【題目】(2016黑龍江省哈爾濱市)已知:△ABC內(nèi)接于⊙O,D是上一點,OD⊥BC,垂足為H.
(1)如圖1,當(dāng)圓心O在AB邊上時,求證:AC=2OH;
(2)如圖2,當(dāng)圓心O在△ABC外部時,連接AD、CD,AD與BC交于點P,求證:∠ACD=∠APB;
(3)在(2)的條件下,如圖3,連接BD,E為⊙O上一點,連接DE交BC于點Q、交AB于點N,連接OE,BF為⊙O的弦,BF⊥OE于點R交DE于點G,若∠ACD﹣∠ABD=2∠BDN,AC=,BN=,tan∠ABC=,求BF的長.
【答案】(1)證明見解析;(2)證明見解析;(3)24.
【解析】試題分析:(1)OD⊥BC可知點H是BC的中點,又中位線的性質(zhì)可得AC=2OH;
(2)由垂徑定理可知:,所以∠BAD=∠CAD,由因為∠ABC=∠ADC,所以∠ACD=∠APB;
(3)由∠ACD﹣∠ABD=2∠BDN可知∠AND=90°,由tan∠ABC=可知NQ和BQ的長度,再由BF⊥OE和OD⊥BC可知∠GBN=∠ABC,所以BG=BQ,連接AO并延長交⊙O于點I,連接IC后利用圓周角定理可求得IC和AI的長度,設(shè)QH=x,利用勾股定理可求出QH和HD的長度,利用垂徑定理可求得ED的長度,最后利用tan∠OED=即可求得RG的長度,最后由垂徑定理可求得BF的長度.
試題解析:(1)∵OD⊥BC,∴由垂徑定理可知:點H是BC的中點,∵點O是AB的中點,∴OH是△ABC的中位線,∴AC=2OH;
(2)∵OD⊥BC,∴由垂徑定理可知:,∴∠BAD=∠CAD,∵,∴∠ABC=∠ADC,∴180°﹣∠BAD﹣∠ABC=180°﹣∠CAD﹣∠ADC,∴∠ACD=∠APB,(3)連接AO延長交于⊙O于點I,連接IC,AB與OD相交于點M,∵∠ACD﹣∠ABD=2∠BDN,∴∠ACD﹣∠BDN=∠ABD+∠BDN,∵∠ABD+∠BDN=∠AND,∴∠ACD﹣∠BDN=∠AND,∵∠ACD+∠ABD=180°,∴∠ABD+∠BDN=180°﹣∠AND,∴∠AND=180°﹣∠AND,∴∠AND=90°,∵tan∠ABC=,BN=,∴NQ=,∴由勾股定理可求得:BQ=,∵∠BNQ=∠QHD=90°,∴∠ABC=∠QDH,∵OE=OD,∴∠OED=∠QDH,∵∠ERG=90°,∴∠OED=∠GBN,∴∠GBN=∠ABC,∵AB⊥ED,∴BG=BQ=,GN=NQ=,∵AI是⊙O直徑,∴∠ACI=90°,∵tan∠AIC=tan∠ABC=,∴=,∴IC=,∴由勾股定理可求得:AI=25,連接OB,設(shè)QH=x,∵tan∠ABC=tan∠ODE=,∴=,∴HD=2x,∴OH=OD﹣HD=﹣2x,BH=BQ+QH=+x,由勾股定理可得:,∴,解得:x=或x=.
①當(dāng)QH=時,∴QD=QH=,∴ND=QD+NQ=,∴MN=,MD=15.∵MD>,∴QH=不符合題意,舍去;
②當(dāng)QH=時,∴QD=QH=,∴ND=NQ+QD=,由垂徑定理可求得:ED=,∴GD=GN+ND=,∴EG=ED﹣GD=,∵tan∠OED=,∴=,∴EG=RG,∴RG=,∴BR=RG+BG=12,∴由垂徑定理可知:BF=2BR=24.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面材料:小聰遇到這樣一個問題: 如圖1,,請畫一個,使與互補(bǔ).
小聰是這樣思考的:首先通過分析明確射線在的外部,畫出示意圖,如圖2所示:然后通過構(gòu)造平角找到的補(bǔ)角,
如圖3所示:進(jìn)而分析要使與互補(bǔ),則需.
