【題目】如圖,∠ABC的兩邊分別與∠DEF的兩邊平行,即BA∥ED,BC∥EF.
(1)在圖1中,射線BA與ED同向,BC與EF也同向,∠B與∠E的數(shù)量關(guān)系是: ;
(2)在圖2中,射線BA與ED異向,BC與EF也異向,∠B與∠E的數(shù)量關(guān)系是: ;
(3)在圖3中,射線BA與ED同向,BC與EF異向,∠B與∠E有怎樣的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(4)通過上面(1)、(2)、(3),你可得到的結(jié)論是:如果一個角的兩邊分別平行于另一個角的兩邊,則這兩個角的關(guān)系是 .
【答案】(1)∠B=∠E,(2)∠B=∠E,(3)∠B+∠E=180°,(4)相等或互補.
【解析】
(1)根據(jù)平行線的性質(zhì)得出∠B=∠DOC,∠DOC=∠E,即可得出答案;
(2)根據(jù)平行線的性質(zhì)得出∠B=∠EOC,∠EOC=∠E,即可得出答案;
(3)根據(jù)平行線的性質(zhì)得出∠B=∠DOC,∠BOE+∠E=180°,即可得出答案;
(4)根據(jù)前面的證明得出結(jié)論即可.
(1)∠B=∠E,
理由是:∵BA∥ED,BC∥EF,
∴∠B=∠DOC,∠DOC=∠E,
∴∠B=∠E,
故答案為:∠B=∠E;
(2)∠B=∠E,
理由是:∵BA∥ED,BC∥EF,
∴∠B=∠EOC,∠EOC=∠E,
∴∠B=∠E,
故答案為:∠B=∠E;
(3)∠B+∠E=180°,
理由是:∵BA∥ED,BC∥EF,
∴∠B=∠DOC,∠BOE+∠E=180°,
∵∠DOC=∠BOE,
∴∠B+∠E=180°;
(4)通過上面(1)、(2)、(3),你可得到的結(jié)論是:如果一個角的兩邊分別平行于另一個角的兩邊,則這兩個角的關(guān)系是相等或互補,
故答案為:相等或互補.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在△ABC中,D是BC邊上的一點,連接AD,取AD的中點E,過點A作BC的平行線與CE的延長線交于點F,連接DF.
(1)求證:AF=DC;
(2)請問:AD與CF滿足什么條件時,四邊形AFDC是矩形,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在湖邊高出水面50 m的山頂A處看見一艘飛艇停留在湖面上空某處,觀察到飛艇底部標志P處的仰角為45°,又觀其在湖中之像的俯角為60°.則飛艇離開湖面的高度( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,平行四邊形ABCD中,點E在邊AD上,以BE為折痕,將△ABE向上翻折,點A正好落在邊CD上的點F處,若△DEF的周長為8,△CBF的周長為18,則FC的長為_____.
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【題目】蘇果超市用5000元購進一批新品種的蘋果進行試銷,由于試銷狀況良好,超市又調(diào)撥11000元資金購進該種蘋果,但這次的進價比試銷時每千克多了0.5元,購進蘋果的數(shù)量是試銷時的2倍。
(1)試銷時該品種蘋果的進價是每千克多少元?
(2)如果超市將該品種的蘋果按每千克7元定價出售,當大部分蘋果售出后,余下的400千克按定價的七折售完,那么超市在這兩次蘋果銷售中共盈利多少元?(7分)
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【題目】金橋?qū)W!翱萍俭w藝節(jié)”期間,八年級數(shù)學活動小組的任務(wù)是測量學校旗桿AB的高,他們在旗桿正前方臺階上的點C處,測得旗桿頂端A的仰角為45°,朝著旗桿的方向走到臺階下的點F處,測得旗桿頂端A的仰角為60°,已知升旗臺的高度BE為1米,點C距地面的高度CD為3米,臺階CF的坡角為30°,且點E、F、D在同一條直線上,求旗桿AB的高度(計算結(jié)果精確到0.1米,參考數(shù)據(jù): ≈1.41, ≈1.73)
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【題目】本學期第三周周末,七年級27班在人美心善的范老師的帶領(lǐng)下開展了大型“綠水青山都是金山銀山”的植樹活動.全班一起種植許愿樹和發(fā)財樹.已知購買1棵許愿樹和2棵發(fā)財樹需要42元,購買2棵許愿樹和1棵發(fā)財樹需要48元.
(1)你來算一算許愿樹、發(fā)財樹每棵各多少錢?
(2)范老師傳達最高指示:全班種植許原樹和發(fā)財樹共20棵,且許愿樹的數(shù)量不少于發(fā)財樹的數(shù)量,但由于班費資金緊張,范老師還要求兩種樹的總成本不得高于312元.聰明的同學們,你們知道共有哪幾種種植方案嗎?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,E是AD上一點,PQ垂直平分BE,分別交AD、BE、BC于點P、O、Q,連接BP、EQ.
(1)求證:四邊形BPEQ是菱形;
(2)若AB=6,F(xiàn)為AB的中點,OF+OB=9,求PQ的長.
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