【題目】如圖,以的一邊為直徑的交于點(diǎn),點(diǎn)是弧的中點(diǎn),連接并延長(zhǎng)交于點(diǎn).
(1)求證:;
(2)①若,當(dāng)弧的長(zhǎng)度是______時(shí),四邊形是菱形;
②在①的情況下,當(dāng)______時(shí),是的切線.
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)①,②2
【解析】
(1)連接,根據(jù)點(diǎn)E是弧BD的中點(diǎn)得到∠FAE=∠BAE,由AB是直徑可得∠AEB=∠AEF=90°,再根據(jù)ASA證明即可得到結(jié)論;
(2)①根據(jù)菱形的性質(zhì)得到∠BOE=∠EOD=∠DOA=60°,再運(yùn)用弧長(zhǎng)公式即可求出弧AD的長(zhǎng);
②由①得∠A=60°可求出∠C=30°,利用直角三角形中30°角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半求出AC=4,再根據(jù)CF=AC-AF求解即可.
(1)連接AE,如圖所示,
∵點(diǎn)E是弧BD的中點(diǎn),
∴弧BE=弧DE
∴∠FAE=∠BAE,
∵AB是圓O的直徑,
∴∠AEB=∠AEF=90°
在△AEF和△AEB中,
∴△AEF≌△AEB
∴AF=AB
(2)①假設(shè)四邊形FDOE是菱形,則有
,
,
,
∴弧AD的長(zhǎng)為:;
故弧AD的長(zhǎng)度是時(shí),四邊形FDOE是菱形;
②若CB是的切線,則有∠ABC=90°,
由①知∠A=60°,
∴∠ACB=30°,
∵AB=2,
∴AC=2AB=4
又AF=AB=2
∴CF=AC-AF=4-2=2,
∴當(dāng)CF=2時(shí),BC是圓O的切線.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線交軸正半軸于點(diǎn), 頂點(diǎn)到軸的距離是,軸交拋物線于點(diǎn),連結(jié)
(1)求拋物線的解析式
(2)若是等腰直角三角形,求的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為引領(lǐng)學(xué)生感受詩(shī)詞之美,某校團(tuán)委組織了一次全校800名學(xué)生參加的“中國(guó)詩(shī)詞大賽”,賽后發(fā)現(xiàn)有參賽學(xué)生的成績(jī)均不低于50分,為了更好地了解本次大賽的成績(jī)分布情況,隨機(jī)抽取了其中100名學(xué)生的成績(jī)(成績(jī)x取整數(shù),總分100分)作為樣本進(jìn)行整理,得到下列不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:
成績(jī)x/分 | 頻數(shù) | 頻率 |
50≤x<60 | 5 | 0.05 |
60≤x<70 | 15 | 0.15 |
70≤x<80 | 20 | n |
80≤x<90 | m | 0.35 |
90≤x≤100 | 25 | 0.25 |
請(qǐng)根據(jù)所給信息,解答下列問(wèn)題:
(1)m= ,n= ;并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(2)這100名學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)會(huì)落在分?jǐn)?shù)段;
(3)若成績(jī)?cè)?/span>90分以上(包括90分)的為“優(yōu)”等,則該校參加這次比賽的800名學(xué)生中成績(jī)“優(yōu)”等的約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在邊長(zhǎng)為2的菱形ABCD中,∠A=60°,M是AD邊的中點(diǎn),N是AB邊上的一動(dòng)點(diǎn),將△AMN沿MN所在直線翻折得到△A′MN,連接A′C,則A′C長(zhǎng)度的最小值是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn),拋物線y=ax2+bx+c與y軸交于點(diǎn)A(0,6),與x軸交于點(diǎn)B(﹣2,0),C(6,0).
