【題目】如圖,O為正方形ABCD對(duì)角線(xiàn)上一點(diǎn),以點(diǎn)O為圓心,OA長(zhǎng)為半徑的⊙O與BC相切于點(diǎn)E.
(1)求證:CD是⊙O的切線(xiàn);
(2)若正方形ABCD的邊長(zhǎng)為10,求⊙O的半徑.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2)⊙O的半徑為:20﹣10.
【解析】分析:(1)首先連接OE,并過(guò)點(diǎn)O作OF⊥CD,由OA長(zhǎng)為半徑的⊙O與BC相切于點(diǎn)E,可得OE=OA,OE⊥BC,然后由AC為正方形ABCD的對(duì)角線(xiàn),根據(jù)角平分線(xiàn)的性質(zhì),可證得OF=OE=OA,即可判定CD是⊙O的切線(xiàn);
(2)由正方形ABCD的邊長(zhǎng)為10,可求得其對(duì)角線(xiàn)的長(zhǎng),然后由設(shè)OA=r,可得OE=EC=r,由勾股定理求得OC=r,則可得方程r+r=10,繼而求得答案.
詳解:(1)連接OE,并過(guò)點(diǎn)O作OF⊥CD.
∵BC切⊙O于點(diǎn)E,∴OE⊥BC,OE=OA.
又∵AC為正方形ABCD的對(duì)角線(xiàn),∴∠ACB=∠ACD,∴OF=OE=OA,即:CD是⊙O的切線(xiàn).
(2)∵正方形ABCD的邊長(zhǎng)為10,∴AB=BC=10,∠B=90°,∠ACB=45°,∴AC==10.
∵OE⊥BC,∴OE=EC,設(shè)OA=r,則OE=EC=r,∴OC==r.
∵OA+OC=AC,∴r+r=10,解得:r=20﹣10,∴⊙O的半徑為:20﹣10.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(12分)實(shí)施新課程改革后,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流能力有很大提高,張老師為了了解所教班級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的具體情況,對(duì)本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期三個(gè)月的跟蹤調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果分成四類(lèi),A:特別好;B:好;C:一般;D:較差;并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問(wèn)題:
(1)本次調(diào)查中,張老師一共調(diào)查了 名同學(xué),其中C類(lèi)女生有 名,D類(lèi)男生有 名;
(2)將上面的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)為了共同進(jìn)步,張老師想從被調(diào)查的A類(lèi)和D類(lèi)學(xué)生中分別選取一位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí),請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)形圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn)A(﹣3,0),B(0,4),對(duì)△OAB連續(xù)作旋轉(zhuǎn)變換,依次得到△1、△2、△3、△4…,則△2020的直角頂點(diǎn)的坐標(biāo)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,△ABC的位置如圖所示(小方格是邊長(zhǎng)1個(gè)單位長(zhǎng)度的正方形).
(1)將△ABC沿軸方向向左平移6個(gè)單位,畫(huà)出平移后得到的△A1B1C1;并寫(xiě)出A1的坐標(biāo);
(2)畫(huà)出△A2B2C2,使得△ABC和△A2B2C2關(guān)于原點(diǎn)O中心對(duì)稱(chēng);并寫(xiě)出C2的坐標(biāo);
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知函數(shù)的圖像與軸交于點(diǎn),一次函數(shù)的圖像分別與軸、軸交于點(diǎn),且與的圖像交于點(diǎn).
(1)求的值;
(2)若,則的取值范圍是 ;
(3)求四邊形的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,∠C=90°,∠BAC=60°,△ABC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)角為α(0°<α<180°),點(diǎn)A、B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別是點(diǎn)D、E.
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)D恰好落在邊AB上時(shí),試判斷DE與AC的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由.
(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)B、D、E三點(diǎn)恰好在一直線(xiàn)上時(shí),旋轉(zhuǎn)角α=__°,此時(shí)直線(xiàn)CE與AB的位置關(guān)系是__.
(3)在(2)的條件下,聯(lián)結(jié)AE,設(shè)△BDC的面積S1,△AEC的面積S2,則S1與S2的數(shù)量關(guān)系是_____.
(4)如圖3,當(dāng)點(diǎn)B、D、E三點(diǎn)不在一直線(xiàn)上時(shí),(3)中的S1與S2的數(shù)量關(guān)系仍然成立嗎?試說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,在平行四邊形ABCD中,E為AD上一點(diǎn),且AB=AE,連接BE交AC于點(diǎn)H,過(guò)點(diǎn)A作AF⊥BC于F,交BE于點(diǎn)G.
(1)若∠D=50°,求∠EBC的度數(shù);
(2)若AC⊥CD,過(guò)點(diǎn)G作GM∥BC交AC于點(diǎn)M,求證:AH=MC.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一只不透明的箱子里共有3個(gè)球,其中2個(gè)白球,1個(gè)紅球,它們除顏色外均相同.
(1)從箱子中隨機(jī)摸出一個(gè)球是白球的概率是
(2)從箱子中隨機(jī)摸出一個(gè)球,記錄下顏色后不將它放回箱子,攪勻后再摸出一個(gè)球,求兩次摸出的球都是白球的概率,并畫(huà)出樹(shù)狀圖.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校在校園文化藝術(shù)節(jié)期間,舉辦了歌詠、小品、書(shū)法、繪畫(huà)共四個(gè)項(xiàng)目的比賽,要求每名學(xué)生必須參加且僅參加一項(xiàng).小明隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生的報(bào)名情況,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制出了如下不完整的“各項(xiàng)目參賽人數(shù)及比例”統(tǒng)計(jì)表,請(qǐng)根據(jù)圖表中提供的信息,解答下列的問(wèn)題:
(1)本次調(diào)查中共抽取了___________名學(xué)生;
(2)表中的_________,__________;
(3)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)和所學(xué)統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí),任選繪制一幅統(tǒng)計(jì)圖,能直觀反映各項(xiàng)目的參加人數(shù)或參賽人數(shù)的比例.
各項(xiàng)目參賽人數(shù)及比例統(tǒng)計(jì)表
項(xiàng)目 | 人數(shù) | 百分比 |
歌詠 | 20 | |
小品 | 60 | |
書(shū)法 | ||
繪畫(huà) | 40 |
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