【題目】拋物線軸交于兩點,與軸交于點,若為銳角,則的取值范圍是__________

【答案】

【解析】

先求出點ABC的坐標,再分兩種情況討論:當點AB在原點兩側(cè)時,利用∠ACB是直角求出m=-1,即可得到m<-1;當點A、B在原點同側(cè)時,∠ACB始終是銳角,得到m>0.

y=0,得到, ,

∴點A的坐標為(m,0),點B的坐標為(1,0),

x=0時,y=m,

∴點C的坐標為(0,m),

當點AB在原點兩側(cè)時,如圖,若∠ACB=90°

OA=OC,

∴∠ACO=45°

∴∠BCO=45°,

OC=OB=1,即m=-1,

∴當m<-1時,∠ACB是銳角;

當點A、B在原點同側(cè)時,∠ACB是銳角,此時m>0,

m=1時,拋物線與x軸只有一個交點,故

的取值范圍是.

.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某市教育行政部門為了解初中學生參加綜合實踐活動的情況,隨機抽取了本市初一、初二、初三年級各名學生進行了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如圖所示,請你根據(jù)圖中的信息回答問題.

1)在被調(diào)查的學生中,參加綜合實踐活動的有多少人,參加科技活動的有多少人;

2)如果本市有萬名初中學生,請你估計參加科技活動的學生約有多少名.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某市水果批發(fā)欲將A市的一批水果運往本市銷售,有火車和汽車兩種運輸方式,運輸過程中的損耗均為200/時,其它主要參考數(shù)據(jù)如下:

運輸工具

途中平均速度(千米/時)

運費(元/千米)

裝卸費用(元)

火車

100

15

2000

汽車

80

20

900

(1) 如果汽車的總支出費用比火車費用多1100元,你知道本市與A市之間的路程是多少千米嗎?請你列方程解答.(總支出包含損耗、運費和裝卸費用)

(2) 如果A市與B市之間的距離為S千米,你若是A市水果批發(fā)部門的經(jīng)理,要想將這種水果運往B市銷售,試分析以上兩種運輸工具中選擇哪種運輸方式比較合算呢?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖1,在矩形中,,點是線段上的一個動點,以點為圓心,為半徑作,連接.

(1)當經(jīng)過的中點時,的長為_

(2)當平分時,判斷的位置關(guān)系.說明理由,并求出的長;

3)如圖2,當交于兩點,且時,求點的距離.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,反比例函數(shù)和一次函數(shù)相交于點,

1)求一次函數(shù)和反比例函數(shù)解析式;

2)連接OA,試問在x軸上是否存在點P,使得為以OA為腰的等腰三角形,若存在,直接寫出滿足題意的點P的坐標;若不存在,說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD邊長為4EF、G、H分別是AB、BC、CD、DA上的點,且AEBFCGDH.設(shè)A、E兩點間的距離為x,四邊形EFGH的面積為y,則yx的函數(shù)圖象可能是( 。

A.B.

C.D.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,點C是⊙O的直徑AB延長線上一點,過⊙O上一點DDFABF,交⊙O于點E,點MBE的中點,AB4,∠E=∠C30°

1)求證:CD是⊙O的切線;

2)求DM的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某企業(yè)設(shè)計了一款工藝品,每件的成本是50元,為了合理定價,投放市場進行試銷.據(jù)市場調(diào)查,銷售單價是100元時,每天的銷售量是50件,而銷售單價每降低1元,每天就可多售出5件,但要求銷售單價不得低于成本.

求出每天的銷售利潤與銷售單價之間的函數(shù)關(guān)系式;

求出銷售單價為多少元時,每天的銷售利潤最大?最大利潤是多少?

如果該企業(yè)要使每天的銷售利潤不低于4000元,且每天的總成本不超過7000元,那么銷售單價應(yīng)控制在什么范圍內(nèi)?每天的總成本每件的成本每天的銷售量

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】目前,某校九年級同學對“新冠疫情下停課不停學”線上學習的家長進行問卷調(diào)查,隨機調(diào)查了若干名家長對線上學習的態(tài)度(態(tài)度分為:A.無所謂;B.基本贊成;C.反對;D.贊成).并將調(diào)查結(jié)果繪制成頻數(shù)折線統(tǒng)計圖1和扇形統(tǒng)計圖2(不完整).請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

1)此次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了多少名中學生家長;

2)求出圖2中扇形C所對的圓心角度數(shù),并將圖1補充完整;

3)在此次調(diào)查活動中,初三(1)班有A1、A2兩位家長對線上學習,持基本贊成的態(tài)度,初三(2)班有B1、B2兩位學生家長對線上學習,也持基本贊成的態(tài)度,現(xiàn)從這4位家長中選2位家長參加學校組織的家;顒,用列表法或畫樹狀圖的方法求出選出的2人來自不同班級的概率.

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