【題目】由于國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)的大力扶持，農(nóng)民的種糧積極性得到極大提高．國(guó)家統(tǒng)計(jì)局提供的數(shù)據(jù)表明，我國(guó)糧食產(chǎn)量連續(xù)兩年大幅增長(zhǎng)，年糧食產(chǎn)量為億斤，年達(dá)到了億斤，若要求這兩年糧食產(chǎn)量的平均增長(zhǎng)率，可設(shè)平均增長(zhǎng)率為，列方程為________．

【答案】

【解析】

增長(zhǎng)率問(wèn)題，一般用增長(zhǎng)后的量＝增長(zhǎng)前的量×(1＋增長(zhǎng)率)，本題可先算出2017年的糧食產(chǎn)量，再根據(jù)增長(zhǎng)率解出2018年的糧食產(chǎn)量，令2018年的糧食產(chǎn)量＝9680即可得出本題的答案.

由題意，∵2016年的糧食產(chǎn)量為8600，∴2017年的糧食產(chǎn)量為8600（1＋x），∴2018年的糧食產(chǎn)量為8600（1＋x）×（1＋x）＝8600（1＋x）2＝9680，故本題正確答案為8600（1＋x）2＝9680.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，已知點(diǎn)A(5，0)和點(diǎn)B（0，4）．

（1）求直線AB所對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式；

（2）設(shè)直線y＝x與直線AB相交于點(diǎn)C，求△BOC的面積；

（3）若將直線OC沿x軸向右平移，交y軸于點(diǎn)O′，當(dāng)△AB O′為等腰三角形時(shí)，直接寫(xiě)出點(diǎn)O′的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在讀數(shù)月活動(dòng)中學(xué)校準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)一批課外讀物，為使課外讀物滿足同學(xué)們的需求，學(xué)校就“我最喜愛(ài)的課外讀物”從文學(xué)、藝術(shù)、科普和其他四個(gè)類(lèi)別進(jìn)行了抽樣調(diào)查（每位同學(xué)只選一類(lèi)）。下圖是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖。

請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，解答下列問(wèn)題：

（1）本次調(diào)查中，一共調(diào)查了 名同學(xué)；

（2）條形統(tǒng)計(jì)圖中；

（3）扇形統(tǒng)計(jì)圖中，藝術(shù)類(lèi)讀數(shù)所在扇形的圓心角是 度；

（4）學(xué)校計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)課外讀物8000冊(cè)，請(qǐng)根據(jù)樣本數(shù)據(jù)，估計(jì)學(xué)校購(gòu)買(mǎi)其他類(lèi)讀數(shù)多少冊(cè)？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年是中華人民共和國(guó)成立70周年，某校將開(kāi)展“愛(ài)我中華，了解歷史”為主題的知識(shí)競(jìng)賽，八年級(jí)某老師為了解所任教的甲，乙兩班學(xué)生相關(guān)知識(shí)的掌握情況，對(duì)兩個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了中國(guó)歷史知識(shí)檢測(cè)，滿分為100分.現(xiàn)從兩個(gè)班分別隨機(jī)抽取了20名學(xué)生的檢測(cè)成績(jī)進(jìn)行整理、描述和分析，下面給出了部分信息:(成績(jī)得分用x表示，共分為五組，A組:0≤x＜80,B組:80≤x＜85,C組:85≤x＜90,D組:90≤x＜95,E組:95≤x≤100)

甲班20名學(xué)生的成績(jī)?yōu)?/span>:

82，85，96，73，91，99，87，91，86，91

87, 94，89, 96，96，91，100，93，94, 99

乙班20名學(xué)生的成績(jī)?cè)?/span>D組中的數(shù)據(jù)是:91，92，92，92，92，93,94

甲，乙兩班抽取的學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表:

根據(jù)以上信息，解答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)直接寫(xiě)出上述統(tǒng)計(jì)表中a,b的值:a= ，b= ；

(2)若甲，乙兩班總?cè)藬?shù)為120名，且都參加了此次知識(shí)檢測(cè)，若規(guī)定成績(jī)得分x≥95為優(yōu)秀，請(qǐng)估計(jì)此次檢測(cè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù)是多少名?

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，∠ACB＝90°，OC＝2BO，AC＝6，點(diǎn)B的坐標(biāo)為（1，0），拋物線y＝﹣x2+bx+c經(jīng)過(guò)A、B兩點(diǎn)．

（1）求點(diǎn)A的坐標(biāo)；

（2）求拋物線的解析式；

（3）點(diǎn)P是直線AB上方拋物線上的一點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)P作PD垂直x軸于點(diǎn)D，交線段AB于點(diǎn)E，使PE＝DE．

①求點(diǎn)P的坐標(biāo)；

②在直線PD上是否存在點(diǎn)M，使△ABM為直角三角形？若存在，求出符合條件的所有點(diǎn)M的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，己知，A(0, 4),B (t,0)分別在y軸,x軸上，連接AB,以AB為直角邊分別作等腰Rt△ABD和等腰Rt△ABC.直線BC交y軸于點(diǎn)E. 點(diǎn)G(-2,3)、H(-2,1)在第二象限內(nèi).

(1)當(dāng)t =-3時(shí)，求點(diǎn)D的坐標(biāo).

(2)若點(diǎn)G、H位于直線AB的異側(cè)，確定t的取值范圍.

(3)①當(dāng)t取何值時(shí)，△ABE與△ACE的面積相等.

②在①的條件下，在x軸上是否存在點(diǎn)P,使△PCB為等腰三角形？若存在，請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)P的坐標(biāo)；若不存在，說(shuō)明理由.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在解決問(wèn)題：已知a＝，求2a2－8a＋1的值，他是這樣分析與解答的：

因?yàn)?/span>a＝＝＝2－，

所以a－2＝－.

所以(a－2)2＝3，即a2－4a＋4＝3.

所以a2－4a＝－1.

所以2a2－8a＋1＝2(a2－4a)＋1＝2×(－1)＋1＝－1.

請(qǐng)你根據(jù)小明的分析過(guò)程，解決如下問(wèn)題：

(1)計(jì)算： = － .

(2)計(jì)算：＋…＋；

(3)若a＝，求4a2－8a＋1的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1，在等腰Rt△ABC中，∠BAC=90°，點(diǎn)E在AC上（且不與點(diǎn)A、C重合）．在△ABC的外部作等腰Rt△CED，使∠CED=90°，連接AD，分別以AB，AD為鄰邊作平行四邊形ABFD，連接AF．

（1）求證：△AEF是等腰直角三角形；

（2）如圖2，將△CED繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，當(dāng)點(diǎn)E在線段BC上時(shí)，連接AE，求證：AF=AE；

（3）如圖3，將△CED繞點(diǎn)C繼續(xù)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，當(dāng)平行四邊形ABFD為菱形，且△CED在△ABC的下方時(shí)，若AB=2，CE=2，求線段AE的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，分別以點(diǎn)A和點(diǎn)B為圓心，大于AB的長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧，兩弧相交于點(diǎn)M，N，作直線MN，交BC于點(diǎn)D，連接AD．若△ADC的周長(zhǎng)為10，AB=7，則△ABC的周長(zhǎng)為 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案