【題目】已知:在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AB=AC,點(diǎn)D在直線AB上,連接CD,在CD的右側(cè)作CE⊥CD,CD=CE,
(1)如圖1,①點(diǎn)D在AB邊上,直接寫出線段BE和線段AD的關(guān)系;
(2)如圖2,點(diǎn)D在B右側(cè),BD=1,BE=5,求CE的長.
(3)拓展延伸
如圖3,∠DCE=∠DBE=90,CD=CE,BC=,BE=1,請直接寫出線段EC的長.
【答案】(1)AD⊥BE;(2)CE=;(3)CE=.
【解析】
(1)根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得到AD=BE,∠A=∠CBE,求得∠ABE=90°,于是得到結(jié)論;
(2)如圖2,連接BE,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得到∠A=∠CBE,推出∠DBE=90°,根據(jù)勾股定理得到DE===,即可得到結(jié)論;
(3)如圖3,過C作CA⊥BC交DB于A,根據(jù)已知條件得到D,E,B,C四點(diǎn)共圓,求得∠CDA=∠CEB,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得到AD=BE=1,AC=BC,得到△ACB是等腰直角三角形,于是得到結(jié)論.
解:(1)∵∠ACB=∠DCE=90°,
∴∠ACD=∠BCE,
∵AC=BC,CD=CE,
∴△ACD≌△BCE(SAS),
∴AD=BE,∠A=∠CBE,
∵∠A+∠ABC=90°,
∴∠ABE=90°,
∴AD⊥BE;
(2)如圖2,連接BE,∵∠ACB=∠DCE=90°,
∴∠ACD=∠BCE,
∵AC=BC,CD=CE,
∴△ACD≌△BCE(SAS),
∴∠A=∠CBE,
∵∠A+∠ABC=90°,
∴∠ABE=90°,
∴∠DBE=90°,
∵BD=1,BE=5,
∴DE===,
∵CD=CE,∠DCE=90°,
∴CE=DE=;
(3)如圖3,過C作CA⊥BC交DB于A,
∵∠DCE=90°,
∴∠DCA=∠ECB,
∵∠DCE=∠DBE=90°,
∴D,E,B,C四點(diǎn)共圓,
∴∠CDA=∠CEB,
∵CD=CE,
∴△CDA≌△CEB(ASA),
∴AD=BE=1,AC=BC,
∴△ACB是等腰直角三角形,
∴AB=BC=2,
∴BD=3,
∴DE===,
∴CE=DE=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)已知二次函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn)(﹣2,8)和(﹣1,5),求這個(gè)二次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)已知拋物線的頂點(diǎn)為(﹣1,﹣3),與y軸的交點(diǎn)為(0,﹣5),求這個(gè)拋物線相應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在等腰△ABC中,AB=AC,∠BAC=50°.∠BAC的平分線與AB的中垂線交于點(diǎn)O,點(diǎn)C沿EF折疊后與點(diǎn)O重合,則∠CEF的度數(shù)是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線AB與x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)B,與直線OC:y=x交于點(diǎn)C.
(1)若直線AB解析式為.
①求點(diǎn)C的坐標(biāo);
②根據(jù)圖象,求關(guān)于x的不等式0<-x+10<x的解集;
(2)如下圖,作∠AOC的平分線ON,若AB⊥ON,垂足為E,ΔOAC的面積為9,且OA=6,P、Q分別為線段OA、OE上的動(dòng)點(diǎn),連接AQ與PQ,試探索AQ+PQ是否存在最小值?若存在,求出這個(gè)最小值:若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了提高服務(wù)質(zhì)量,某賓館決定對甲、乙兩種套房進(jìn)行星級(jí)提升,已知甲種套房提升費(fèi)用比乙種套房提升費(fèi)用少3萬元,如果提升相同數(shù)量的套房,甲種套房費(fèi)用為625萬元,乙種套房費(fèi)用為700萬元.
(1)甲、乙兩種套房每套提升費(fèi)用各多少萬元?
(2)如果需要甲、乙兩種套房共80套,市政府籌資金不少于2090萬元,但不超過2096萬元,且所籌資金全部用于甲、乙種套房星級(jí)提升,市政府對兩種套房的提升有幾種方案?哪一種方案的提升費(fèi)用最少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,△ABC中,AD是∠BAC的角平分線,若AB=AC+CD.那么∠ACB 與∠ABC有怎樣的數(shù)量關(guān)系? 小明通過觀察分析,形成了如下解題思路:
如圖2,延長AC到E,使CE=CD,連接DE,由AB=AC+CD,可得AE=AB,又因?yàn)?/span>AD是∠BAC的平分線,可得△ABD≌△AED,進(jìn)一步分析就可以得到∠ACB 與∠ABC的數(shù)量關(guān)系.
(1) 判定△ABD 與△AED 全等的依據(jù)是______________(SSS,SAS,ASA,AAS 從其中選擇一個(gè));
(2)∠ACB 與∠ABC的數(shù)量關(guān)系為:___________________
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)Q坐標(biāo)為(x,y),若過點(diǎn)Q的直線l與x軸夾角為45°時(shí),則稱直線l為點(diǎn)Q的“湘依直線”.
(1)已知點(diǎn)A的坐標(biāo)為(6,0),求點(diǎn)A的“湘依直線”表達(dá)式;
(2)已知點(diǎn)D的坐標(biāo)為(0,﹣4),過點(diǎn)D的“湘依直線”圖象經(jīng)過第二、三、四象限,且與x軸交于C點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)P在反比例函數(shù)y=(x>0)上,求△PCD面積的最小值及此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)已知點(diǎn)M的坐標(biāo)為(0,2),經(jīng)過點(diǎn)M且在第一、二、三象限的“湘依直線”與拋物線y=x2+(m﹣2)x+m+2相交與A(x1,y1),B(x2,y2)兩點(diǎn),若0≤x1≤2,0≤x2≤2,求m的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,在邊長為1的小正方形組成的網(wǎng)格中,點(diǎn).
(1)在網(wǎng)格中正確畫出平面直角坐標(biāo)系;
(2)在平面直角坐標(biāo)系中作出關(guān)于軸對稱的圖形,并將點(diǎn)先向右平移4個(gè)單位長度再向下平移1個(gè)單位長度得到點(diǎn),寫出點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)順次連接點(diǎn)得到,是等腰直角三角形嗎?請說明理由.
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【題目】如圖,C是AB的中點(diǎn),∠A=∠BCE,請?zhí)砑右粋(gè)條件,使△ACD≌△CBE,這個(gè)添加的條件可以是_____.(只需寫一個(gè),不添加輔助線)
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