小軍同學(xué)在學(xué)校組織的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)中負(fù)責(zé)了解他所居住的小區(qū)450戶居民的生活用水情況,他從中隨機(jī)調(diào)查了50戶居民的月均用水量(單位:t),并繪制了樣本的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖(如圖).

月均用水量(單位:t)

頻數(shù)

百分比

2

4%

12

24%

10

20%

12%

3

6%

2

4%

(1)請(qǐng)根據(jù)題中已有的信息補(bǔ)全頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖;

(2)如果家庭月均用水量“大于或等于4t且小于7t”為中等用水量家庭,請(qǐng)你通過(guò)樣本估計(jì)總體中的中等用水量家庭大約有多少戶?

(3)從月均用水量在,這兩個(gè)范圍內(nèi)的樣本家庭中任意抽取2個(gè),求抽取出的2個(gè)家庭來(lái)自不同范圍的概率.


解:(1)∵月均用水量所占百分比為;

月均用水量的頻數(shù)為;月均用水量的頻數(shù)為,

∴補(bǔ)全頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖如下:

月均用水量(單位:t)

頻數(shù)

百分比

2

4%

12

24%

15

30%

10

20%

6

12%

3

6%

2

4%

(2)∵樣本中家庭月均用水量“大于或等于4t且小于7t”占62%,

∴估計(jì)總體中的中等用水量家庭大約有(戶).

(3)設(shè)月均用水量在范圍內(nèi)的樣本家庭為,月均用水量在范圍內(nèi)的樣本家庭為,

∵從月均用水量在,這兩個(gè)范圍內(nèi)的樣本家庭中任意抽取2個(gè),共有6種等可能結(jié)果:,抽取出的2個(gè)家庭來(lái)自不同范圍的有4種情況:,

∴抽取出的2個(gè)家庭來(lái)自不同范圍的概率為.為

【考點(diǎn)】頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖;頻數(shù)、頻率和總量的關(guān)系;用樣本估計(jì)總體;概率.

【分析】(1)由已知信息,根據(jù)頻數(shù)、頻率和總量的關(guān)系,求出月均用水量所占百分比和頻數(shù),月均用水量的頻數(shù),從而補(bǔ)全頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖.

(2)求出樣本中家庭月均用水量“大于或等于4t且小于7t” 所占百分比,即可用樣本估計(jì)總體.

(3)根據(jù)概率的求法,找準(zhǔn)兩點(diǎn):①全部等可能情況的總數(shù);②符合條件的情況數(shù)目;二者的比值就是其發(fā)生的概率.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


玉龍工藝品商場(chǎng)按標(biāo)價(jià)銷售某種工藝品時(shí),每件可獲利45元;按標(biāo)價(jià)的八五折

   銷售該工藝品8件與將標(biāo)價(jià)降低35元銷售該工藝品12件所獲利潤(rùn)相等.

  (1)該工藝品每件的進(jìn)價(jià)、標(biāo)價(jià)分別是多少元?

  (2)若每件工藝品按(1)中求得的進(jìn)價(jià)進(jìn)貨,標(biāo)價(jià)售出,工藝商場(chǎng)每天可售

    出該工藝品100件.若每件工藝品降價(jià)1元,則每天可多售出該工藝品4件.問(wèn)

    現(xiàn)在進(jìn)行適當(dāng)降價(jià)活動(dòng),且降價(jià)不超過(guò)8元,問(wèn)每件工藝品降價(jià)多少元出售,

    每天獲得的利潤(rùn)最大?獲得的最大利潤(rùn)是多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,四邊形ABCD與四邊形AECF都是菱形,點(diǎn)E,F(xiàn)在BD上,已知∠BAD=120°,∠EAF=30°,則=

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,PAPB分別與⊙O相切于A、B兩點(diǎn),若∠C=65°,則∠P的度數(shù)為【    】

A. 65°         B. 130°         C. 50°         D. 100°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


設(shè)是一元二次方程的兩實(shí)數(shù)根,則的值為        .

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,已知二次函數(shù)的圖象M經(jīng)過(guò)A(,0),B(4,0),C(2,)三點(diǎn).

(1)求該二次函數(shù)的解析式;

(2)點(diǎn)G是線段AC上的動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)G與線段AC的端點(diǎn)不重合),若△ABG與△ABC相似,求點(diǎn)G的坐標(biāo)

(3)設(shè)圖象M的對(duì)稱軸為,點(diǎn)是圖象M上一動(dòng)點(diǎn),當(dāng)△ACD的面積為時(shí),點(diǎn)D關(guān)于的對(duì)稱點(diǎn)為E,能否在圖象M上分別找到點(diǎn)P、Q,使得以點(diǎn)D、E、P、Q為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形. 若能,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,菱形ABCD的對(duì)角線AC、BC相交于點(diǎn)O,E、F分別是AB、BC邊上的中點(diǎn),連接EF,若

   EF,BD=4,則菱形ABCD的周長(zhǎng)為(    ).

    A.4                B.          C.             D.28

                                      

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


問(wèn)題提出:用n根相同的木棒搭一個(gè)三角形(木棒無(wú)剩余),能搭成多少種不同的等腰三角形?

問(wèn)題探究:不妨假設(shè)能搭成種不同的等腰三角形,為探究之間的關(guān)系,我們可以從特殊入手,通過(guò)試驗(yàn)、觀察、類比,最后歸納、猜測(cè)得出結(jié)論.

探究一:

(1)用3根相同的木棒搭成一個(gè)三角形,能搭成多少種不同的三角形?

     此時(shí),顯然能搭成一種等腰三角形。所以,當(dāng)時(shí),

(2)用4根相同的木棒搭成一個(gè)三角形,能搭成多少種不同的三角形?

     只可分成1根木棒、1根木棒和2根木棒這一種情況,不能搭成三角形

     所以,當(dāng)時(shí),

(3)用5根相同的木棒搭成一個(gè)三角形,能搭成多少種不同的三角形?

     若分成1根木棒、1根木棒和3根木棒,則不能搭成三角形

     若分為2根木棒、2根木棒和1根木棒,則能搭成一種等腰三角形

     所以,當(dāng)時(shí),

(4)用6根相同的木棒搭成一個(gè)三角形,能搭成多少種不同的三角形?

     若分成1根木棒、1根木棒和4根木棒,則不能搭成三角形

     若分為2根木棒、2根木棒和2根木棒,則能搭成一種等腰三角形

     所以,當(dāng)時(shí),

綜上所述,可得表①

   

3

4

5

6

1

0

1

1

探究二:

(1)用7根相同的木棒搭成一個(gè)三角形,能搭成多少種不同的等腰三角形?

     (仿照上述探究方法,寫出解答過(guò)程,并把結(jié)果填在表②中)

(2) 分別用8根、9根、10根相同的木棒搭成一個(gè)三角形,能搭成多少種不同的等腰三角形?

       (只需把結(jié)果填在表②中)

7

8

9

10

你不妨分別用11根、12根、13根、14根相同的木棒繼續(xù)進(jìn)行探究,……

解決問(wèn)題:用根相同的木棒搭一個(gè)三角形(木棒無(wú)剩余),能搭成多少種不同的等腰三角形?

          (設(shè)分別等于、、,其中是整數(shù),把結(jié)果填在表③中)

 問(wèn)題應(yīng)用:用2016根相同的木棒搭一個(gè)三角形(木棒無(wú)剩余),能搭成多少種不同的等腰三角形?

          (要求寫出解答過(guò)程)

     其中面積最大的等腰三角形每個(gè)腰用了__________________根木棒。(只填結(jié)果)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


已知,求的值.

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