【題目】已知,如圖,ABCD中,BC=8cm,CD=4cm,∠B=60°,點(diǎn)M從點(diǎn)D出發(fā),沿DA方向勻速運(yùn)動(dòng),速度為2cm/s,點(diǎn)N從點(diǎn)B出發(fā),沿BC方向勻速運(yùn)動(dòng),速度為1cm/s,過(guò)M作MF⊥CD,垂足為F,延長(zhǎng)FM交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,連接EN,交AD于點(diǎn)O,設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(s)(0<t<4),解答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)t為何值時(shí),△AEM≌△DFM?
(2)連接AN,MN,設(shè)四邊形ANME的面積為y(cm2),求y與t之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)是否存在某一時(shí)刻t,使四邊形ANME的面積是ABCD面積的 ?若存在,求出相應(yīng)的t值,若不存在,說(shuō)明理由;
(4)連接AC,交EN于點(diǎn)P,當(dāng)EN⊥AD時(shí),求線段OP的長(zhǎng)度.
【答案】
(1)
解:∵四邊形ABCD為平行四邊形,
∴AD=BC=8.
∵△AEM≌△DFM,
∴AM=MD=4.
∴2t=4.
∴t=2
(2)
解:如圖1所示:過(guò)點(diǎn)A作AG⊥BC,垂足為G.
∵∠AGB=90°,∠A=60°,
∴AG= AB=2
∵M(jìn)D=2t,
∴AM=8﹣2t.
∵AB∥CD,MF⊥CD,
∴MF⊥AB.
∴∠MEA=90°.
∵AD∥BC,
∴∠EAM=∠B=60°.
∴AE= AM=4﹣t,ME= (4﹣t).
∴y=S△ANM+S△AEM= ×(8﹣2t)×2 + ×(4﹣t)× ×(4﹣t)= t2﹣6 t+16 .
∴y= t2﹣6 t+16
(3)
解:設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間t秒時(shí),四邊形ANME的面積是ABCD面積的 .
根據(jù)題意得: t2﹣6 t+16 = ×8×2 .
整理得:t2﹣12t+11=0.
解得t=1或t=11(舍去).
所以當(dāng)t=1時(shí),四邊形ANME的面積是ABCD面積的
(4)
解:如圖2所示:過(guò)A作AG⊥BC,垂足為G.
∵由(2)可知AE=4﹣t.
∴BE=AB+AE=8﹣t.
∵∠B=60°,EN⊥BC,AG⊥BC,
p>∴BN= BE=4﹣ t,BG= AB=2.又∵BN=t,
∴4﹣ t=t.
解得:t= .
∴GN=BN﹣BG= .
∴AO= ,NC= .
設(shè)PO=x,則PN=2 ﹣x.
∵AO∥NC,
∴△AOP∽△CNP.
∴ ,即 .
解得:x= .
∴OP的長(zhǎng)為
【解析】(1)由全等三角形的性質(zhì)可知AM=MD=4,故此得到2t=4,于是可求得t的值;(2)過(guò)點(diǎn)A作AG⊥BC,垂足為G.在Rt△ABG中依據(jù)特殊銳角三角函數(shù)值可求得AG的長(zhǎng),由題意可得到AM=8﹣2t,然后再△AEM中依據(jù)特殊銳角三角函數(shù)值可求得AE、ME的長(zhǎng),最后依據(jù)y=S△ANM+S△AEM可得到y(tǒng)與x的函數(shù)關(guān)系式;(3)設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間t秒時(shí),四邊形ANME的面積是ABCD面積的 ,根據(jù)題意列方程求解即可;(4)過(guò)A作AG⊥BC,垂足為G.由(2)可知AE=4﹣t,從而得到BE的長(zhǎng),然后在△AGB和△BNE中,依據(jù)特殊銳角三角函數(shù)值可求得NB的長(zhǎng)(含t的式子),接下來(lái)依據(jù)BN=t列出關(guān)于t的方程,從而可求得t的值,于是可求得AO、NC的長(zhǎng),最后證明△AOP∽△CNP,最后依據(jù)相似三角形的性質(zhì)可求得OP的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是一個(gè)小朋友玩“滾鐵環(huán)”的游戲,鐵環(huán)是圓形的,鐵環(huán)向前滾動(dòng)時(shí),鐵環(huán)鉤保持與鐵環(huán)相切.將這個(gè)游戲抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題,如圖2.已知鐵環(huán)的半徑為25cm,設(shè)鐵環(huán)中心為O,鐵環(huán)鉤與鐵環(huán)相切點(diǎn)為M,鐵環(huán)與地面接觸點(diǎn)為A,∠MOA=α,且sinα= .
