2004年印度洋發(fā)生了百年不遇的海嘯事件，這一災(zāi)難牽動了全世界人們的心，下面的圖①是我市某中學(xué)“獻愛心，抗呼嘯”自愿捐款活動中，學(xué)生捐款情況制成的條形圖，圖②是該中學(xué)學(xué)生人數(shù)比例分布圖，已知該校共有學(xué)生1450人。

圖①
            
圖②
⑴.初三學(xué)生共捐款的多少元？
⑵.該校學(xué)生平均每人捐款多少元？
（1）2070.6元 （2）6.368元
分析：（1）根據(jù)扇形統(tǒng)計圖求得初三人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比，再根據(jù)人均捐款數(shù)求得初三的總捐款數(shù)；
（2）根據(jù)加權(quán)平均數(shù)進行計算，即讓各年級的人均捐款數(shù)乘以各年級的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比進行計算．
解答：解：（1）初三學(xué)生共捐款為：（1-0.34-0.38）×1450×5.1=2070.6（元）；
（2）該校學(xué)生平均每人捐款數(shù)為：0.34×7.6+0.38×6.2+0.28×5.1=6.368（元）．
點評：本題考查的是條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的綜合運用，讀懂統(tǒng)計圖，從不同的統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵．條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數(shù)據(jù)；扇形統(tǒng)計圖直接反映部分占總體的百分比大�。�
掌握加權(quán)平均數(shù)的計算方法．
練習(xí)冊系列答案
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某教師為了對學(xué)生零花錢的使用進行教育指導(dǎo)，對全班50名學(xué)生每人一周內(nèi)的零花錢數(shù)額進行了調(diào)查統(tǒng)計，并繪制了統(tǒng)計表及如圖（九）所示的統(tǒng)計圖．
零花錢數(shù)額（元）
5
10
15
20
學(xué)生人數(shù)（個）
a
15
20
5
請根據(jù)圖表中的信息回答以下問題．
（1）求a的值；
（2）求這50名學(xué)生每人一周內(nèi)的零花錢數(shù)額的眾數(shù)和平均數(shù)．

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(1)根據(jù)圖中提供的數(shù)據(jù)填寫下表：
 
平均成績(分)
中位數(shù)(分)
眾數(shù)(分)
方差(分)
極差(分)
張 揚
80
 
80
 
 
王 明
 
85
 
260
50
(2)如果將90分以上(含90分)的成績視為優(yōu)秀，則優(yōu)秀率高的同學(xué)是       ；
(3)根據(jù)圖表信息，請你對這兩位同學(xué)各提一條不超過20個字的學(xué)習(xí)建議

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