如圖,在△ABC中,D為AC邊的中點,且DB⊥BC,BC=4,CD=5.
(1)求DB的長;
(2)在△ABC中,求BC邊上高的長.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
如圖,四邊形OABC是矩形,點A、C在坐標軸上,△ODE是由△OCB繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90°得到的,點D在軸上,直線BD交軸于點F,交OE于點H,線段BC、OC的長是方程的兩個根,且OC>BC.
(1)求直線BD的解析式.
(2)求 △OFH的面積.
(3)點M在坐標軸上,平面內(nèi)是否存在點N,使以點D、F、M、N為頂點的四邊形是矩形?若存在,請直接寫出點N的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
如圖,已知拋物線y=﹣(x2﹣7x+6)的頂點坐標為M,與x軸相交于A,B兩點(點B在點A的右側),與y軸相交于點C.
(1)用配方法將拋物線的解析式化為頂點式:y=a(x﹣h)2+k(a≠0),并指出頂點M的坐標;
(2)在拋物線的對稱軸上找點R,使得CR+AR的值最小,并求出其最小值和點R的坐標;
(3)以AB為直徑作⊙N交拋物線于點P(點P在對稱軸的左側),求證:直線MP是⊙N的切線.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
某校在體育健康測試中,有8名男生“引體向上”的成績(單位:次)分別是:14,12,8,9,16,12,7,這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù)分別是( 。
A. 10,12 B. 12,11 C. 11,12 D. 12,12
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
如圖,將▱ABCD的AD邊延長至點E,使DE=AD,連接CE,F(xiàn)是BC邊的中點,連接FD.
(1)求證:四邊形CEDF是平行四邊形;
(2)若AB=3,AD=4,∠A=60°,求CE的長.
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