60、(教材變式題)“垂直于同一條直線的兩直線平行”,運(yùn)用這一性質(zhì)可以說(shuō)明鋪設(shè)鐵軌互相平行的道理.
如圖所示,已知∠2是直角,再度量出∠1或∠3就會(huì)知道鐵軌平行不平行.
[解答]
方案一:若量得∠3=90°,結(jié)合∠2情況,說(shuō)明理由;
方案二:若量得∠1=90°,結(jié)合∠2情況,說(shuō)明理由.
分析:在兩條鐵軌與左邊的枕木構(gòu)成的“三線八角”中,∠1和∠2是同位角,∠2和∠3是同旁內(nèi)角;結(jié)合平行線的判定定理進(jìn)行說(shuō)明即可.
解答:解:方案一:如果量∠3=90°,而∠2=90°,
∴∠2+∠3=180°,故根據(jù)同旁內(nèi)角互補(bǔ),得兩鐵軌就平行;
方案二:如果量得∠1=90°,而∠2=90°,
∴∠1=∠2.故根據(jù)同位角相等,得兩鐵軌就平行.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了平行線的判定,正確識(shí)別“三線八角”中的同位角、同旁內(nèi)角是解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(教材變式題)“垂直于同一條直線的兩直線平行”,運(yùn)用這一性質(zhì)可以說(shuō)明鋪設(shè)鐵軌互相平行的道理.
如圖所示,已知∠2是直角,再度量出∠1或∠3就會(huì)知道鐵軌平行不平行.
[解答]
方案一:若量得∠3=90°,結(jié)合∠2情況,說(shuō)明理由;
方案二:若量得∠1=90°,結(jié)合∠2情況,說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

(教材變式題)“垂直于同一條直線的兩直線平行”,運(yùn)用這一性質(zhì)可以說(shuō)明鋪設(shè)鐵軌互相平行的道理.
如圖所示,已知∠2是直角,再度量出∠1或∠3就會(huì)知道鐵軌平行不平行.
[解答]
方案一:若量得∠3=90°,結(jié)合∠2情況,說(shuō)明理由;
方案二:若量得∠1=90°,結(jié)合∠2情況,說(shuō)明理由.
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