【題目】 如圖,在RtABC中,∠C=90°,點(diǎn)O在邊BC上,以點(diǎn)O為圓心,OB為半徑的圓經(jīng)過(guò)點(diǎn)A,過(guò)點(diǎn)A作直線(xiàn)AD,使∠CAD=2B

1)判斷直線(xiàn)AD與⊙O的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;

2)若OB=4,∠CAD=60°,請(qǐng)直接寫(xiě)出圖中弦AB圍成的陰影部分的面積.

【答案】1)直線(xiàn)AD與⊙O的位置關(guān)系是相切,理由見(jiàn)解析;(2-4

【解析】

1)連接OA,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)得到∠OAB=B,求得∠CAD=COA,推出OAAD,于是得到結(jié)論;

2)根據(jù)鄰補(bǔ)角的定義得到∠AOB=120°,根據(jù)扇形和三角形的面積公式即可得到結(jié)論.

解:(1)直線(xiàn)AD與⊙O的位置關(guān)系是相切,

理由:連接OA

OA=OB,

∴∠OAB=B

∴∠COA=2B,

∵∠CAD=2B,

∴∠CAD=COA,

∵∠C=90°,

∴∠COA+OAC=90°

∴∠CAO+∠CAD=90°

∴∠OAD=90°,

OAAD,

∴直線(xiàn)AD與⊙O相切;

2)∵∠CAD=60°,

∴∠COA=CAD=60°,

∴∠AOB=120°

∴∠B=OAB=30°,

OB=4

OA=OB=4

RtOAC中,AC=OA·sinCOA=2

∴陰影部分的面積=S扇形AOB-SAOB=-OB·AC=-4

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,的直徑,點(diǎn)上一點(diǎn),且交于點(diǎn)

1)求證:的切線(xiàn);

2)若,求證:的平分線(xiàn);

3)在(2)的條件下,延長(zhǎng),交與點(diǎn),若,,求的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知△ABC,請(qǐng)用直尺(不帶刻度),和圓規(guī),按下列要求作圖(不要求寫(xiě)作法,但要保留作圖痕跡).

1)作菱形AMNP,使點(diǎn)MN、P在邊AB、BC、CA上;

2)當(dāng)∠A=60°,AB=8,AC=6時(shí),求菱形AMNP的面積.

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【題目】如圖,在菱形ABCD中,按以下步驟作圖:①分別以點(diǎn)C和點(diǎn)D為圓心,大于為半徑作弧,兩弧交于點(diǎn)M,N;②作直線(xiàn)MN,且恰好經(jīng)過(guò)點(diǎn)A,與CD交于點(diǎn)E,連接BE,則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.B.C.AB=4,則D.

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【題目】14分)如圖1△ABC△AED都是等腰直角三角形,∠BAC=∠EAD=90°,點(diǎn)B在線(xiàn)段AE上,點(diǎn)C在線(xiàn)段AD上.

1)請(qǐng)直接寫(xiě)出線(xiàn)段BE與線(xiàn)段CD的關(guān)系:

2)如圖2,將圖1中的△ABC繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)角α0α360°),

1)中的結(jié)論是否成立?若成立,請(qǐng)利用圖2證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由;

當(dāng)AC=ED時(shí),探究在△ABC旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中,是否存在這樣的角α,使以A、B、CD四點(diǎn)為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出角α的度數(shù);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】本題滿(mǎn)分6分一只不透明的袋子中裝有1個(gè)白球、1個(gè)藍(lán)球和2個(gè)紅球,這些球除顏色外都相同

(1)從袋中隨機(jī)摸出1個(gè)球,摸出紅球的概率為 ;

(2)從袋中隨機(jī)摸出1個(gè)球不放回后,再?gòu)拇杏嘞碌?個(gè)球中隨機(jī)摸出1個(gè)球,球兩次摸到的球顏色不相同的概率

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,點(diǎn)A是⊙O上一點(diǎn),OAAB,且OA=1,AB=OB交⊙O于點(diǎn)D,作ACOB,垂足為M,并交⊙O于點(diǎn)C,連接BC

1)求證:BC是⊙O的切線(xiàn);

2)過(guò)點(diǎn)BBPOB,交OA的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)P,連接PD,求sinBPD的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)校為了豐富學(xué)生課余生活,提高學(xué)生綜合素質(zhì),開(kāi)展了“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”,具體課程如下:A.?dāng)?shù)學(xué)史話(huà);B.詩(shī)歌賞析:C.英語(yǔ)口語(yǔ)演講;D.生物與生活,學(xué)校規(guī)定:每個(gè)學(xué)生都必須報(bào)名且只能選擇其中的一個(gè)課程,學(xué)校隨機(jī)抽查了部分學(xué)生,對(duì)他們選擇的課程情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖中的信息,解決下列問(wèn)題:

1)這次學(xué)校抽查的學(xué)生人數(shù)是 ;課程B對(duì)應(yīng)的扇形的圓心角是 度;

2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

3)如果該校共有1200名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校報(bào)D的學(xué)生約有多少人?

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【題目】如圖,已知AB為⊙O的直徑,點(diǎn)E在⊙O上,∠EAB的平分線(xiàn)交⊙O于點(diǎn)C,過(guò)點(diǎn)C作AE的垂線(xiàn),垂足為D,直線(xiàn)DC與AB的延長(zhǎng)線(xiàn)交于點(diǎn)P.

(1)判斷直線(xiàn)PC與⊙O的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;

(2)若tan∠P=,AD=6,求線(xiàn)段AE的長(zhǎng).

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