點(diǎn)C1與點(diǎn)C關(guān)于拋物線對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)．將拋物線y沿直線AD平移，平移后的拋物線記為y1，y1的頂點(diǎn)為D1，將拋物線y1沿x軸翻折，翻折后的拋物線記為y2，y2的頂點(diǎn)為D2．在（2）的條件下，點(diǎn)P平移后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為P1，在平移過(guò)程中，是否存在以P1D2為腰的等腰△C1P1D2，若存在請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)D2的橫坐標(biāo)，若不存在請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知：如圖，BE是△ABC的外接圓O的直徑，CD是△ABC的高．

（1）求證：AC·BC＝BE·CD；

（2）已知CD＝6、AD＝3、BD＝8，求⊙O的直徑BE的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，O為坐標(biāo)原點(diǎn)，點(diǎn)C的坐標(biāo)為（1，0），∠ACB=90°，∠B=30°，當(dāng)點(diǎn)A在反比例函數(shù)y=的圖象上運(yùn)動(dòng)時(shí)，點(diǎn)B在函數(shù)_____（填函數(shù)解析式）的圖象上運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知在Rt△ABC中，∠C=90°；以斜邊AB上的一點(diǎn)O為圓心作圓O，與AC、BC分別相切與點(diǎn)D、E．

(1)求證：CD=CE；

(2)若AC=8，AB=10；求AD的長(zhǎng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案