【題目】如圖,在下列6×6的網格中,橫、縱坐標均A(0,3),B(5,3)、C(1,5)都是格點在網格中僅用無刻度的直尺作圖,保留作圖痕跡.
(1)畫出以AB為斜邊的等腰Rt△ABD(D在AB下方);
(2)連接CD交AB于點E,則∠ACE的度數為 ;
(3)在直線AB下方找一個格點F,連接CF,使∠ACF=∠AEC,直接寫出F點坐標 ;
(4)由上述作圖直接寫出tan∠AEC的值 .
【答案】(1)見解析;(2)∠ACE=45°;(3)(6,0);(4)3
【解析】
(1)取格點M,N,連接AM,BN交于點D,點D即為所求.
(2)利用四點共圓的性質解決問題即可.
(3)取格點G,作直線CG可得點F.
(4)在Rt△ACF中,求出AF,AC即可解決問題.
(1)△ABD即為所求.
(2)∠ACE=45°.
理由:∵∠ACB+∠ADB=180°,
∴A,C,B,D四點共圓,
∵DA=DB,
∴,
∴∠ACD=∠BCD=45°.
故答案為45°.
(3)點F即為所求.F(6,0).
理由:△ACE,∠ACG中,
∵∠CAE=∠CAG,∠ACE=∠AGC=45°,
∴∠AEC=∠ACG,
即∠ACF=∠AEC.
故答案為(6,0).
(4)在Rt∠ACF中,tan∠ACF===3,
∵∠ACF=∠AEC,
∴tan∠AEC=3.
故答案為3.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】A,C,B三地依次在一條筆直的道路上甲、乙兩車同時分別從A,B兩地出發(fā),相向而行.甲車從A地行駛到B地就停止,乙車從B地行駛到A地后,立即以相同的速度返回B地,在整個行駛的過程中,甲、乙兩車均保持勻速行駛,甲、乙兩車距C地的距離之和y(km)與甲車出發(fā)的間(b)之間的函數關系如圖所示,則甲車到達B地時,乙車距B地的距離為_____km.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C三地順次在同一直線上,A、C兩地相距1400千米,甲乙兩車均從A地出發(fā),向B地方向勻速前進,甲車出發(fā)5小時后,乙車出發(fā),經過一段時間后兩車在B地相遇,甲車到達B地后便在B地卸貨,卸完貨后從B地按原車速的返回A地,而乙車到B地后立刻繼續(xù)以原速前往C地,到達C地后按原車速的原路返回A地,結果甲乙兩車同時返回A地,若兩車間的距離y(千米)與甲車出發(fā)時間x(小時)之間的關系如圖所示,則甲車在B地卸貨用了_____小時.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:四邊形 ABCD 內接于⊙O,連接 AC、BD,∠BAD+2∠ACB=180°.
(1)如圖 1,求證:點 A 為弧 BD 的中點;
(2)如圖 2,點 E 為弦 BD 上一點,延長 BA 至點 F,使得 AF=AB,連接 FE 交 AD 于點 P,過點 P 作 PH⊥AF 于點 H,AF=2AH+AP,求證:AH:AB=PE:BE;
(3)在(2)的條件下,如圖 3,連接 AE,并延長 AE 交⊙O 于點 M,連接 CM,并延長 CM 交 AD 的延長線于點 N,連接 FD,∠MND=∠MED,DF=12﹒sin∠ACB,MN=,求 AH 的長.
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【題目】已知銳角∠AOB如圖,(1)在射線OA上取一點C,以點O為圓心,OC長為半徑作,交射線OB于點D,連接CD;
(2)分別以點C,D為圓心,CD長為半徑作弧,交于點M,N;
(3)連接OM,MN.
根據以上作圖過程及所作圖形,下列結論中錯誤的是( )
A. ∠COM=∠CODB. 若OM=MN,則∠AOB=20°
C. MN∥CDD. MN=3CD
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【題目】如圖,已知,以為直徑作半圓,半徑繞點順時針旋轉得到,點的對應點為,當點與點重合時停止.連接并延長到點,使得,過點作于點,連接,.
(1)______;
(2)如圖,當點與點重合時,判斷的形狀,并說明理由;
(3)如圖,當時,求的長;
(4)如圖,若點是線段上一點,連接,當與半圓相切時,直接寫出直線與的位置關系.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=4,BC=6,E是BC的中點,連接AE,P是邊AD上一動點,沿過點P的直線將矩形折疊,使點D落在AE上的點D′處,當△APD′是直角三角形時,PD=_____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知,關于x的二次函數y=ax2﹣2ax(a>0)的頂點為C,與x軸交于點O、A,關于x的一次函數y=﹣ax(a>0).
(1)試說明點C在一次函數的圖象上;
(2)若兩個點(k,y1)、(k+2,y2)(k≠0,±2)都在二次函數的圖象上,是否存在整數k,滿足?如果存在,請求出k的值;如果不存在,請說明理由;
(3)若點E是二次函數圖象上一動點,E點的橫坐標是n,且﹣1≤n≤1,過點E作y軸的平行線,與一次函數圖象交于點F,當0<a≤2時,求線段EF的最大值.
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