【題目】如圖,△ABC三個頂點的坐標分別是A(1,﹣1),B(2,﹣2),C(4,﹣1),將△ABC繞著原點O旋轉(zhuǎn)75°,得到△A1B1C1,則點B1的坐標為( 。
A. (,)或(﹣,﹣) B. (,)或(﹣,﹣)
C. (﹣,﹣)或(,) D. (﹣,﹣)或(,)
【答案】C
【解析】
由A(1,﹣1),B(2,﹣2),可得O、A、B在同一條直線上,且為一、三象限的平分線,△ABC繞著原點O旋轉(zhuǎn)75°,可分順時針和逆時針兩種情況討論,結(jié)合三角函數(shù)可得B1
解:如圖
由A(1,﹣1),B(2,﹣2),可得直線OA的解析式為:y=-x,
OB的解析式為:y=-x,可得O、A、B三點位于同一直線上,即y=-x,
且OAB為第二、四象限的平分線,與x軸、y軸的夾角為,
OB==
當△ABC繞著原點O旋轉(zhuǎn)75°,當為逆時針旋轉(zhuǎn)時,與x軸的夾角為,
==,
,此時點坐標為,
同理可得當為順時針旋轉(zhuǎn)時,與y軸的夾角為,
可得點坐標為,
故選C.
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【題目】如圖是某教室里日光燈的四個控制開關(guān)(分別記為A、B、C、D),每個開關(guān)分別控制一排日光燈(開關(guān)序號與日光燈的排數(shù)序號不一定一致).某天上課時,王老師在完全不知道哪個開關(guān)對應控制哪排日光燈的情況下先后隨機按下兩個開關(guān).
(1)求王老師按下第一個開關(guān)恰好能打開第一排日光燈的概率;
(2)王老師按下兩個開關(guān)恰好能打開第一排與第三排日光燈的概率是多少?請列表格或畫樹狀圖加以分析.
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【題目】某中學對學生進行“校園安全知識”知識測試,并隨機抽取部分學生的成績進行分析,將成績分為三個等級:不合格、一般、優(yōu)秀,并繪制成如下兩幅統(tǒng)計圖.
請你根據(jù)圖中所給的信息解答下列問題:
(1)抽取的人數(shù)是____________人;補全條形統(tǒng)計圖;
(2)“一般”等級所在扇形的圓心角的度數(shù)是________度.
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【題目】如圖所示,n+1個直角邊長為1的等腰直角三角形,斜邊在同一直線上,設△B2D1C1的面積為S1,△B3D2C2的面積為S2,…,△Bn+1DnCn的面積為Sn,則S1= ,Sn= (用含n的式子表示).
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【題目】矩形ABCD中,AB=6,AD=8,點M在對角線AC上,且AM:MC=2:3,過點M作EF⊥AC交AD于點E,交BC于點F.在AC上取一點P,使∠MEP=∠EAC,則AP的長為_____.
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【題目】每個小方格都是邊長為1個單位長度的正方形,在建立平面直角坐標系后,△ABC的頂點均在格點上,
(1)寫出A、B、C的坐標.
(2)以原點O為中心,將△ABC圍繞原點O逆時針旋轉(zhuǎn)180°得到△A1B1C1,畫出△A1B1C1.
(3)求(2)中C到C1經(jīng)過的路徑以及OB掃過的面積.
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【題目】如圖,正方形ABCD中,M為BC上一點,F是AM的中點,EF⊥AM,垂足為F,交AD的延長線于點E,交DC于點N.
(1)求證:△ABM∽△EFA;
(2)若AB=12,BM=5,求DE的長.
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【題目】建立模型:如圖1,已知△ABC,AC=BC,∠C=90°,頂點C在直線l上.
實踐操作:過點A作AD⊥l于點D,過點B作BE⊥l于點E,求證:△CAD≌△BCE.
模型應用:(1)如圖2,在直角坐標系中,直線l1:y=x+4與y軸交于點A,與x軸交于點B,將直線l1繞著點A順時針旋轉(zhuǎn)45°得到l2.求l2的函數(shù)表達式.
(2)如圖3,在直角坐標系中,點B(8,6),作BA⊥y軸于點A,作BC⊥x軸于點C,P是線段BC上的一個動點,點Q(a,2a﹣6)位于第一象限內(nèi).問點A、P、Q能否構(gòu)成以點Q為直角頂點的等腰直角三角形,若能,請求出此時a的值,若不能,請說明理由.
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