因此,小聰找到了解決問題的方法:反向延長射線得到射線,利用量角器畫出的平分線,這樣就得到了與互補(bǔ)
(1)小聰根據(jù)自己的畫法寫出了己知和求證,請你完成證明.已知:如圖3,點在直線上,射線平分.求證: 與互補(bǔ). .
(2)參考小聰?shù)漠嫹,請在下圖中畫出--個,使與互余.(保留畫圖痕跡)
(3)已知和互余,射線平分,射線平分.若,直接寫出銳角的度數(shù)是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖在平行四邊形ABCD中,BC=2AB,CE⊥AB于E,F(xiàn)為AD的中點,若∠AEF=54,則∠B=( )
A. 54 B. 60 C. 72 D. 66
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】問題:如何快速計算1+2+3+…+n 的值呢?
(1)探究:令s=1+2+3+…+n①,則s=n+n-1+…+2+1②
①+②得2s=(n+1)(n+1)+…+(n+1)=n(n+1)
因此_________________.
(2)應(yīng)用:
①計算:________;
②如圖1,一串連續(xù)的整數(shù)1,2,3,4,…,自上往下排列,最上面一行有一個數(shù),以下各行均比上一行多一個數(shù)字,若共有15行數(shù)字,則最底下一行最左邊的數(shù)是_______;
③如圖2,一串連續(xù)的整數(shù)-25,-24,-23,…,按圖1方式排列,共有14行數(shù)字,求圖2中所有數(shù)字的和.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀理解題
在平面直角坐標(biāo)系xOy中,點P(x0,y0)到直線Ax+By+C=0(A2+B2≠0)的距離公式為:d=,
例如,求點P(1,3)到直線4x+3y﹣3=0的距離.
解:由直線4x+3y﹣3=0知:A=4,B=3,C=﹣3
所以P(1,3)到直線4x+3y﹣3=0的距離為:d==2
根據(jù)以上材料,解決下列問題:
(1)求點P1(0,0)到直線3x﹣4y﹣5=0的距離.
(2)若點P2(1,0)到直線x+y+C=0的距離為,求實數(shù)C的值.
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【題目】“雙十一”已經(jīng)成為中國電子商務(wù)行業(yè)的年度盛事,每年這一天成為全民的購物節(jié).在今年的“雙十 一”期間,某網(wǎng)店舉辦促銷活動,方案如下表所示:
一次性購物金額 | 促銷方案 |
低于 元 | 所購商品全部按九折結(jié)算 |
元到元(不包含600元) | 所購商品全部按八折結(jié)算 |
元或超過元 | 其中前元按八折結(jié)算,超過元的部分按七折結(jié)算 |
如果顧客在該網(wǎng)店一次性購物元(,求實際付款多少元?(用含 的代數(shù)式表示)
某顧客在該店兩次購物的商品共計元.若第一次購物商品的金額為 元(),求該顧客兩次購物的實際付款共多少元?(用含的代數(shù)式表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中AB∥CD,對角線AC,BD相交于O,點E,F(xiàn)分別為BD上兩點,且BE=DF,∠AEF=∠CFB.
(1)求證:四邊形ABCD是平行四邊形;
(2)若AC=2OE,試判斷四邊形AECF的形狀,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知O為坐標(biāo)原點,四邊形OABC為長方形,A(10,0),C(0,4),點D是OA的中點,點P在BC上運(yùn)動.
(1)當(dāng)△ODP是等腰三角形時,請直接寫出點P的坐標(biāo);
(2)求△ODP周長的最小值.(要有適當(dāng)?shù)膱D形和說明過程)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)如圖1,對折矩形紙片ABCD,使AD與BC重合,得到折痕EF,把紙片展開;再一次折疊紙片,使點A落在EF上,并使折痕經(jīng)過點B,得到折痕BM,同時得到線段BN,MN.請你觀察圖1,猜想∠MBN的度數(shù)是多少,并證明你的結(jié)論;
(2)將圖1中的三角形紙片BMN剪下,如圖2,折疊該紙片,猜測MN與BM的數(shù)量關(guān)系,無需證明.
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