【題目】為響應(yīng)國(guó)家要求中小學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)的號(hào)召,某校開展了形式多樣的“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”活動(dòng).小明從學(xué)校同學(xué)中隨機(jī)抽取一部分同學(xué),對(duì)他們參加鍛煉的情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并繪制了下面的圖1和圖2,請(qǐng)根據(jù)所繪制的統(tǒng)計(jì)圖回答下面問題:
(1)在此次調(diào)查中,小明共調(diào)查了 位同學(xué);
(2)請(qǐng)?jiān)趫D1中將“乒乓球”部分的圖形補(bǔ)充完整;
(3)圖2中表示“足球”的扇形的圓心角的度數(shù)為 度;
(4)如果該學(xué)校共有學(xué)生2500人,則參加“籃球”運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)約有 人.
【答案】(1)50;(2)作圖見解析;(3)72;(4)1000.
【解析】
試題分析:(1)參加“籃球”運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)除以它所占的百分比即可得到調(diào)查的總?cè)藬?shù);
(2)用總?cè)藬?shù)分別減去其它運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)得到參加乒乓球的人數(shù),然后補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)用參加足球的人數(shù)所占的百分比乘以360°即可得到扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示“足球”的扇形的圓心角的度數(shù);
(4)用樣本中參加“籃球”運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的百分比乘以2500即可.
試題解析:(1)在此次調(diào)查中,小明共調(diào)查的同學(xué)數(shù)=20÷40%=50(人);
(2)參加乒乓球的人數(shù)=50﹣20﹣10﹣15=5(人),補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖為:
(3)圖2中表示“足球”的扇形的圓心角的度數(shù)=×360°=72°;
(4)2500×40%=1000,所有估計(jì)參加“籃球”運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)約有1000人.
故答案為:50,72,1000.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】今年泉州元宵期間,某數(shù)學(xué)興趣小組為了了解游客最喜歡的花燈類型,隨機(jī)抽取部分游客進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查的結(jié)果繪制成下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:
(1)本次共抽取的游客人數(shù)為 ,“傳統(tǒng)”型所對(duì)應(yīng)的圓心角為 °;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)據(jù)了解,今年觀賞花燈的游客約100萬人,請(qǐng)你估計(jì)“最喜歡現(xiàn)代型”花燈的人數(shù)是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)不等式的性質(zhì),下列變形正確的是( )
A.由a>b得ac2>bc2
B.由ac2>bc2得a>b
C.由﹣ a>2得a<2
D.由2x+1>x得x>1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角坐標(biāo)系中有線段AB,AB=50cm,A、B到x軸的距離分別為10cm和40cm,B點(diǎn)到y(tǒng)軸的距離為30cm,現(xiàn)在在x軸、y軸上分別有動(dòng)點(diǎn)P、Q,當(dāng)四邊形PABQ的周長(zhǎng)最短時(shí),則這個(gè)值為( 。
A.50
B.50
C.50 -50
D.50 +50
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了了解2014年某地區(qū)10萬名大、中、小學(xué)生50米跑成績(jī)情況,教育部門從這三類學(xué)生群體中各抽取了10%的學(xué)生進(jìn)行檢測(cè),整理樣本數(shù)據(jù),并結(jié)合2010年抽樣結(jié)果,得到下列統(tǒng)計(jì)圖:
(1)本次檢測(cè)抽取了大、中、小學(xué)生共 名,其中小學(xué)生 名;
(2)根據(jù)抽樣的結(jié)果,估計(jì)2014年該地區(qū)10萬名大、中、小學(xué)生中,50米跑成績(jī)合格的中學(xué)生人數(shù)為 名;
(3)比較2010年與2014年抽樣學(xué)生50米跑成績(jī)合格率情況,寫出一條正確的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)為了了解九年級(jí)學(xué)生體能狀況,從九年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行體能測(cè)試,測(cè)試結(jié)果分為A,B,C,D四個(gè)等級(jí),并依據(jù)測(cè)試成績(jī)繪制了如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖;
(1)這次抽樣調(diào)查的樣本容量是 ,并補(bǔ)全條形圖;
(2)D等級(jí)學(xué)生人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的百分比為 ,在扇形統(tǒng)計(jì)圖中C等級(jí)所對(duì)應(yīng)的圓心角為 °;
(3)該校九年級(jí)學(xué)生有1500人,請(qǐng)你估計(jì)其中A等級(jí)的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在所給網(wǎng)格圖( 每小格均為邊長(zhǎng)是1的正方形)中完成下列各題:
(1)將△ABC向下平移5個(gè)單位得△A1B1C1 , 畫出平移后的△A1B1C1 .
(2)畫出△ABC關(guān)于點(diǎn)B成中心對(duì)稱的圖形.
(3)在直線l上找一點(diǎn)P,使△ABP的周長(zhǎng)最小.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠ABC=60°,BC=4,E是AB邊的中點(diǎn),F(xiàn)是AC邊的中點(diǎn)。則EF=。
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