【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線交坐標軸于兩點,拋物線經(jīng)過兩點,且交軸于另一點.為第一象限內(nèi)拋物線上一動點,過點于點,交軸于點

1)求拋物線的解析式;

2)設(shè)點的橫坐標為在點移動的過程中,存在求出此時的值;

3)在拋物線上取點在坐標系內(nèi)取點問是否存在以為頂點且以為邊的矩形?如果存在,請直接寫出點的坐標;如果不存在,請說明理由.

【答案】1;(2;(3)存在,點的坐標為

【解析】

1)先利用一次函數(shù)與坐標軸相交,求出B、C兩點的坐標,再根據(jù)拋物線解析式及A、B兩點坐標設(shè)出交點式,再將C的坐標代入求出a的值即可得到拋物線解析式;

2)如圖,過點DDMBCM,點Pm,m3),點Dm,m22m3),利用參數(shù)求出DMCM的長,由銳角三角函數(shù)可求解;
3)分兩種情況討論,當CEBC時或BEBC時,分別求出直線CE的方程或BE的方程,聯(lián)立方程組可求解.

直線交坐標軸于兩點,

的坐標為,點的坐標為

的坐標為,點的坐標為

設(shè)拋物線的解析式為

代入

拋物線解析式為

過點于點,如圖1所示

設(shè)點坐標為,則點坐標為

中,

中,

中,,

中,

中,

中,由勾股定理,

解得(舍去),

的值為

3)存在,
CEBC時,
∴直線CE解析式為:yx3,

(舍去)或者
∴點E坐標(1,4),
BEBC時,
∴直線BE解析式為:yx3

(舍去),或者
∴點E坐標(2,5),
綜上所述:當點E1,4)或(2,5)時,以C、BE、F為頂點且以CB為邊的矩形.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,正方形ABOC的兩直角邊分別在坐標軸的正半軸上,分別過OB,OC的中點DEAE,AD的平行線,相交于點F, 已知OB=8

1)求證:四邊形AEFD為菱形

2)求四邊形AEFD的面積

3)若點Px軸正半軸上(異于點D),點Qy軸上,平面內(nèi)是否存在點G,使得以點AP, Q,G為頂點的四邊形與四邊形AEFD相似?若存在,求點P的坐標;若不存在,試說明理由

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知△ABC內(nèi)接于⊙O,且ABAC,直徑ADBC于點E,FOE上的一點,CFBD

1)求證:BECE;

2)試判斷四邊形BFCD的形狀,并說明理由;

3)若BC6,AD10,求CD的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某商店第一個月以每件100元的價格購進200件襯衫,以每件150元的價格售罄.由于市場火爆,該商店第二個月再次購進一批襯衫,與第一批襯衫相比,這批襯衫的進價和數(shù)量都有一定的提高,其數(shù)量的增長率是進價增長率的2.5倍,該批襯衫仍以每件150元銷售.第二個月結(jié)束后,商店對剩余的50件襯衫以每件120元的價格一次性清倉銷售,商店出售這兩批襯衫共盈利17500元.設(shè)第二批襯衫進價的增長率為x

1)第二批襯衫進價為 元,購進的數(shù)量為 件.(都用含x的代數(shù)式表示,不需化簡)

2)求x的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在中,,點邊上一個動點(不與端點重合)于點沿折疊,點的對應(yīng)點為為等腰三角形時,則的長為____

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【題目】為鼓勵下崗工人再就業(yè),某地市政府規(guī)定,企業(yè)按成本價提供產(chǎn)品給下崗人員自主銷售,成本價與出廠價之間的差價由政府承擔.老李按照政策投資銷售本市生產(chǎn)的一種兒童面條.已知這種兒童面條的成本價為每袋12元,出廠價為每袋16元,每天銷售量(袋)與銷售單價(元)之間的關(guān)系近似滿足一次函數(shù):

1)老李在開始創(chuàng)業(yè)的第1天將銷售單價定為17元,那么政府這一天為他承擔的總差價為多少元?

2)設(shè)老李獲得的利潤為(元),當銷售單價為多少元時,每天可獲得最大利潤?

3)物價部門規(guī)定,這種面條的銷售單價不得高于24元,如果老李想要每天獲得的利潤不低于216元,那么政府每天為他承擔的總差價最少為多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AB是半圓的直徑,P是半圓與直徑AB所圍成的圖形的外部的一定點,D是直徑AB上一動點,連接PD并延長,交半圓于點C,連接AC,BC.已知AB=6 cm,設(shè)AD兩點之間的距離為x cm,AC兩點之間的距離為y1 cm,B,C兩點之間的距離為y2 cm

小明根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗,分別對函數(shù)y1,y2隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進行了探究.

下面是小明的探究過程,請補充完整:

1)按照下表自變量x的值進行取點、畫圖、測量,分別得到y1,y2x的幾組對應(yīng)值;

2)在同一平面直角坐標系xOy中,描出補全后的表中各組數(shù)值所對應(yīng)的點(x,y1),

x, y2),并畫出函數(shù)y1y2的圖象;

3)結(jié)合函數(shù)圖象,解決問題:當ABC有一個角的正弦值為時,AD的長約為________cm

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】書香八桂,閱讀圓夢讀書活動中,某中學(xué)設(shè)置了書法、國學(xué)誦讀、演講、征文四個比賽項目(每人只參加一個項目),九(2)班全班同學(xué)都參加了比賽,該班班長為了了解本班同學(xué)參加各項比賽的情況,收集整理數(shù)據(jù)后,繪制以下不完整的折線統(tǒng)計圖(圖1)和扇形統(tǒng)計圖(圖2),根據(jù)圖表中的信息解答下列各題:

1)請求出九(2)全班人數(shù);

2)請把折線統(tǒng)計圖補充完整;

3)南南和寧寧參加了比賽,請用列表法畫樹狀圖法求出他們參加的比賽項目相同的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,D為AC上一點,且CD=CB,以BC為直徑作O,交BD于點E,連接CE,過D作DFAB于點F,BCD=2ABD.

1求證:AB是O的切線;

2A=60°,DF=,求O的直徑BC的長。

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