如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,頂點(diǎn)為A(1,﹣1)的拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn)B(5,3),且與x軸交于C,D兩點(diǎn)(點(diǎn)C在點(diǎn)D的左側(cè)).
(1)求拋物線的解析式;
(2)求點(diǎn)O到直線AB的距離;
(3)點(diǎn)M在第二象限內(nèi)的拋物線上,點(diǎn)N在x軸上,且∠MND=∠OAB,當(dāng)△DMN與△OAB相似時(shí),請(qǐng)你直接寫(xiě)出點(diǎn)M的坐標(biāo).
解:(1)設(shè)拋物線的解析式為y=a(x﹣1)2﹣1,
將B點(diǎn)坐標(biāo)代入函數(shù)解析式,得
(5﹣1)2a﹣1=3,
解得a=.
故拋物線的解析式為y=(x﹣1)2﹣1;
(2)由勾股定理,得OA2=11+12=2,OB2=52+32=34,AB2=(5﹣1)2+(3+1)2=32,
OA2+AB2=OB2,
∴∠OAB=90°,
O到直線AB的距離是OA=;
(3)設(shè)M(a,b),N(a,0)
當(dāng)y=0時(shí),(x﹣1)2﹣1=0,
解得x1=3,x2=﹣1,
D(3,0),DN=3﹣a.
①當(dāng)△MND∽△OAB時(shí),=,即=,
化簡(jiǎn),得4b=a﹣3 ①
M在拋物線上,得b=(a﹣1)2﹣1 ②
聯(lián)立①②,得,
解得a1=3(不符合題意,舍),a2=﹣2,b=,
M1(﹣2,),
當(dāng)△MND∽△BAO時(shí),=,即=,
化簡(jiǎn),得b=12﹣4a ③,
聯(lián)立②③,得,
解得a1=3(不符合題意,舍),a2=﹣17,b=12﹣4×(﹣17)=80,
M2(﹣17,80).
綜上所述:當(dāng)△DMN與△OAB相似時(shí),點(diǎn)M的坐標(biāo)(﹣2,),(﹣17,80).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法中正確的是( 。
A. 擲兩枚質(zhì)地均勻的硬幣,“兩枚硬幣都是正面朝上”這一事件發(fā)生的概率為
B. “對(duì)角線相等且相互垂直平分的四邊形是正方形”這一事件是必然事件
C. “同位角相等”這一事件是不可能事件
D. “鈍角三角形三條高所在直線的交點(diǎn)在三角形外部”這一事件是隨機(jī)事件
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,拋物線交軸于點(diǎn)A(1,0),交軸于點(diǎn)B,對(duì)稱軸是=2.
(1)求拋物線的解析式.
(2)點(diǎn)P是拋物線對(duì)稱軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),是否存在點(diǎn)P,使△PAB的周長(zhǎng)最?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
某班數(shù)學(xué)老師想了解學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的喜歡程度,對(duì)全班50名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了扇形統(tǒng)計(jì)圖(如圖所示),其中A表示“很喜歡”,B表示“一般”,C表示“不喜歡”,則該班“很喜歡”數(shù)學(xué)的學(xué)生有 人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,一條河的兩岸l1,l2互相平行,在一次綜合實(shí)踐活動(dòng)中,小穎去測(cè)量這條河的寬度,先在對(duì)岸l1上選取一個(gè)點(diǎn)A,然后在河岸l2時(shí)選擇點(diǎn)B,使得AB與河岸垂直,接著沿河岸l2走到點(diǎn)C處,測(cè)得BC=60米,∠BCA=62°,請(qǐng)你幫小穎算出河寬AB(結(jié)果精確到1米).(參考數(shù)據(jù):sin62°≈0.88,cos62°≈0.47,tan62°≈1.88)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,直線a∥b,∠1=75°,∠2=35°,則∠3的度數(shù)是
A.75° B.55° C.40° D.35°
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