【題目】已知為正整數(shù).
(1)證明:不能表示為兩個(gè)以上連續(xù)整數(shù)的乘積;
(2)若能表示為兩個(gè)連續(xù)整數(shù)的乘積,求的最大值.
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)2
【解析】
(1)利用反證法,假設(shè)能表示為兩個(gè)以上連續(xù)整數(shù)的乘積,則其能被3整除,分別將m=3k,3k+1,3k+2代入,求出余數(shù)即可證明;
(2)根據(jù)題意設(shè),化簡(jiǎn)為關(guān)于m的一元二次方程,利用根的判別式得出n的可能取值,再根據(jù)m為正整數(shù)得到當(dāng)n=3時(shí)成立,從而解出m=2.
解:(1)假設(shè)能表示為兩個(gè)以上連續(xù)整數(shù)的乘積,則其能被3整除,
若,則,余數(shù)為2,
若,則,余數(shù)為1,
若,則,余數(shù)為2,
所以矛盾,假設(shè)不成立;
(2)∵,n為自然數(shù),
展開(kāi)并化簡(jiǎn)得:,
令△<0,解得:n>3.5,即n≥4,此時(shí)m無(wú)解,
當(dāng)n=0時(shí),△=4×72,
當(dāng)n=1時(shí),△=4×82,
當(dāng)n=2時(shí),△=4×74,
當(dāng)n=3時(shí),△=4×36,只有此時(shí)可得m為整數(shù),
解得:m=2或(舍),
∴m的最大值為2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了考查學(xué)生的綜合素質(zhì),某市決定:九年級(jí)畢業(yè)生統(tǒng)一參加中考實(shí)驗(yàn)操作考試,根據(jù)今年的實(shí)際情況,中考實(shí)驗(yàn)操作考試科目為:(物理)、(化學(xué))、(生物),每科試題各為道,考生隨機(jī)抽取其中道進(jìn)行考試.小明和小麗是某校九年級(jí)學(xué)生,需參加實(shí)驗(yàn)考試.
(1)小明抽到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的概率為 ;
(2)若只從考試科目考慮,小明和小麗抽到不同科目的概率為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為美化校園,某學(xué)校將要購(gòu)進(jìn)A、B兩個(gè)品種的樹(shù)苗,已知一株A品種樹(shù)苗比一株B品種樹(shù)苗多20元,若買(mǎi)一株A品種樹(shù)苗和2株B品種樹(shù)苗共需110元.
(1)問(wèn)A、B兩種樹(shù)苗每株分別是多少元?
(2)學(xué)校若花費(fèi)不超過(guò)4000元購(gòu)入A、B兩種樹(shù)苗,已知A品種樹(shù)苗數(shù)量是B品種樹(shù)苗數(shù)量的一半,問(wèn)此次至多購(gòu)買(mǎi)B品種樹(shù)苗多少株?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(﹣4,3)、B(﹣3,1)、C(﹣1,3).
(1)請(qǐng)按下列要求畫(huà)圖:
①將△ABC先向右平移4個(gè)單位長(zhǎng)度、再向上平移2個(gè)單位長(zhǎng)度,得到△A1B1C1,畫(huà)出△A1B1C1;
②△A2B2C2與△ABC關(guān)于原點(diǎn)O成中心對(duì)稱(chēng),畫(huà)出△A2B2C2.
(2)在(1)中所得的△A1B1C1和△A2B2C2關(guān)于點(diǎn)M成中心對(duì)稱(chēng),請(qǐng)直接寫(xiě)出對(duì)稱(chēng)中心M點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線與x軸交于A點(diǎn),與y軸交于B點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)P從A點(diǎn)出發(fā),以每秒2個(gè)單位的速度沿AO方向向點(diǎn)O勻速運(yùn)動(dòng),同時(shí)動(dòng)點(diǎn)Q從B點(diǎn)出發(fā),以每秒1個(gè)單位的速度沿BA方向向點(diǎn)A勻速運(yùn)動(dòng),當(dāng)一個(gè)點(diǎn)停止運(yùn)動(dòng),另一個(gè)點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動(dòng),連接PQ,設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為().
