某商場對今年雙十一這天銷售A、B、C三種品牌的電飯煲的情況進行了統(tǒng)計，繪制如圖1和圖2所示的統(tǒng)計圖，根據(jù)圖中信息解答下列問題：
（1）A、B、C三種品牌的電飯煲總共銷售了多少個？
（2）補全圖1中的條形統(tǒng)計圖．
（3）求出B品牌電飯煲在圖2中所對應的圓心角的度數(shù)．
考點：條形統(tǒng)計圖,扇形統(tǒng)計圖
專題：
分析：（1）根據(jù)A品牌的銷售量是400，所占的比例是
1
6
即可求得銷售的總個數(shù)；
（2）利用銷售的總個數(shù)減去其他品牌的個數(shù)即可求得B品牌的個數(shù)；
（3）利用360度乘以對應的比例即可．
解答：解：（1）銷售的總數(shù)是：400÷
1
6
=2400（個）；
（2）B品牌銷售的個數(shù)：2400-400-1200=800（個）．
；
（3）B品牌電飯煲在圖2中所對應的圓心角的度數(shù)是：360×
800
2400
=120°．
點評：本題考查的是條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的綜合運用，讀懂統(tǒng)計圖，從不同的統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關鍵．條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數(shù)據(jù)；扇形統(tǒng)計圖直接反映部分占總體的百分比大�。�
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

用四舍五入法求近似數(shù)：2.6048≈
 
（精確到0.01）．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

問題情境：已知，在等邊△ABC中∠BAC與∠ACB的角平分線交于點O，點M、N分別在直線AC，AB上，且∠MON=60°請猜想CM、MN、AN三者之間的數(shù)量關系．   方法感悟：如圖1，先將問題特殊化，當AM=AN，點M、N分別在邊上時，CM、MN、AN三者之間的數(shù)量關系？
小芳的思考過程是：在線段MC上取一點D，構建全等三角形，可推出CM、MN、AN三者之間的數(shù)量關系；
小麗的思考過程是：在線段AB上取一點P，構建全等三角形，可推出CM、MN、AN三者之間的數(shù)量關系；
  問題解決：（1）如圖1已知：等邊△ABC中，點O是邊AC，BC的垂直平分線的交點，M，N分別在直線AC，BC上，且∠MON=60°．
（1）如圖1，直接寫出CM、MN、AN三者之間的數(shù)量關系；
（2）如圖2，當AM≠AN時，M、N分別在邊AC、BC上時，（1）中的結論是否仍然成立？若成立，請你加以證明；若不成立，請說明理由；
（3）當點M在邊AC上，點N在BA的延長線上時，請你在圖3中補全圖形，標出相應字母，并直接寫出線段CM、MN、AN三者之間的數(shù)量關系．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，在正方形網(wǎng)格中，△ABC的三個頂點都在格點上，結合所給的平面直角坐標系解答下列問題：
（1）將△ABC向上平移5個單位長度，畫出平移后的△A1B1C1；
（2）將△ABC繞原點O逆時針旋轉90°，畫出旋轉后的△A2B2C2，并請你求點A旋轉到A2所經(jīng)過的路線長．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

正六邊形的中心角等于
 
度．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

為扶持大學生自主創(chuàng)業(yè)，市政府提供了80萬元無息貸款，用于大學生開辦公司，生產(chǎn)并銷售自主研發(fā)的一種電子產(chǎn)品，并約定用該公司經(jīng)營的利潤償逐步還無息貸款．已知該產(chǎn)品的生產(chǎn)成本為每件40元，員工每人每月的工資為2500元，公司每月需支付其它費用15萬元．該產(chǎn)品每月銷售量y（萬件）與銷售單價x（元）之間的函數(shù)關系如圖所示．
（1）求月銷售量y（萬件）與銷售單價x（元）之間的函數(shù)關系式；
（2）若該公司有80名員工，問產(chǎn)品的單價定為多少時，該公司獲得月利潤最大，最大利潤是多少？
（3）則該公司最早可在幾個月后還清無息貸款？（利潤=銷售額-生產(chǎn)成本-員工工資-其它費用）

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

已知：拋物線y=x2-2（m+2）x+m2-1與x軸有兩個交點．
（1）求m的取值范圍；
（2）當m為非正整數(shù)時，關于x的一元二次方程x2-2（m+2）x+m2-1有整數(shù)根，求m的值．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

當m為何值時，使函數(shù)y=x2-4x+m-1的值恒大于0恒成立．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，正方形DEFG內接于Rt△ABC，∠C=90°，AE=4，BF=9，則tanA=
 
．

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