【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,AC=BC,AD平分∠BAC交BC于點D,DE⊥AB于點E,若△BDE的周長是5 cm,則AB的長為__________.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩名學(xué)生在同一小區(qū)居住,一天早晨,甲、乙兩人同時從家出發(fā)去同一所學(xué)校上學(xué).甲騎自行車勻速行駛.乙步行到公交站恰好乘上一輛公交車,公交車沿公路勻速行駛,公交車的速度分別是甲騎自行車速度和乙步行速度的2倍和5倍,下車后跑步趕到學(xué)校,兩人同時到達學(xué)校(上、下車時間忽略不計).兩人各自距家的路程y(m)與所用的時間x(min)之間的函數(shù)圖象如圖所示.
(1)a= ,b= .
(2)當乙學(xué)生乘公交車時,求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫出自變量x的取值范圍).
(3)如果乙學(xué)生到學(xué)校與甲學(xué)生相差1分鐘,直接寫出他跑步的速度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點C為線段AB上一點,分別以AC、BC為邊在線段AB同側(cè)作△ACD和△BCE,且CA=CD,CB=CE,∠ACD=∠BCE=α,直線AE與BD交于點F.
(1)如圖1所示,
①求證AE= BD
②求∠AFB (用含α的代數(shù)式表示)
(2)將圖1中的△ACD繞點C順時針旋轉(zhuǎn)某個角度(交點F至少在BD、AE中的一條線段上),得到如圖2所示的圖形,若∠AFB= 150°,請直接寫出此時對應(yīng)的α的大小(不用證明)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形網(wǎng)格上有一個△DEF.
(1)畫出△DEF關(guān)于直線HG的軸對稱圖形(不寫畫法);
(2)畫EF邊上的高(不寫畫法);
(3)若網(wǎng)格上的最小正方形邊長為1,則△DEF的面積為 .
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【題目】已知△ABC為等邊三角形,點D為直線BC上的一動點(點D不與B、C重合),以AD為邊作等邊△ADE(頂點A、D、E按逆時針方向排列),連接CE.
(1)如圖1,當點D在邊BC上時,求證:①BD=CE,②AC=CE+CD;
(2)如圖2,當點D在邊BC的延長線上且其他條件不變時,結(jié)論AC=CE+CD是否成立?若不成立,請寫出AC、CE、CD之間存在的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(3)如圖3,當點D在邊BC的反向延長線上且其他條件不變時,補全圖形,并直接寫出AC、CE、CD之間存在的數(shù)量關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,某同學(xué)把一塊三角形的玻璃打碎成了三塊,現(xiàn)在要到玻璃店去配一塊完全一樣的玻璃,那么最省事的辦法是( )
A.帶①去B.帶②去C.帶③去D.帶①和②去
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖一段拋物線:y=﹣x(x﹣3)(0≤x≤3),記為C1,它與x軸交于點O和A1;將C1繞A1旋轉(zhuǎn)180°得到C2,交x軸于A2;將C2繞A2旋轉(zhuǎn)180°得到C3,交x軸于A3,如此進行下去,直至得到C10,若點P(28,m)在第10段拋物線C10上,則m的值為( )
A. 1 B. ﹣1 C. 2 D. ﹣2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,⊙O與直線AB相切于點A,BO與⊙O交于點C,若∠BAC=30°,則∠B等于( )
A. 29° B. 30° C. 31° D. 32°
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【題目】甲、乙兩車分別從A,B兩地同時出發(fā),沿同一條公路相向而行,相遇時甲、乙所走路程的比為,甲、乙兩車離AB中點C的路程千米與甲車出發(fā)時間時的關(guān)系圖象如圖所示,則下列說法錯誤的是( )
A.A,B兩地之間的距離為180千米
B.乙車的速度為36千米時
C.a的值為
D.當乙車到達終點時,甲車距離終點還有30千米
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