如圖,東梅中學(xué)要在教學(xué)樓后面的空地上用30米長(zhǎng)的竹籬笆圍出一個(gè)矩形地塊作生物園,矩形的一邊用教學(xué)樓的外墻,其余三邊用竹籬笆.設(shè)矩形的一邊為x,面積為y.
(1)求y與x的函數(shù)關(guān)系式,并求自變量x的取值范圍;
(2)生物園的面積能否達(dá)到120平方米?說(shuō)明理由.

【答案】分析:(1)利用矩形的面積=長(zhǎng)×寬,矩形的一邊為x,另一邊用x表示,由此列出解析式即可;
(2)由(1)中的解析式聯(lián)立方程,解方程或用判別式解決問(wèn)題.
解答:解:(1)y=x(30-2x)=-2x2+30x,
自變量x的取值范圍為0<x<15;

(2)不能達(dá)到,理由如下:-2x2+30x=120
整理得x2-15x+60=0,
因?yàn)閎2-4ac=(-15)2-4×1×60=-15<0,
所以方程無(wú)實(shí)數(shù)解.
所以不能達(dá)到120平方米.
點(diǎn)評(píng):此題主要利用矩形的面積計(jì)算公式,列出二次函數(shù),進(jìn)一步利用二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系解決問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

5、如圖,東梅中學(xué)要在教學(xué)樓后面的空地上用40米長(zhǎng)的竹籬笆圍出一個(gè)矩形地塊作生物園,矩形的一邊用教學(xué)樓的外墻,其余三邊用竹籬笆.設(shè)矩形的寬為x,面積為y.
(1)求y與x的函數(shù)關(guān)系式,并求自變量x的取值范圍;
(2)生物園的面積能否達(dá)到210平方米?說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

19、如圖,東梅中學(xué)要在教學(xué)樓后面的空地上用30米長(zhǎng)的竹籬笆圍出一個(gè)矩形地塊作生物園,矩形的一邊用教學(xué)樓的外墻,其余三邊用竹籬笆.設(shè)矩形的一邊為x,面積為y.
(1)求y與x的函數(shù)關(guān)系式,并求自變量x的取值范圍;
(2)生物園的面積能否達(dá)到120平方米?說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,東梅中學(xué)要在教學(xué)樓后面的空地上用20米長(zhǎng)的竹籬笆圍出一個(gè)矩形地塊作生物園,矩形的一邊用教學(xué)樓的外墻,其余三邊用竹籬笆.怎樣圍成一個(gè)面積為50m2的矩形地塊生物園?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,東梅中學(xué)要在教學(xué)樓后面的空地上用40m長(zhǎng)的竹籬笆圍出一個(gè)矩形地塊作生物園,矩形的一邊用教學(xué)樓的外墻,其余三邊用竹籬笆.設(shè)矩形的寬為x,面積為y

(1)求yx的函數(shù)關(guān)系式,并求自變量x的取值范圍;

(2)生物園的面積能否達(dá)到210m2?說(shuō)明理由.

 

 

 

 

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