如圖,在▱ABCD中,DE⊥AB,BF⊥CD,垂足分別為E,F(xiàn).
(1)求證:△ADE≌△CBF;
(2)求證:四邊形BFDE為矩形.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
為了了解某校學(xué)生的課外閱讀情況,隨機(jī)抽查了10學(xué)生周閱讀用時數(shù),結(jié)果如下表:
周閱讀用時數(shù)(小時) 4 5 8 12
學(xué)生人數(shù)(人) 3 4 2 1
則關(guān)于這10名學(xué)生周閱讀所用時間,下列說法正確的是( 。
A. 中位數(shù)是6.5 B. 眾數(shù)是12 C. 平均數(shù)是3.9 D. 方差是6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,等腰三角形ABC中,AB=AC,BD平分∠ABC,∠A=36°,則∠1的度數(shù)為( )
A.36° B. 60° C. 72° D. 108°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,已知直線y=﹣x+3與x軸、y軸分別交于A,B兩點,拋物線y=﹣x2+bx+c經(jīng)過A,B兩點,點P在線段OA上,從點O出發(fā),向點A以1個單位/秒的速度勻速運動;同時,點Q在線段AB上,從點A出發(fā),向點B以個單位/秒的速度勻速運動,連接PQ,設(shè)運動時間為t秒.
(1)求拋物線的解析式;
(2)問:當(dāng)t為何值時,△APQ為直角三角形;
(3)過點P作PE∥y軸,交AB于點E,過點Q作QF∥y軸,交拋物線于點F,連接EF,當(dāng)EF∥PQ時,求點F的坐標(biāo);
(4)設(shè)拋物線頂點為M,連接BP,BM,MQ,問:是否存在t的值,使以B,Q,M為頂點的三角形與以O(shè),B,P為頂點的三角形相似?若存在,請求出t的值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖1,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直線MN經(jīng)過點C,且AD⊥MN于D,BE⊥MN于E.
(1)①找出圖1中的一對全等三角形并說明理由;
②寫出圖1中線段DE、AD、BE滿足的數(shù)量關(guān)系;(不必說明理由)
(2)當(dāng)直線MN繞點C旋轉(zhuǎn)到圖2的位置時, 探究線段DE、AD、BE之間的數(shù)量關(guān)系并說明理由;
(3)當(dāng)直線MN繞點C旋轉(zhuǎn)到圖3的位置時,問DE、AD、BE之間又具有怎樣的數(shù)量關(guān)系?直接寫出這個數(shù)量關(guān)系(不必說明理由).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
為了治理大氣污染,我國中部某市抽取了該市2014年中120天的空氣質(zhì)量指數(shù),繪制了如下不完整的統(tǒng)計圖表:空氣質(zhì)量指數(shù)統(tǒng)計表
級別 指數(shù) 天數(shù) 百分比
優(yōu) 0﹣50 24 m
良 51﹣100 a 40%
輕度污染 101﹣150 18 15%
中度污染 151﹣200 15 12.5%
重度污染 201﹣300 9 7.5%
嚴(yán)重污染 大于300 6 5%
合計 120 100%
請根據(jù)圖表中提供的信息,解答下面的問題:
(1)空氣質(zhì)量指數(shù)統(tǒng)計表中的a= ,m= ;
(2)請把空氣質(zhì)量指數(shù)條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整:
(3)若繪制“空氣質(zhì)量指數(shù)扇形統(tǒng)計圖”,級別為“優(yōu)”所對應(yīng)扇形的圓心角是 度;
(4)估計該市2014年(365天)中空氣質(zhì)量指數(shù)大于100的天數(shù)約有 天.
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