(1)求點(diǎn)M離地面AC的高度BM;
(2)設(shè)人站立點(diǎn)C與點(diǎn)A的水平距離AC=55cm,求鐵環(huán)鉤MF的長(zhǎng)度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,橫坐標(biāo),縱坐標(biāo)都為整數(shù)的點(diǎn)稱為整點(diǎn),正方形邊長(zhǎng)的整點(diǎn)稱為邊整點(diǎn),如圖,第一個(gè)正方形有4個(gè)邊整點(diǎn),第二個(gè)正方形有8個(gè)邊整點(diǎn),第三個(gè)正方形有12個(gè)邊整點(diǎn),…,按此規(guī)律繼續(xù)作下去,若從內(nèi)向外共作了5個(gè)這樣的正方形,那么其邊整點(diǎn)的個(gè)數(shù)共有個(gè),這些邊整點(diǎn)落在函數(shù)y= 的圖象上的概率是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知雙曲線y= ,經(jīng)過(guò)點(diǎn)D(6,1),點(diǎn)C是雙曲線第三象限上的動(dòng)點(diǎn),過(guò)C作CA⊥x軸,過(guò)D作DB⊥y軸,垂足分別為A、B,連接AB,BC.
(1)求k的值;
(2)若△BCD的面積為12,求直線CD的表達(dá)式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)算下面各題
(1)計(jì)算: ﹣
(2)關(guān)于x一元二次方程3x2+2x﹣k=0沒(méi)有實(shí)數(shù)根,求k的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】解答題
(1)如圖1,在△ABC中,AD是中線,分別過(guò)點(diǎn)B、C作AD及其延長(zhǎng)線的垂線BE、CF,垂足分別為點(diǎn)E、F.求證:BE=CF.
(2)如圖2,在△ABC中,AB=2,AC=1,以AB為直徑的圓與AC相切,與邊BC交于點(diǎn)D,求AD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,邊長(zhǎng)為1的正方形ABCD繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°后得到正方形AB1C1D1 , 邊B1C1與CD交于點(diǎn)O,則四邊形AB1OD的面積是( )
A.
B.
C.
D. ﹣1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校課題研究小組對(duì)本校九年級(jí)全體同學(xué)體育測(cè)試情況進(jìn)行調(diào)查,他們隨即抽查部分同學(xué)體育測(cè)試成績(jī)(由高到低分A、B、C、D四個(gè)等級(jí)),根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)繪制成如下的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)根據(jù)以上不完整的統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)該課題研究小組共抽查了名同學(xué)的體育測(cè)試成績(jī),扇形統(tǒng)計(jì)圖中B級(jí)所占的百分比b= , D級(jí)所在小扇形的圓心角的大小為;
(2)請(qǐng)直接補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該校九年級(jí)共有600名同學(xué),請(qǐng)估計(jì)該校九年級(jí)同學(xué)體育測(cè)試達(dá)標(biāo)(測(cè)試成績(jī)C級(jí)以上,含C級(jí))的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明和小紅、小兵玩捉迷藏游戲,小紅、小兵可以在A,B,C三個(gè)地點(diǎn)中任意一處藏身,小明去尋找他們.
(1)求小明在B處找到小紅的概率;
(2)求小明在同一地點(diǎn)找到小紅和小兵的概率.
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