(1)直接寫出拋物線的解析式及其對(duì)稱軸;
(2)如圖2,連接AB,AC,設(shè)點(diǎn)P(m,n)是拋物線上位于第一象限內(nèi)的一動(dòng)點(diǎn),且在對(duì)稱軸右側(cè),過(guò)點(diǎn)P作PD⊥AC于點(diǎn)E,交x軸于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)P作PG∥AB交AC于點(diǎn)F,交x軸于點(diǎn)G.設(shè)線段DG的長(zhǎng)為d,求d與m的函數(shù)關(guān)系式,并注明m的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,若△PDG的面積為,
①求點(diǎn)P的坐標(biāo);
②設(shè)M為直線AP上一動(dòng)點(diǎn),連接OM交直線AC于點(diǎn)S,則點(diǎn)M在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,在拋物線上是否存在點(diǎn)R,使得△ARS為等腰直角三角形?若存在,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)M及其對(duì)應(yīng)的點(diǎn)R的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線y=kx﹣與拋物線y=ax2+bx+交于點(diǎn)A、C,與y軸交于點(diǎn)B,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(2,0),點(diǎn)C的橫坐標(biāo)為﹣8.
(1)請(qǐng)直接寫出直線和拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)D是直線AB上方的拋物線上一動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)A、C重合),作DE⊥AC于點(diǎn)E.設(shè)點(diǎn)D的橫坐標(biāo)為m.求DE的長(zhǎng)關(guān)于m的函數(shù)解析式,并寫出DE長(zhǎng)的最大值;
(3)平移△AOB,使平移后的三角形的三個(gè)頂點(diǎn)中有兩個(gè)在拋物線上,請(qǐng)直接寫出平移后的點(diǎn)A對(duì)應(yīng)點(diǎn)A′的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了推動(dòng)全社會(huì)自覺(jué)尊法學(xué)法守法用法,促進(jìn)全面依法治國(guó),某區(qū)每年都舉辦普法知識(shí)競(jìng)賽,該區(qū)某單位甲、乙兩個(gè)部門各有員工200人,要在這兩個(gè)部門中挑選一個(gè)部門代表單位參加今年的競(jìng)賽,為了解這兩個(gè)部門員工對(duì)法律知識(shí)的掌握情況,進(jìn)行了抽樣調(diào)查,從甲、乙兩個(gè)部門各隨機(jī)抽取20名員工,進(jìn)行了法律知識(shí)測(cè)試,獲得了他們的成績(jī)(百分制),并對(duì)數(shù)據(jù)(成績(jī))進(jìn)行整理,描述和分析,下面給出了部分信息.
a.甲部門成績(jī)的頻數(shù)分布直方圖如下(數(shù)據(jù)分成6組:40≤x<50,50≤x<60,60≤x<70,70≤x<80,80≤x<90,90≤x≤100)
b.乙部門成績(jī)?nèi)缦拢?/span>
40 52 70 70 71 73 77 78 80 81
82 82 82 82 83 83 83 86 91 94
c.甲、乙兩部門成績(jī)的平均數(shù)、方差、中位數(shù)如下:
平均數(shù) | 方差 | 中位數(shù) | |
甲 | 79.6 | 36.84 | 78.5 |
乙 | 77 | 147.2 | m |
d.近五年該單位參賽員工進(jìn)入復(fù)賽的出線成績(jī)?nèi)缦拢?/span>
2014年 | 2015年 | 2016年 | 2017年 | 2018年 | |
出線成績(jī)(百分制) | 79 | 81 | 80 | 81 | 82 |
根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:
(1)寫出表中m的值;
(2)可以推斷出選擇 部門參賽更好,理由為 ;
(3)預(yù)估(2)中部門今年參賽進(jìn)入復(fù)賽的人數(shù)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校舉辦學(xué)生綜合素質(zhì)大賽,分“單人項(xiàng)目”和“雙人項(xiàng)目”兩種形式,比賽題目包括下列五類:.人文藝術(shù);.歷史社會(huì);.自然科學(xué);.天文地理;.體育健康.
(1)若小明參加“單人項(xiàng)目”,他從中抽取一個(gè)題目,那么恰好抽中“自然科學(xué)”類題目的概率為_____.
(2)小林和小麗參加“雙人項(xiàng)目”,比賽規(guī)定:同一小組的兩名同學(xué)的題目類型不能相同,且每人只能抽取一次,求他們抽到“天文地理”和“體育健康”類題目的概率是多少?(用畫樹(shù)狀圖或列表的方法求解).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中,,,點(diǎn)是的中點(diǎn),以為直角邊向外作等腰,連接,當(dāng)取最大值時(shí),則的度數(shù)是________.
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