【題目】閱讀:能夠成為直角三角形三條邊長的三個正整數(shù)a,b,c,稱為勾股數(shù).世界上第一次給出勾股數(shù)通解公式的是我國古代數(shù)學著作《九章算術》,其勾股數(shù)組公式為: 其中m>n>0,m,n是互質(zhì)的奇數(shù).
應用:當n=1時,求有一邊長為5的直角三角形的另外兩條邊長.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小明在學習等邊三角形時發(fā)現(xiàn)了直角三角形的一個性質(zhì):直角三角形中,角所對的直角邊等于斜邊的一半。小明同學對以上結論作了進一步探究.如圖1,在中,,則:.
探究結論:(1)如圖1,是邊上的中線,易得結論:為________三角形.
(2)如圖2,在中,是邊上的中線,點是邊上任意一點,連接,在邊上方作等邊,連接.試探究線段與之間的數(shù)量關系,寫出你的猜想加以證明.
拓展應用:如圖3,在平面直角坐標系中,點的坐標為,點是軸正半軸上的一動點,以為邊作等邊,當點在第一象內(nèi),且時,求點的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=﹣(x﹣a)(x﹣b),其中a<b,m、n(m<n)是方程1﹣(x﹣a)(x﹣b)=0的兩個根,則實數(shù)a、b、m、n的大小關系是( )
A. a<m<n<b B. m<a<b<n C. a<m<b<n D. m<a<n<b
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【題目】下面是“求作∠AOB的角平分線”的尺規(guī)作圖過程.
已知:如圖,鈍角∠AOB.求作:∠AOB的角平分線.
作法:
①在OA和OB上,分別截取OD、OE,使OD=OE;
②分別以D、E為圓心,大于的長為半徑作弧,在∠AOB內(nèi),兩弧交于點C;
③作射線OC.
所以射線OC就是所求作的∠AOB的角平分線.
在該作圖中蘊含著幾何的證明過程:
由①可得:OD=OE
由②可得:_________________
由③可知:OC=OC
∴______≌_________(依據(jù):________________________)
∴可得∠COD=∠COE(全等三角形對應角相等)
即OC就是所求作的∠AOB的角平分線.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】信息1:我們已經(jīng)學完了解分式方程,它的一般步驟為:確定最簡公分母、化為整式方程、求出整式方程的解、進行檢驗(第一,代入最簡公分母驗證是否為零,第二代入分式方程的左右兩邊檢驗是否相等)、確定分式方程的解.其中代入最簡公分母驗證這一步也就是在驗證所有分式在取此值時是否有意義;
信息2:遇到這種特征的題目,可以兩邊同時平方得到;
信息3:遇到這種特征的題目,可以將左邊變形,得到,進而可以得到或.
結合上述信息解決下面的問題:
問題1:如果.可得:;
問題2:解關于b的方程:.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象如圖所示,則下列結論:①ac>0;②a﹣b+c<0;③當x<0時,y<0;④方程ax2+bx+c=0(a≠0)有兩個大于﹣1的實數(shù)根.其中正確的結論有( )
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
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【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的部分圖象如圖所示,圖象過點(﹣1,0),對稱軸為直線x=2,下列結論:①4a+b=0②9a+c>3b;③8a+7b+2c>0④若點A(﹣3,y1),點B(﹣2,y2),點C(8,y3)在該函數(shù)圖象上,則y1<y3<y2⑤若方程a(x﹣1)(x﹣5)=﹣3的兩根為x1和x2,且x1<x2,則x1<﹣l<5<x2,其中正確的結論有( )
A. 2個 B. 3個 C. 4個 D. 5個
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【題目】拋物線的部分圖象如圖所示,與x軸的一個交點坐標為,拋物線的對稱軸是下列結論中:
;;方程有兩個不相等的實數(shù)根;拋物線與x軸的另一個交點坐標為;若點在該拋物線上,則.
其中正確的有
A. 5個 B. 4個 C. 3個 D. 2個
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC的周長為19,點D,E在邊BC上,∠ABC的平分線垂直于AE,垂足為N,∠ACB的平分線垂直于AD,垂足為M,若BC=7,則MN的長度為( )
A. B. 2 C. D. 3
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