10.如圖,在△ABC中,AB=AC,半徑為4的⊙O分別與直線BC,AC相切于點(diǎn)B,D,過點(diǎn)A作⊙O的切線,E為切點(diǎn),當(dāng)AE∥BC時(shí),AE的長(zhǎng)是2$\sqrt{2}$.

分析 如圖連接BE、作AM⊥BC于M,先證明AB=AC=3AE,在RT△ABE中利用勾股定理即可解決問題.

解答 解:如圖連接BE、作AM⊥BC于M,
∵AB=AC,AM⊥BC,
∴BM=MC,
∵AE、CB是切線,
∴∠AEB=∠EBC=90°,∵∠AMB=90°,
∴四邊形AMBE是矩形,
∴AE=BM=MC,
∵AC是切線.
∴AE=AD,CB=CDM
∴AC=AE+BC=AE+2AE=3AE,設(shè)AE=a,則AB=AC=3a,
在RT△ABE中,∵AB2=BE2+AE2
∴9a2=a2+82,
∴a=2$\sqrt{2}$,
∴AE=2$\sqrt{2}$.
故答案為2$\sqrt{2}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查切線的性質(zhì)、切線長(zhǎng)定理、勾股定理等知識(shí),解題的關(guān)鍵是添加輔助線,學(xué)會(huì)常用輔助線的添加方法,屬于中考常考題型.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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20.2016年5月,我縣某中學(xué)舉行了“校園好聲音”演唱比賽活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的成績(jī)劃分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí),并繪制了不完整的兩種統(tǒng)計(jì)圖.

根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題:
(1)求參加演唱比賽的學(xué)生共有多少人,并把條形圖補(bǔ)充完整;
(2)求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中,m與n的值;
(3)求出C等級(jí)對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù).

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1.先化簡(jiǎn)再求值:$(x+1-\frac{3}{x-1})•$$\frac{x-1}{x-2}$,其中x=2+$\sqrt{2}$.

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18.如圖,在⊙O中,弦AB與弦CD相交于點(diǎn)G,OA⊥CD于點(diǎn)E,過點(diǎn)B的直線與CD的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)F,AC∥BF.
(1)若∠FGB=∠FBG,求證:BF是⊙O的切線;
(2)若tan∠F=$\frac{3}{4}$,CD=24,求⊙O的半徑;
(3)請(qǐng)問$\frac{{G{F^2}-G{B^2}}}{{\sqrt{2}DF•GF}}$的值為定值嗎?如是,請(qǐng)寫出計(jì)算過程,若不是請(qǐng)說明理由.

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5.甲、乙兩班離A地的距離分別為y1km,y2km,y1,y2與x(h)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示,根據(jù)圖象解答下列問題:
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(2)求甲、乙兩班學(xué)生出發(fā)后,幾小時(shí)相遇?相遇時(shí)乙班離A地多少千米?
(3)甲、乙兩班首次相距4km時(shí)所用時(shí)間是多少小時(shí)?

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15.如圖,以△ABC的邊AB為直徑作⊙O,與BC交于點(diǎn)D,點(diǎn)E是弧BD的中點(diǎn),連接AE交BC于點(diǎn)F,∠ACB=2∠BAE.
(1)求證:AC是⊙O的切線;
(2)若sinB=$\frac{2}{3}$,BD=5,求BF的長(zhǎng).

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2.已知反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$(k≠0)的圖象經(jīng)過點(diǎn)A(-1,6).
(1)求k的值;
(2)過點(diǎn)A作直線AC與函數(shù)y=$\frac{k}{x}$的圖象交于點(diǎn)B,與x軸交于點(diǎn)C,且AB=2BC,求點(diǎn)B的坐標(biāo).

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19.如圖,在△ABC中,以點(diǎn)C為旋轉(zhuǎn)中心,將△ABC旋轉(zhuǎn)到△A′B′C的位置,其中A′,B′分別是A,B的對(duì)應(yīng)點(diǎn),且點(diǎn)B′在AB邊上,按照上述方法旋轉(zhuǎn)△A′B′C,…,這樣共旋轉(zhuǎn)四次恰好構(gòu)成一個(gè)旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形.
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19.設(shè)等式$\sqrt{a(x-a)}$+$\sqrt{a(y-a)}$=$\sqrt{x-a}$-$\sqrt{a-y}$在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)成立,其中x,y,a是兩兩不同的實(shí)數(shù),求$\frac{{x}^{2}+2xy}{{y}^{2}-3xy}$的值.

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