【題目】如圖,直線y=﹣2x+7與x軸、y軸分別相交于點(diǎn)C、B,與直線y=x相交于點(diǎn)A.
(1)求A點(diǎn)坐標(biāo);
(2)如果在y軸上存在一點(diǎn)P,使△OAP是以OA為底邊的等腰三角形,則P點(diǎn)坐標(biāo)是 ;
(3)在直線y=﹣2x+7上是否存在點(diǎn)Q,使△OAQ的面積等于6?若存在,請(qǐng)求出Q點(diǎn)的坐標(biāo),若不存在,請(qǐng)說明理由.
【答案】(1)A點(diǎn)坐標(biāo)是(2,3);(2)(0,);(3)存在;點(diǎn)Q是坐標(biāo)是(,)或(,﹣).
【解析】
(1)聯(lián)立方程,解方程即可求得;
(2)設(shè)P點(diǎn)坐標(biāo)是(0,y),根據(jù)勾股定理列出方程,解方程即可求得;
(3)分兩種情況:①當(dāng)Q點(diǎn)在線段AB上:作QD⊥y軸于點(diǎn)D,則QD=x,根據(jù)S△OBQ=S△OAB-S△OAQ列出關(guān)于x的方程解方程求得即可;②當(dāng)Q點(diǎn)在AC的延長線上時(shí),作QD⊥x軸于點(diǎn)D,則QD=-y,根據(jù)S△OCQ=S△OAQ-S△OAC列出關(guān)于y的方程解方程求得即可.
(1)解方程組:得:
∴A點(diǎn)坐標(biāo)是(2,3);
(2)設(shè)P點(diǎn)坐標(biāo)是(0,y),
∵△OAP是以OA為底邊的等腰三角形,
∴OP=PA,
∴22+(3﹣y)2=y2,
解得y=,
∴P點(diǎn)坐標(biāo)是(0,),
故答案為(0,);
(3)存在;
由直線y=﹣2x+7可知B(0,7),C(,0),
∵S△AOC=××3=<6,S△AOB=×7×2=7>6,
∴Q點(diǎn)有兩個(gè)位置:Q在線段AB上和AC的延長線上,設(shè)點(diǎn)Q的坐標(biāo)是(x,y),
當(dāng)Q點(diǎn)在線段AB上:作QD⊥y軸于點(diǎn)D,如圖①,則QD=x,
∴S△OBQ=S△OAB﹣S△OAQ=7﹣6=1,
∴OBQD=1,即×7x=1,
∴x=,
把x=代入y=﹣2x+7,得y=,
∴Q的坐標(biāo)是(,),
當(dāng)Q點(diǎn)在AC的延長線上時(shí),作QD⊥x軸于點(diǎn)D,如圖②則QD=﹣y,
∴S△OCQ=S△OAQ﹣S△OAC=6﹣=,
∴OCQD=,即××(﹣y)=,
∴y=﹣,
把y=﹣代入y=﹣2x+7,解得x=,
∴Q的坐標(biāo)是(,﹣),
綜上所述:點(diǎn)Q是坐標(biāo)是(,)或(,﹣).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(1,1),B(4,2),C(3,4).
(1) 請(qǐng)畫出△ABC向左平移5個(gè)單位長度后得到的△ABC;
(2) 請(qǐng)畫出△ABC關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的△ABC;
(3) 在軸上求作一點(diǎn)P,使△PAB的周長最小,請(qǐng)畫出△PAB,并直接寫出P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在等腰Rt△ABC中,∠BAC=90°,點(diǎn)E在AC上(且不與點(diǎn)A、C重合).在△ABC的外部作等腰Rt△CED,使∠CED=90°,連接AD,分別以AB,AD為鄰邊作平行四邊形ABFD,連接AF.
(1)求證:△AEF是等腰直角三角形;
(2)如圖2,將△CED繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),當(dāng)點(diǎn)E在線段BC上時(shí),連接AE,求證:AF=AE;
(3)如圖3,將△CED繞點(diǎn)C繼續(xù)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),當(dāng)平行四邊形ABFD為菱形,且△CED在△ABC的下方時(shí),若AB=2,CE=2,求線段AE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】觀察下面圖1、圖2、圖3各正方形中的四個(gè)數(shù)之間的變化規(guī)律,按照這樣的變化規(guī)律,圖n中的M應(yīng)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在△ABC中,∠C=90°,延長CA至點(diǎn)D,使AD=AB.設(shè)F為線段AB上一點(diǎn),連接DF,以DF為斜邊作等腰Rt△DEF,且使AE⊥AB.
(1)求證:AE=AF+BC;
(2)當(dāng)點(diǎn)F為BA延長線上一點(diǎn),而其余條件保持不變,如圖2所示,試探究AE、AF、BC之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖,在下列代數(shù)式中(1)a+b+c>0;(2)﹣4a<b<﹣2a(3)abc>0;(4)5a﹣b+2c<0; 其中正確的個(gè)數(shù)為( 。
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某網(wǎng)絡(luò)公司推出了一系列上網(wǎng)包月業(yè)務(wù),其中的一項(xiàng)業(yè)務(wù)是10M40元包240小時(shí),且其中每月收取費(fèi)用y(元)與上網(wǎng)時(shí)間x(小時(shí))的函數(shù)關(guān)系如圖所示,小剛和小明家正好選擇了這項(xiàng)上網(wǎng)業(yè)務(wù).
(1)當(dāng)x≥240時(shí),求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若小剛家10月份上網(wǎng)200小時(shí),則他家應(yīng)付多少元上網(wǎng)費(fèi)?
(3)若小明家10月份上網(wǎng)費(fèi)用為62元,則他家該月的上網(wǎng)時(shí)間是多少小時(shí)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們定義:如果一個(gè)三角形一條邊上的高等于這條邊,那么這個(gè)三角形叫做“等高底”三角形,這條邊叫做這個(gè)三角形的“等底”.
(1)概念理解:
如圖1,在△ABC中,AC=6,BC=3,∠ACB=30°,試判斷△ABC是否是”等高底”三角形,請(qǐng)說明理由.
(2)問題探究:
如圖2,△ABC是“等高底”三角形,BC是”等底”,作△ABC關(guān)于BC所在直線的對(duì)稱圖形得到△A'BC,連結(jié)AA′交直線BC于點(diǎn)D.若點(diǎn)B是△AA′C的重心,求的值.
(3)應(yīng)用拓展:
如圖3,已知l1∥l2,l1與l2之間的距離為2.“等高底”△ABC的“等底”BC在直線l1上,點(diǎn)A在直線l2上,有一邊的長是BC的倍.將△ABC繞點(diǎn)C按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)45°得到△A'B'C,A′C所在直線交l2于點(diǎn)D.求CD的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,E,D是BC邊的三等分點(diǎn),F是AC的中點(diǎn),BF分別交AD,AE于點(diǎn)G,H,則BG∶GH∶HF等于( )
A. 1∶2∶3 B. 3∶5∶2 C. 5∶3∶2 D. 5∶3∶1
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