【題目】已知:如圖,△MNQ中,MQ≠NQ.
(1)請你以MN為一邊,在MN的同側(cè)構(gòu)造一個與△MNQ全等的三角形,畫出圖形,并簡要說明構(gòu)造的方法;
(2)參考(1)中構(gòu)造全等三角形的方法解決下面問題:
如圖,在四邊形ABCD中,,∠B=∠D.求證:CD=AB.
【答案】(1)作圖見解析;(2)證明書見解析.
【解析】
試題(1)以點N為圓心,以MQ長度為半徑畫弧,以點M為圓心,以NQ長度為半徑畫弧,兩弧交于一點F,則△MNF為所畫三角形.
(2)延長DA至E,使得AE=CB,連結(jié)CE.證明△EAC≌△BCA,得:∠B =∠E,AB=CE,根據(jù)等量代換可以求得答案.
試題解析:(1)如圖1,以N 為圓心,以MQ 為半徑畫圓;以M 為圓心,以NQ 為半徑畫圓。粌蓤A弧的交點即為所求.
(2)如圖,延長DA至E,使得AE=CB,連結(jié)CE.
∵∠ACB +∠CAD =180°,∠DACDAC +∠EAC =180°,∴∠BACBCA =∠EAC.
在△EAC和△BAC中,AE=CE,AC=CA,∠EAC=∠BCN,
∴△AECEAC≌△BCA (SAS).∴∠B=∠E,AB=CE.
∵∠B=∠D,∴∠D=∠E.∴CD=CE,∴CD=AB.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AD是圓O的切線,切點為A,AB是圓O的弦。過點B作BC//AD,交圓O于點C,連接AC,過點C作CD//AB,交AD于點D。連接AO并延長交BC于點M,交過點C的直線于點P,且BCP=ACD。
(1)判斷直線PC與圓O的位置關(guān)系,并說明理由:
(2) 若AB=9,BC=6,求PC的長。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,AB=10,點D是射線CB上的一個動點,△ADE是等邊三角形,點F是AB的中點,連接EF.
(1)如圖,點D在線段CB上時,
①求證:△AEF≌△ADC;
②連接BE,設(shè)線段CD=x,BE=y,求y2﹣x2的值;
(2)當(dāng)∠DAB=15°時,求△ADE的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在□ABCD中,過點D作DE⊥AB于點E,點F在CD上,CF=AE,連接BF,AF.
(1)求證:四邊形BFDE是矩形;
(2)若AF平分∠BAD,且AE=3,DE=4,求tan∠BAF的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O中,AB是⊙O的直徑,G為弦AE的中點,連接OG并延長交⊙O于點D,連接BD交AE于點F,延長AE至點C,使得FC=BC,連接BC.
(1)求證:BC是⊙O的切線;
(2)⊙O的半徑為5,tanA=,求FD的長.
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【題目】(定義)如圖1,A,B為直線l同側(cè)的兩點,過點A作直線1的對稱點A′,連接A′B交直線l于點P,連接AP,則稱點P為點A,B關(guān)于直線l的“等角點”.
(運用)如圖2,在平面直坐標(biāo)系xOy中,已知A(2,),B(﹣2,﹣)兩點.
(1)C(4,),D(4,),E(4,)三點中,點 是點A,B關(guān)于直線x=4的等角點;
(2)若直線l垂直于x軸,點P(m,n)是點A,B關(guān)于直線l的等角點,其中m>2,∠APB=α,求證:tan=;
(3)若點P是點A,B關(guān)于直線y=ax+b(a≠0)的等角點,且點P位于直線AB的右下方,當(dāng)∠APB=60°時,求b的取值范圍(直接寫出結(jié)果).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,點A在第一象限,點A,B關(guān)于y軸對稱.
(1)若A(1,3),寫出點B的坐標(biāo)并在直角坐標(biāo)系中標(biāo)出.
(2)若A(a,b),且△AOB的面積為a2,求點B的坐標(biāo)(用含a的代數(shù)式表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在南開中學(xué)校慶78周年之際,由學(xué)生處和美術(shù)教研組共同策劃、組織了“南開中學(xué)校園明信片設(shè)計大賽”。獲得此次設(shè)計大賽組織一等獎的、、、四個班級一共有75件作品獲獎,已知班參賽作品的獲獎率為30%,班參賽作品的獲獎率為40%。請結(jié)合兩幅統(tǒng)計圖所提供的信息,解決下列問題:
(1)四個班級一共選送了多少件作品參賽,獲獎率最高的班級是哪個班;
(2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)班的小欣和小怡同學(xué)在本次大賽中榮獲個人一等獎,此外、兩班各有一名同學(xué)榮獲個人一等獎。南開中學(xué)校友會準(zhǔn)備從這4名同學(xué)的作品中任選兩件,制作成新年賀卡送給老校友。請用列表法或畫樹狀圖的方法求出這兩件作品分別來自不同班級,且其中一件是小欣或小怡作品的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:若兩個分式的和為(為正整數(shù)),則稱這兩個分式互為“階分式”,例如分式與互為“3階分式”.
(1)分式與 互為“5階分式”;
(2)設(shè)正數(shù)互為倒數(shù),求證:分式與互為“2階分式”;
(3)若分式與互為“1階分式”(其中為正數(shù)),求的值.
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