如圖,點(diǎn)G,D,C在直線a上,點(diǎn)E,F(xiàn),A,B在直線b上,若ab,Rt△GEF從如圖所示的位置出發(fā),沿直線b向右勻速運(yùn)動(dòng),直到EG與BC重合.運(yùn)動(dòng)過(guò)程中△GEF與矩形ABCD重合部分的面積(S)隨時(shí)間(t)變化的圖象大致是( 。
A.B.C.D.
根據(jù)題意可得:①F、A重合之前沒(méi)有重疊面積,
②F、A重疊之后,設(shè)EF被重疊部分的長(zhǎng)度為x,則重疊部分面積為s=
1
2
x•xtan∠EFG=
1
2
x2tan∠EFG,
∴是二次函數(shù)圖象,
③△EFG完全進(jìn)入且F與B重合之前,重疊部分的面積是三角形的面積,不變,
④F與B重合之后,重疊部分的面積等于S△EFG=-
1
2
x2tan∠EFG,符合二次函數(shù)圖象,直至最后重疊部分的面積為0.
綜上所述,只有B選項(xiàng)圖形符合.
故選B.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

函數(shù)y=
2-x
+
1
x-1
中自變量x的取值范圍是( 。
A.x≤2B.x=1C.x<2且x≠1D.x≤2且x≠1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列函數(shù)中,自變量x的取值范圍是x>
1
2
的函數(shù)是( 。
A.y=
x-2
B.y=
2x-1
C.y=
1
x-2
D.y=
1
2x-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

一名學(xué)生在過(guò)完“五•一”假期以后,騎自行車(chē)從家里出發(fā)前往離家10千米的學(xué)校.他以每小時(shí)8千米的速度行走了一小時(shí)后,想起有一科作業(yè)忘在家里了,就立即以每小時(shí)16千米的速度趕回家.拿上作業(yè)后用一個(gè)小時(shí)趕到學(xué)校(忽略停留時(shí)間).下列表示他出發(fā)以后與學(xué)校的距離y(千米)和時(shí)間x(小時(shí))的關(guān)系的圖象中,正確的是( 。
A.B.
C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某企業(yè)有5名正副經(jīng)理,100名工人,年底公布經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī),如下表所示:
2002年2003年2004年
5名正副經(jīng)理紅利總額5萬(wàn)元7.5萬(wàn)元10萬(wàn)元
100名工人工資總額10萬(wàn)元12.5萬(wàn)元15萬(wàn)元
你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?br>
A.經(jīng)理所畫(huà)的圖a
B.工會(huì)主席所畫(huà)的圖b
C.工人所畫(huà)的圖c
D.都正確,只不過(guò)考慮的角度不同

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖,邊長(zhǎng)分別為1和2的兩個(gè)正方形,其中一個(gè)頂點(diǎn)重合,該小正方形沿大正方形對(duì)角線向上方勻速穿過(guò)大正方形,設(shè)穿過(guò)的時(shí)間為t,大正方形內(nèi)減去小正方形部分的面積為S(陰影部分),圖中能正確反映S與t的大致圖象是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

不能表示y是x函數(shù)的圖象的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖,點(diǎn)P按A?B?C?M的順序在邊長(zhǎng)為1的正方形邊上運(yùn)動(dòng),M是CD邊上的中點(diǎn).設(shè)點(diǎn)P經(jīng)過(guò)的路程x為自變量,△APM的面積為y,則函數(shù)y的大致圖象是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

甲、乙二人在一次賽跑中,路程s與時(shí)間t的關(guān)系如圖所示,從圖中可以看出,下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( 。
A.這是一次100米賽跑B.甲比乙先到達(dá)終點(diǎn)
C.乙跑完全程需12.5秒D.甲的速度是8米/秒

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同步練習(xí)冊(cè)答案