【題目】如圖,已知長(zhǎng)方形ABCD中,AD=6cm,AB=4cm,點(diǎn)EAD的中點(diǎn).若點(diǎn)P在線段AB上以1cm/s的速度由點(diǎn)A向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng),同時(shí),點(diǎn)Q在線段BC上由點(diǎn)B向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng).

(1)若點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度與點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)速度相等,經(jīng)過1秒后,△AEP與△BPQ是否全等,請(qǐng)說明理由,并直接寫出此時(shí)線段PE和線段PQ的位置關(guān)系;

(2)若點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度與點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)速度相等,運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,設(shè)△PEQ的面積為Scm2,請(qǐng)用t的代數(shù)式表示S;

(3)若點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度與點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)速度不相等,當(dāng)點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度為多少時(shí),能夠使△AEP與△BPQ全等?

【答案】(1)全等。理由見解析;(2)S=;(3)點(diǎn)Q運(yùn)動(dòng)的速度為=3÷2=1.5cm/秒時(shí),△AEP≌△BQP..

【解析】

(1)本題很容易證明AEP≌△BPQ,這樣可得出∠AEP=BPQ,因?yàn)椤?/span>AEP+APE=90°,可得出∠BPQ+APE=90°,這即可判斷出結(jié)論.
(2)可分別用t表示出AP、BQ、BP的長(zhǎng)度,然后用梯形的面積減去APE、BPQ的面積即可得出PEQ的面積為Scm2
(3)設(shè)Q運(yùn)動(dòng)的速度為xcm/s,則根據(jù)AEPBQP得出AP=BP、AE=BQ,解出即可得出答案.

(1)全等,

理由:當(dāng)t=1時(shí),AP=1,BQ=1,AP=BQ.

EAD的中點(diǎn),∴

PB=AB=AP=4﹣1=3,AE=PB.

RtEAPRtPBQ中,

∴△EAPRtPBQ(SAS).

此時(shí).

(2)如圖1所示連接QE.

1

當(dāng)t≤4時(shí),AP=BQ=t,

S梯形AEQB

如圖2所示:

當(dāng)4<t≤6時(shí),點(diǎn)P與點(diǎn)B重合,

St的函數(shù)關(guān)系式為S=;

(t的取值范圍不做要求)

(3)如圖3所示:

∵△AEP≌△BQP,PA≠BQ,

AP=PB=2,AE=BQ=3.

∴點(diǎn)Q運(yùn)動(dòng)的速度為=3÷2=1.5cm/秒時(shí),△AEP≌△BQP..

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD中,∠BAD120°∠B∠D90°,在BCCD上分別找一點(diǎn)M、N,使△AMN周長(zhǎng)最小時(shí),則∠AMN∠ANM的度數(shù)為( )

A. 130°B. 120°C. 110°D. 100°

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,階梯圖的每個(gè)臺(tái)階上都標(biāo)著一個(gè)數(shù), 從下到上的第個(gè)至第個(gè)臺(tái)階上依次標(biāo)著,且任意相鄰四個(gè)臺(tái)階上的數(shù)的和都相等.

求前個(gè)臺(tái)階上的數(shù)的和;

求第個(gè)臺(tái)階上的數(shù)x的值;

從下到上前為奇數(shù))個(gè)臺(tái)階上的數(shù)的和能否為?若能,求出的值;若不能,請(qǐng)說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,點(diǎn)DAB上,點(diǎn)EAC上,BE、CD相交于點(diǎn)O.

1)若∠A=50°,∠BOD=70°,∠C=30°,求∠B的度數(shù);

2)試猜想∠BOC與∠A+B+C之間的關(guān)系,并證明你猜想的正確性.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明在學(xué)習(xí)了《展開與折疊》這一課后,明白了很多幾何體都能展開成平面圖形.于是他在家用剪刀展開了一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒,可是一不小心多剪了一條棱,把紙盒剪成了兩部分,即圖中的①和②.根據(jù)你所學(xué)的知識(shí),回答下列問題:

(1)小明總共剪開了_______條棱.

(2)現(xiàn)在小明想將剪斷的②重新粘貼到①上去,而且經(jīng)過折疊以后,仍然可以還原成一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒,你認(rèn)為他應(yīng)該將剪斷的紙條粘貼到①中的什么位置?請(qǐng)你幫助小明在①上補(bǔ)全.

(3)小明說:他所剪的所有棱中,最長(zhǎng)的一條棱是最短的一條棱的5倍.現(xiàn)在已知這個(gè)長(zhǎng)方體紙盒的底面是一個(gè)正方形,并且這個(gè)長(zhǎng)方體紙盒所有棱長(zhǎng)的和是880cm,求這個(gè)長(zhǎng)方體紙盒的體積.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,數(shù)軸的單位長(zhǎng)度為1


1)如果點(diǎn)A,D表示的數(shù)互為相反數(shù),那么點(diǎn)B表示的數(shù)是多少?
2)如果點(diǎn)B,D表示的數(shù)互為相反數(shù),那么圖中表示的四個(gè)點(diǎn)中,哪一點(diǎn)表示的數(shù)的絕對(duì)值最大?為什么?
3)當(dāng)點(diǎn)B為原點(diǎn)時(shí),若存在一點(diǎn)MA的距離是點(diǎn)MD的距離的2倍,則點(diǎn)M所表示的數(shù)是____.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在兩條垂直相交的道路上,一輛自行車和一輛摩托車相遇后又分別向北向東駛?cè),若自行車與摩托車每秒分別行駛米、米,則秒后兩車相距( )米.

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知A、B、C分別是O上的點(diǎn),B=60°,P是直徑CD的延長(zhǎng)線上的一點(diǎn),且AP=AC.

(1)求證:AP與O相切;

(2)如果PD=,求AP的長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】陶軍于上周購(gòu)買某農(nóng)產(chǎn)品10000斤,每斤元進(jìn)入批發(fā)市場(chǎng)后共占5個(gè)攤位.每個(gè)攤位最多容納2000斤該品種的農(nóng)產(chǎn)品,每個(gè)攤位的市場(chǎng)管理價(jià)位為每天20元,下表為本周內(nèi)該農(nóng)產(chǎn)品每天的批發(fā)價(jià)格比前一天的漲跌情況(購(gòu)進(jìn)當(dāng)日該農(nóng)產(chǎn)品的批發(fā)價(jià)格為每斤元)

星期

與前一天的價(jià)格漲跌情況(元)

當(dāng)天的交易量(斤)

2500

2000

3000

1500

1000

1)星期四該農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格為每斤多少元?

2)本周內(nèi)該農(nóng)產(chǎn)品的最高價(jià)格為每斤多少元?最低價(jià)格為每斤多少元?

3)陶軍在銷售過程中采用逐步減少攤位個(gè)數(shù)的方法來降低成本,增加收益,這樣他在本周的買賣中共賺了多少錢?請(qǐng)你幫他算一算.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案