【題目】某學校為了解今年九年級學生足球運球的掌握情況,隨機抽取部分九年級學生足球運球的測試成績作為一個樣本,按A,B,C,D四個等級進行統(tǒng)計,制成了如下不完整的統(tǒng)計圖.
根據(jù)所給信息,解答以下問題:
(1)在這次調(diào)查中一共抽取了 名學生;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,C對應(yīng)的扇形的圓心角是 度;
(3)補全條形統(tǒng)計圖;
(4)所抽取學生的足球運球測試成績的中位數(shù)落在 等級;
(5)該校九年級有300名學生,請估計足球運球測試成績達到A級的學生有多少人?
【答案】(1)40;(2)117;(3)補全的條形統(tǒng)計圖如圖所示;見解析;(4)B;(5)足球運球測試成績達到A級的學生有30人.
【解析】
(1)根據(jù)B等級的學生數(shù)和所占的百分比可以求得本次調(diào)查的學生數(shù);
(2)根據(jù)(1)中的結(jié)果可以求得在扇形統(tǒng)計圖中,C對應(yīng)的扇形的圓心角的度數(shù);
(3)根據(jù)(1)中的結(jié)果可以求得C等級的人數(shù),從而可以將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(4)根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)可以得到所抽取學生的足球運球測試成績的中位數(shù)落在哪個等級;
(5)根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)可以求得足球運球測試成績達到A級的學生有多少人.
(1)18÷45%=40,
即在這次調(diào)查中一共抽取了40名學生,
故答案為:40;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,C對應(yīng)的扇形的圓心角是:360°×=117°,
故答案為:117;
(3)C等級的人數(shù)為:40﹣4﹣18﹣5=13,
補全的條形統(tǒng)計圖如圖所示;
(4)由統(tǒng)計圖可知,
所抽取學生的足球運球測試成績的中位數(shù)落在B等級,
故答案為:B;
(5)300×=30(人),
答:足球運球測試成績達到A級的學生有30人.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)方法形成
如圖①,在四邊形ABCD中,AB∥DC,點H是BC的中點,連結(jié)AH并延長交DC的延長線于M,則有CM=AB.請說明理由;
(2)方法遷移
如圖②,在四邊形ABCD中,點H是BC的中點,E是AD上的點,且△ABE和△DEC都是等腰直角三角形,∠BAE=∠EDC=90°.請?zhí)骄?/span>AH與DH之間的關(guān)系,并說明理由.
(3)拓展延伸
在(2)的條件下,將Rt△DEC繞點E旋轉(zhuǎn)到圖③的位置,請判斷(2)中的結(jié)論是否依然成立?若成立,請說明理由;若不成立,請舉例說明.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,AC是弦,直線EF經(jīng)過點C,AD⊥EF于點D,∠DAC=∠BAC.
(1)求證:EF是⊙O的切線;
(2)求證:AC2=AD·AB;
(3)若⊙O的半徑為2,∠ACD=300,求圖中陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,雙曲線y=(x>0)的圖象經(jīng)過點A(,4),直線y=x與雙曲線交于B點,過A,B分別作y軸、x軸的垂線,兩線交于P點,垂足分別為C,D.
(1)求雙曲線的解析式;
(2)求證:△ABP∽△BOD.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某青春黨支部在精準扶貧活動中,給結(jié)對幫扶的貧困家庭贈送甲、乙兩種樹苗讓其栽種.已知乙種樹苗的價格比甲種樹苗貴10元,用480元購買乙種樹苗的棵數(shù)恰好與用360元購買甲種樹苗的棵數(shù)相同.
(1)求甲、乙兩種樹苗每棵的價格各是多少元?
(2)在實際幫扶中,他們決定再次購買甲、乙兩種樹苗共50棵,此時,甲種樹苗的售價比第一次購買時降低了10%,乙種樹苗的售價不變,如果再次購買兩種樹苗的總費用不超過1500元,那么他們最多可購買多少棵乙種樹苗?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】“五一”長假期間,某玩具超市設(shè)立了一個如圖所示的可以自由轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤,開展有獎購買活動,顧客購買玩具就能獲得一次轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤的機會,當轉(zhuǎn)盤停止時,指針落在哪一區(qū)域就可以獲得相應(yīng)獎品.下表是該活動的一組統(tǒng)計數(shù)據(jù):
轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤的次數(shù)n | 100 | 150 | 200 | 500 | 800 | 1000 |
落在“鉛筆”區(qū)域的次數(shù)m | 68 | 108 | 140 | 355 | 560 | 690 |
落在“鉛筆”區(qū)域的頻率 | 0.68 | 0.72 | 0.70 | 0.71 | 0.70 | 0.69 |
下列說法不正確的是( )
A. 當n很大時,估計指針落子在”鉛筆“區(qū)域的概率大約是0.70
B. 假如你去轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤一次,獲得“鉛筆”概率大約是0.70
C. 如果轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤3000次,指針落在“文具盒”區(qū)域的次數(shù)大約有900次
D. 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤20次,一定有6次獲得“文具盒”
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】旋轉(zhuǎn)變換是解決數(shù)學問題中一種重要的思想方法,通過旋轉(zhuǎn)變換可以將分散的條件集中到一起,從而方便解決問題.
已知,△ABC中,AB=AC,∠BAC=α,點D、E在邊BC上,且∠DAE=α.
(1)如圖1,當α=60°時,將△AEC繞點A順時針旋轉(zhuǎn)60°到△AFB的位置,連接DF,
①求∠DAF的度數(shù);
②求證:△ADE≌△ADF;
(2)如圖2,當α=90°時,猜想BD、DE、CE的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(3)如圖3,當α=120°,BD=4,CE=5時,請直接寫出DE的長為 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為4,點E,F分別在邊AB,AD上,且∠ECF=45°,CF的延長線交BA的延長線于點G,CE的延長線交DA的延長線于點H,連接AC,EF.,GH.
(1)填空:∠AHC ∠ACG;(填“>”或“<”或“=”)
(2)線段AC,AG,AH什么關(guān)系?請說明理由;
(3)設(shè)AE=m,
①△AGH的面積S有變化嗎?如果變化.請求出S與m的函數(shù)關(guān)系式;如果不變化,請求出定值.
②請直接寫出使△CGH是等腰三角形的m值.
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