【題目】如圖,已知為兩條相互平行的直線,之間一點,和的角平分線相交于,.
(1)求證:;
(2)連結(jié)當(dāng)且時,求的度數(shù);
(3)若時,將線段沿直線 方向平移,記平移后的線段為(,分別對應(yīng)、當(dāng)時,請直接寫出的度數(shù)_______.
【答案】(1)見解析;(2);(3)
【解析】
(1)根據(jù)平行線的性質(zhì)得到∠EDF=∠DAB,根據(jù)角平分線 的定義得到∠EDF=∠ADC,根據(jù)平行線的判定定理即可得到結(jié)論;
(2)設(shè)∠DCF=α,則∠CFB=1.5α,根據(jù)平行線的性質(zhì)得到∠ABF=∠CFB=1.5α,根據(jù)角平分線的定義得到∠ABC=2∠ABF=3α,根據(jù)平行線的性質(zhì)即可得到結(jié)論;
(3)根據(jù)已知條件得到四邊形BCDF是平行四邊形,得到∠CDF=∠CBF,根據(jù)角平分線的定義得到∠ABC=2∠CBF,∠CDE=2∠CDF,求得∠DCB=120°,根據(jù)平行的性質(zhì)得到BC∥PQ,根據(jù)四邊形的內(nèi)角和列方程即可得到結(jié)論.
(1)∵AB∥DE,
∴∠EDF=∠DAB,
∵DF平分∠EDC,
∴∠EDF=∠ADC,
∴∠ADC=∠DAB,
∵∠FDC+∠ABC=180°,
∴∠DAB+∠ABC=180°,
∴AD∥BC;
(2)∵∠CFB=∠DCF,
∴設(shè)∠DCF=α,則∠CFB=1.5α,
∵CF∥AB,
∴∠ABF=∠CFB=1.5α,
∵BE平分∠ABC,
∴∠ABC=2∠ABF=3α,
∵AD∥BC,
∴∠ADC+∠BCD=180°,
∵∠FDC+∠ABC=180°,
∴∠BCD=∠ABC=3α,
∴∠BCF=2α,
∵CF∥AB,
∴∠ABC+∠BCF=180°,
∴3α+2α=180°,
∴α=36°,
∴∠BCD=3×36°=108°;
(3)如圖,
∵∠DCF=∠CFB,
∴BF∥CD,
∵AD∥BC,
∴四邊形BCDF是平行四邊形,
∴∠CDF=∠CBF,
∵AD,BE分別平分∠ABC,∠CDE,
∴∠ABC=2∠CBF,∠CDE=2∠CDF,
∴∠ABC=2∠CDF,
∵∠FDC+∠ABC=180°,
∴∠ABC=120°,∠CDF=60°,
∴∠DCB=120°,
∴∠ABC=120°,
∴∠DAB=60°,
∵線段BC沿直線AB方向平移得到線段PQ,
∴BC∥PQ,
∴∠APQ=120°,
∵∠PQD-∠QDC=20°,
∴∠QDC=∠PQD-20°,
∴∠FDC+∠CDQ+∠PQD+∠APQ+∠DAB=60°+∠PQD-20°+∠PQD+120°+60°=360°,
∴∠PQD=70°.
故答案為:70°.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】《代數(shù)學(xué)》中記載,形如x2+8x=33的方程,求正數(shù)解的幾何方法是:“如圖1,先構(gòu)造一個面積為x2的正方形,再以正方形的邊長為一邊向外構(gòu)造四個面積為2x的矩形,得到大正方形的面積為33+16=49,則該方程的正數(shù)解為7﹣4=3.”小聰按此方法解關(guān)于x的方程x2+10x+m=0時,構(gòu)造出如圖2所示的圖形,已知陰影部分的面積為50,則該方程的正數(shù)解為( )
A.6B.C.D.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在銳角△ABC中,D,E分別為AB,BC中點,F為AC上一點,且∠AFE=∠A,DM∥EF交AC于點M.
(1)點G在BE上,且∠BDG=∠C,求證:DGCF=DMEG;
(2)在圖中,取CE上一點H,使∠CFH=∠B,若BG=1,求EH的長.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知雙曲線y=(k<0)經(jīng)過直角三角形OAB斜邊OA的中點D,且與直角邊AB相交于點C.若點A的坐標(biāo)為(﹣6,4),則△AOC的面積為( 。
A. 12 B. 9 C. 6 D. 4
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了讓學(xué)生能更加了解溫州歷史,某校組織七年級師生共480人參觀溫州博物館.學(xué)校向租車公司租賃A、B兩種車型接送師生往返,若租用A型車3輛,B型車6輛,則空余15個座位;若租用A型車5輛,B型車4輛,則15人沒座位.
(1)求A、B兩種車型各有多少個座位;
(2)若A型車日租金為350元,B型車日租金為400元,且租車公司最多能提供7輛B型車,應(yīng)怎樣租車能使座位恰好坐滿且租金最少,并求出最少租金.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀材料:
小明在學(xué)習(xí)了二次根式后,發(fā)現(xiàn)一些含根號的式子可以寫成另一個式子的平方,如3+2 =(1+)2.善于思考的小明進(jìn)行了以下探索:
設(shè)a+b=(m+n)2(其中a,b,m,n均為正整數(shù)),則有a+b=m2+2n2+2mn.
∴a=m2+2n2,b=2mn.這樣小明就找到了一種把部分形如a+b的式子化為平方式的方法.
請你仿照小明的方法探索并解決下列問題:
(1)當(dāng)a,b,m,n均為正整數(shù)時,若a+b=(m+n)2,用含m,n的式子分別表示a,b,得a=__________,b=__________;
(2)利用所探索的結(jié)論,找一組正整數(shù)a,b,m,n填空:________+________=(________+________)2;
(3)若a+4=(m+n)2,且a,m,n均為正整數(shù),求a的值.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD為矩形,F為對角線BD上一點,點E在BA延長線上.
(1)如圖①,若F為矩形對角線AC、BD的交點,點E在BA延長線上且BE=AC,連接DE,M是DE的中點,連接BM,FM若AD=6,FM=,求線段AE的長;
(2)如圖②,過點F作FE⊥BD交AD于點H,交BA延長線于點E,連接AF,當(dāng)FD=FE時,求證:HA+AB=AF.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列函數(shù)中,自變量的取值范圍選取錯誤的是
A.y=2x2中,x取全體實數(shù)
B.y=中,x取x≠-1的實數(shù)
C.y=中,x取x≥2的實數(shù)
D.y=中,x取x≥-3的實數(shù)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com