【題目】如圖所示,梯形AOCD中,AD=9,OC=10,AO=4,在線段OC上任取一點N(不與O,C重合),連接DN,作NEDN,交AO于點E

1)當(dāng)CN=2時,求點E的坐標(biāo).

2)若CN=xOE=y,求yx的函數(shù)關(guān)系式.

3)探索與研究:若點MO點沿OC方向、N點從C點沿CO方向同時等速運動,現(xiàn)有一點F,滿足MFMN,NFND

①猜想F點在什么線上運動?并求出這條線所對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量的取值范圍;

②求出F點在運動過程中的最高點的坐標(biāo).

【答案】(1)點E的坐標(biāo)為(0,2);(2①當(dāng)0x1,y=;②當(dāng)x1時,y=;(3y=x2+3x0x10);最高點的坐標(biāo)是(3,2).

【解析】試題分析:

試題解析(1)如圖所示,作DFOCF,

由題意知,CN=2,AD=9,OC=10.

AOCD是梯形且

OF=AD=9,CF=OCOF=1,NF=CNCF=1,DF=OA=4.

∴在RtDFN,

又∵NEDN,

∴∠DNF=OEN,tanOEN=tanDNF=4.

∴點E的坐標(biāo)為(0,2)

(2)如圖所示:

①當(dāng)0<t<1時由(1)CF=1,所以此時N點在F點右側(cè),E點在y軸負(fù)半軸,

∵∠DNF=OEN,

整理得:

②當(dāng)t>1時,如圖所示N點在F點左側(cè),E點則在y軸正半軸,


(3)①如圖所示:由圖知點F在第四象限,

MFMN,NFND,F(x,y),M點、N點同時等速運動,

CN=OM=x.

∴∠MFN=DNM,

即:

y<0

故最高點的坐標(biāo)是(3,2).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,若,是.

理由:如圖,過點,

.(依據(jù))

因為

所以,

所以.

所以.

(1)上述證明過程中的依據(jù)是指 .

(2)若將點移至圖2所示的位置,,此時之間有什么關(guān)系?請說明理由.

(3)在圖中,,又有何關(guān)系?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)校藝術(shù)節(jié)要印制節(jié)目單,有兩個印刷廠前來聯(lián)系業(yè)務(wù),他們的報價相同,甲廠的優(yōu)惠條件是:按每份定價1.5元的八折收費,另收900元制版費;乙廠的優(yōu)惠條件是:每份定價1.5元的價格不變,而900元的制版費則六折優(yōu)惠.問:

1)學(xué)校印制多少份節(jié)目單時兩個印刷廠費用是相同的?

2)學(xué)校要印制1500份節(jié)目單,選哪個印刷廠所付費用少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在初中階段的函數(shù)學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)歷了“確定函數(shù)的表達(dá)式﹣﹣利用函數(shù)圖象研究其性質(zhì)一運用函數(shù)解決問題“的學(xué)習(xí)過程.在畫函數(shù)圖象時,我們通過描點或平移的方法畫出了所學(xué)的函數(shù)圖象.同時,我們也學(xué)習(xí)了絕對值的意義|a|

結(jié)合上面經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過程,現(xiàn)在來解決下面的問題:在函數(shù)y|kx1|+b中,當(dāng)x1時,y3,當(dāng)x0時,y4

1)求這個函數(shù)的表達(dá)式;

2)在給出的平面直角坐標(biāo)系中,請用你喜歡的方法畫出這個函數(shù)的圖象;

3)已知函數(shù)y的圖象如圖所示,結(jié)合你所畫的函數(shù)圖象,直接寫出不等式|kx1|+b的解集.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABCD中,E,F是對角線AC上的兩點,且AECF.下列結(jié)論:①BEDF;BEDF;ABDE;④四邊形EBFD為平行四邊形;⑤SADESABE;AFCE.其中正確的個數(shù)是(  )

A. 3 B. 4 C. 5 D. 6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)為促進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,對七年級學(xué)生進(jìn)行了一次你最喜歡的課堂教學(xué)方式的問卷調(diào)查.根據(jù)收回的問卷,學(xué)校繪制了如下圖表,請你根據(jù)圖表中提供的信息,解答下列問題.

編號

教學(xué)方式

最喜歡的頻數(shù)

頻率

1

教師講,學(xué)生聽

20

0.10

2

教師提出問題,學(xué)生探索思考

3

學(xué)生自行閱讀教材,獨立思考

30

4

分組討論,解決問題

0.25

1)收回的問卷份數(shù)為   ,把條形統(tǒng)計圖補充完整;

2)扇形統(tǒng)計圖中編號1與編號4的圓心角分別是多少度?

3)你最喜歡以上哪一種教學(xué)方式,請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh,并簡要說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AE⊥BDE,CF⊥BDF,AB=CD,AE=CF,則圖中全等三角形共有( )

A.1B.2C.3D.4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(探究活動)

如圖1:已知直線ab平行,直線c與直線a、b分別相交于點A. B,直線d與直線a、b分別相交于點C. D,點P在直線c上移動,連接PC、PD.探究∠CPD、∠PCA、∠PDB之間的數(shù)量關(guān)系.

(探究過程)

(1)當(dāng)點P在點A. B之間移動時,如圖2,寫出∠CPD、∠PCA、∠PDB之間的關(guān)系,并說明理由.

(2)當(dāng)點PA. B兩點外移動時,如圖3,寫出∠CPD、∠PCA、∠PDB之間的關(guān)系,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,點是正方形對角線上一點,,點、分別是、的中點.

1)求證:;

2)當(dāng)點在對角線(不含、兩點)上運動時,是否為定值?如果是,請求其值;如果不是,試說明理由.

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