【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象過A(﹣3,0),B(1,0),C(0,3),點D在函數(shù)圖象上,點C,D是二次函數(shù)圖象上的一對對稱點,一次函數(shù)圖象過點B,D,求:
(1)一次函數(shù)和二次函數(shù)的解析式;
(2)寫出使一次函數(shù)值大于二次函數(shù)值的x的取值范圍.
【答案】(1)y1=﹣x2﹣2x+3(2)x<﹣2或x>1.
【解析】
試題分析:(1)將A、B、C的坐標(biāo)代入拋物線的解析式中即可求得二次函數(shù)的解析式,進而可根據(jù)拋物線的對稱軸求出D點的坐標(biāo),再用待定系數(shù)法求出一次函數(shù)解析式;
(2)根據(jù)(1)畫出函數(shù)圖象,即可寫出一次函數(shù)值大于二次函數(shù)值的x的取值范圍.
解:(1)二次函數(shù)y1=ax2+bx+c的圖象經(jīng)過點A(﹣3,0),B(1,0),C(0,3),
則,
解得.
故二次函數(shù)圖象的解析式為y1=﹣x2﹣2x+3,
∵對稱軸x=﹣1,
∴點D的坐標(biāo)為(﹣2,3),
設(shè)y2=kx+b,
∵y2=kx+b過B、D兩點,
∴,
解得.
∴y2=﹣x+1;
(2)函數(shù)的圖象如圖所示,
∴當(dāng)y2>y1時,x的取值范圍是x<﹣2或x>1.
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【題目】小紅家、學(xué)校、郵局、圖書館坐落在一條東西走向的大街上,依次記為A,B,C,D,學(xué)校位于小紅家西150m,郵局位于小紅家東100m,圖書館位于小紅家西400m.
(1)用數(shù)軸表示A,B,C,D的位置;(以小紅家為原點)
(2)一天小紅從家中去郵局寄信后,以每分鐘25m的速度往圖書館方向走了16分鐘,這時小紅距圖書館和學(xué)校各多少米?
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【題目】如圖,O是邊長為4cm的正方形ABCD的中心,M是BC的中點,動點P由A開始沿折線A—B—M方向勻速運動,到M時停止運動,速度為1cm/s.設(shè)P點的運動時間為t(s),點P的運動路徑與OA、OP所圍成的圖形面積為S(cm2),則描述面積S(cm2)與時間t(s)的關(guān)系的圖像可以是( )
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【題目】閱讀理解:
“若x滿足(210﹣x)(x﹣200)=﹣204,試求(210﹣x)2+(x﹣200)2的值”.
解:設(shè)210﹣x=a,x﹣200=b,則ab=﹣204,且a+b=210﹣x+x﹣200=10.
因為(a+b)2=a2+2ab+b2,所以a2+b2=(a+b)2﹣2ab=102﹣2×(﹣204)=508,
即(210﹣x)2+(x﹣200)2的值為508.
同學(xué)們,根據(jù)材料,請你完成下面這一題的解答過程:
“若x滿足(2019﹣x)2+(2017﹣x)2=4044,試求(2019﹣x)(2017﹣x)的值”.
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【題目】某水果批發(fā)商場經(jīng)銷一種高檔水果,如果每千克盈利10元,每天可售出500千克.經(jīng)市場調(diào)查發(fā)現(xiàn),在進貨價不變的情況下,若每千克漲價1元,日銷售量將減少20千克.
(1)現(xiàn)該商場要保證每天盈利6 000元,同時又要顧客得到實惠,那么每千克應(yīng)漲價多少元?
(2)若該商場單純從經(jīng)濟角度看,每千克這種水果漲價多少元,能使商場獲利最多?
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【題目】如圖,已知網(wǎng)格上每個小的正方形的邊長為1個單位長度,點A、B、C在格點上.
(1)直接在平面直角坐標(biāo)系中作出關(guān)于軸對稱的圖形(點A對應(yīng)點A1,點C對應(yīng)點C1);
(2)的面積為 ;
(3)點B到直線A1C1的距離為 (直接填空);
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【題目】如圖,已知二次函數(shù)y=ax2+bx+8(a≠0)的圖象與x軸交于點A(﹣2,0),
B(4,0)與y軸交于點C.
(Ⅰ)求拋物線的解析式及其頂點D的坐標(biāo);
(Ⅱ)求△BCD的面積;
(Ⅲ)若直線CD交x軸與點E,過點B作x軸的垂線,交直線CD與點F,將拋物線沿其對稱軸向上平移,使拋物線與線段EF總有公共點.試探究拋物線最多可以向上平移多少個單位長度(直接寫出結(jié)果,不寫求解過程).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】央視“經(jīng)典詠流傳”開播以來受到社會廣泛關(guān)注.我市某校就“中華文化我傳承——地方戲曲進校園”的喜愛情況進行了隨機調(diào)查,對收集的信息進行統(tǒng)計,繪制了下面兩 副尚不完整的統(tǒng)計圖.請你根據(jù)統(tǒng)計圖所提供的信息解答下列問題: 圖中表示“很喜歡”,表示“喜歡”,表示“一般”,表示“不喜歡”.
被調(diào)查的總?cè)藬?shù)是 人;
補全條形統(tǒng)計圖;
扇形統(tǒng)計圖中,部分對應(yīng)的扇形圓心角是 度;
若該校共有學(xué)生人,請根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計該校學(xué)生中類有多少人?
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