(1)寫(xiě)出A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)設(shè)的面積為S,試求出S與t之間的函數(shù)關(guān)系式,并求出當(dāng)t為何值時(shí),的面積最大;
(3)當(dāng)t為何值時(shí),以點(diǎn)A,P,Q為頂點(diǎn)的三角形與相似?并直接寫(xiě)出此時(shí)點(diǎn)Q的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)不透明的口袋中裝有5個(gè)紅球、3個(gè)白球,這些球除顏色外其他都相同,在看不到球的條件下,隨機(jī)地從這個(gè)袋子中摸出兩個(gè)球,摸到的兩個(gè)球都是紅球的概率是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】△ABC內(nèi)接于⊙O,AB=AC,BD⊥AC,垂足為點(diǎn)D,交⊙O于點(diǎn)E,連接AE.
(1)如圖1,求證:∠BAC=2∠CAE;
(2)如圖2,射線AO交線段BD于點(diǎn)F,交BC邊于點(diǎn)G,連接CE,求證:BF=CE;
(3)如圖3,在(2)的條件下,連接CO并延長(zhǎng),交線段BD于點(diǎn)H,交⊙O于點(diǎn)M,連接FM,交AB邊于點(diǎn)N,若BH=DH,四邊形BHOG的面積為5,求線段MN的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明和小李準(zhǔn)備七月初到重慶或長(zhǎng)沙去旅游,為了了解這兩個(gè)城市哪個(gè)更熱,他們查閱資料,收集了兩個(gè)城市2018年七月前兩周最高溫度的記錄,如下表
日期(七月) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
重慶最高溫度/℃ | 33 | 36 | 34 | 31 | 31 | 30 | 30 | 33 | 34 | 36 | 37 | 35 | 37 | 37 |
長(zhǎng)沙最高溫度/℃ | 29 | 34 | 35 | 35 | 36 | 29 | 31 | 31 | 34 | 35 | 35 | 31 | 35 | 35 |
根據(jù)上表,他們將兩個(gè)城市的最高溫度分別繪制了如下的頻數(shù)分布直方圖和統(tǒng)計(jì)表,并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理
最高溫度/℃ | 天數(shù) | ||||||
28≤x<30 | 2 | ||||||
30≤x<32 | a | ||||||
32≤x<34 | 0 | ||||||
34≤x<36 | 8 | ||||||
36≤x<38 | 1 | ||||||
平均數(shù)/℃ | 中位數(shù)/℃ | 眾數(shù)/℃ | 34℃以上天數(shù) | 30℃以下天數(shù) | |||
重慶 | 33.9 | 34 | c | 6 | 0 | ||
長(zhǎng)沙 | 33.2 | b | 35 | 7 | 2 | ||
回答如下問(wèn)題
(1)本次調(diào)查的目的是 ;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖并寫(xiě)出表中a,b,c的值,a= ,b= ,c= ;
(3)結(jié)合以上分析,你認(rèn)為七月初哪個(gè)城市更熱,請(qǐng)寫(xiě)出兩條支持你觀點(diǎn)的理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,將三角板放在正方形上,使三角板的直角頂點(diǎn)與正方形的頂點(diǎn)重合,三角板的一邊交于點(diǎn).另一邊交的延長(zhǎng)線于點(diǎn).
(1)觀察猜想:線段與線段的數(shù)量關(guān)系是_____;
(2)探究證明:如圖2,移動(dòng)三角板,使頂點(diǎn)始終在正方形的對(duì)角線上,其他條件不變,(1)中的結(jié)論是否仍然成立?若成立,請(qǐng)給予證明:若不成立.請(qǐng)說(shuō)明理由:
(3)拓展延伸:如圖3,將(2)中的“正方形”改為“矩形”,且使三角板的一邊經(jīng)過(guò)點(diǎn),其他條件不變,若、,請(qǐng)?zhí)骄烤段與線段之間存在怎樣的數(shù)量關(guān)系?(用含、的代數(shù)式表示)
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