【題目】如圖所示,CD為⊙O的直徑,點B在⊙O上,連接BC、BD,過點B的切線AE與CD的延長線交于點A,OE∥BD,交BC于點F,交AB于點E.
(1)求證:∠E=∠C;
(2)若⊙O的半徑為3,AD=2,試求AE的長;
(3)求△ABC的面積.
【答案】(1)證明見解析;(2)10;(3)
【解析】試題分析:(1)連接OB,利用已知條件和切線的性質證明:OE∥BD,即可證明:∠E=∠C;
(2)根據題意求出AB的長,然后根據平行線分線段定理,可求解;
(3)根據相似三角形的面積比等于相似比的平方可求解.
試題解析:(1)如解圖,連接OB,
∵CD為⊙O的直徑,
∴∠CBD=∠CBO+∠OBD=90°,
∵AB是⊙O的切線,
∴∠ABO=∠ABD+∠OBD=90°,
∴∠ABD=∠CBO.
∵OB、OC是⊙O的半徑,
∴OB=OC,∴∠C=∠CBO.
∵OE∥BD,∴∠E=∠ABD,
∴∠E=∠C;
(2)∵⊙O的半徑為3,AD=2,
∴AO=5,∴AB=4.
∵BD∥OE,
∴=,
∴=,
∴BE=6,AE=6+4=10
(3)S△AOE==15,然后根據相似三角形面積比等于相似比的平方可得
S△ABC= S△AOE==
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【題目】如圖,在直角坐標系中,直線與x軸相交于點A,與y軸相交于點B.
(1)直接寫出A點的坐標__________;
(2)當x__________時,y≤4;
(3)過B點作直線BP與x軸相交于P,若OP=2OA時,求ΔABP的面積;
(4) 在y軸上是否存在E點,使得ΔABE為等腰三角形,若存在,直接寫出滿足條件的E點坐標.
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【題目】如圖,已知點A1、A2、A3、…、An在x軸上,且OA1=A1A2=A2A3=…=An﹣1An=1,分別過點A1、A2、A3、An作x軸的垂線,交反比例函數y=(x>0)的圖象于點B1、B2、B3、…、Bn,過點B2作B2P1⊥A1B1于點P1,過點B3作B3P2⊥A2B2于點P2,…,若記△B1P1B2的面積為S1,△B2P2B3的面積為S2,…,△BnPnBn+1的面積為Sn,則S1+S2+…+S2018=_____.
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【題目】如圖,直線上有兩點,, 點是線段上的一點,.若動點,分別從同時出發(fā),向右運動,點的速度為.點的速度為.設運動時間為,當點和點重合時,兩點停止運動.
(1)當為何值時,?
(2)當點經過點時,動點從點出發(fā),以的速度也向右運動,當點追上點后立即返回,以的速度向點運動,遇到點后再立即返回,以的速度向點運動,如此往返,當點與點重合時,兩點停止運動,此時點也停止運動,在此過程中,點行駛的總路程是多少?
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【題目】將一些長30厘米,寬10厘米的長方形紙,按圖所示方法粘合起來,粘合部分的寬為2厘米.
(1)求5張白紙粘合后的總長度為多少厘米?
(2)設x張白紙粘合后的總長度為y厘米,請寫出y與x之間的關系式?
(3)求當x=20時,試求y的值為多少.
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【題目】已知,正方形ABPD的邊長為3,將邊DP繞點P順時針旋轉90°至PC,E、F分別為線段DP、CP上兩個動點(不與D、P、C重合),且DE=CF,連接BE并延長分別交DF、DC于H、G.
(1)①求證:△BPE≌△DPF,②判斷BG與DF位置關系并說明理由;
(2)當PE的長度為多少時,四邊形DEFG為菱形并說明理由;
(3)連接AH,在點E、F運動的過程中,∠AHB的大小是否發(fā)生改變?若改變,請說出是如何變化的;若不改變,請求出∠AHB的度數.
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【題目】某中學對全校1200名學生進行“校園安全知識”的教育活動,從1200名學生中隨機抽取部分學生進行測試,成績評定按從高分到低分排列分為四個等級,繪制了圖①、圖②兩幅不完整的統計圖,請結合圖中所給信息解答下列問題:
(1)求本次抽查的學生共有______人;
(2)將條形統計圖和扇形統計圖補充完整;
(3)扇形統計圖中“”所在扇形圓心角的度數為______;
(4)估計全校“”等級的學生有______人
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【題目】小明、小華從學校出發(fā)到青少年宮參加書法比賽,小明步行一段時間后,小華騎自行車沿相同路線行進,兩人均勻速前行.他們的路程差s (米)與小明出發(fā)時間t (分)之間的函數關系如圖所示.下列說法:
①小華先到達青少年宮;②小華的速度是小明速度的2.5倍;③a=24;④b=480.其中正確的是( )
A. B. C. D.
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【題目】已知四邊形ABCD是菱形,AB=4,∠ABC=60°,∠EAF的兩邊分別與射線CB,DC相交于點E,F,且∠EAF=60°.
(1)如圖1,當點E是線段CB的中點時,直接寫出線段AE,EF,AF之間的數量關系;
(2)如圖2,當點E是線段CB上任意一點時(點E不與B、C重合),求證:BE=CF;
(3)如圖3,當點E在線段CB的延長線上,且∠EAB=15°時,求點F到BC的距離.
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