【題目】小明在學(xué)習(xí)了《展開(kāi)與折疊》這一課后,明白了很多幾何體都能展開(kāi)成平面圖形.于是他在家用剪刀展開(kāi)了一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒,可是一不小心多剪了一條棱,把紙盒剪成了兩部分,即圖中的①和②.根據(jù)你所學(xué)的知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)小明總共剪開(kāi)了_______條棱.
(2)現(xiàn)在小明想將剪斷的②重新粘貼到①上去,而且經(jīng)過(guò)折疊以后,仍然可以還原成一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒,你認(rèn)為他應(yīng)該將剪斷的紙條粘貼到①中的什么位置?請(qǐng)你幫助小明在①上補(bǔ)全.
(3)小明說(shuō):他所剪的所有棱中,最長(zhǎng)的一條棱是最短的一條棱的5倍.現(xiàn)在已知這個(gè)長(zhǎng)方體紙盒的底面是一個(gè)正方形,并且這個(gè)長(zhǎng)方體紙盒所有棱長(zhǎng)的和是880cm,求這個(gè)長(zhǎng)方體紙盒的體積.
【答案】(1)8;(2)見(jiàn)解析;(3)200000cm3
【解析】(1)根據(jù)平面圖形得出剪開(kāi)棱的條數(shù),
(2)根據(jù)長(zhǎng)方體的展開(kāi)圖的情況可知有四種情況,
(3)設(shè)最短的棱長(zhǎng)高為acm,則長(zhǎng)與寬相等為5acm,根據(jù)棱長(zhǎng)的和是880cm,列出方程可求出長(zhǎng)寬高,即可求出長(zhǎng)方體紙盒的體積.
解:(1)小明共剪了8條棱,
故答案為:8.
(2)如圖,四種情況.
(3)∵長(zhǎng)方體紙盒的底面是一個(gè)正方形,
∴設(shè)最短的棱長(zhǎng)高為acm,則長(zhǎng)與寬相等為5acm,
∵長(zhǎng)方體紙盒所有棱長(zhǎng)的和是880cm,
∴4(a+5a+5a)=880,解得a=20cm,
∴這個(gè)長(zhǎng)方體紙盒的體積為:20×100×100=200000cm3.
“點(diǎn)睛”本題主要考查了幾何展開(kāi)圖,結(jié)合具體的問(wèn)題,辨析幾何體的展開(kāi)圖,通過(guò)結(jié)合立體圖形與平面圖形的轉(zhuǎn)化,建立空間觀念,是解決此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了讓同學(xué)們了解自己的體育水平,初二1班的體育康老師對(duì)全班45名學(xué)生進(jìn)行了一次體育模擬測(cè)試(得分均為整數(shù))成績(jī)滿(mǎn)分為10分,成績(jī)達(dá)到9分以上(包含9分)為優(yōu)秀,成績(jī)達(dá)到6分以上(包含6分)為合格,1班的體育委員根據(jù)這次測(cè)試成績(jī),制作了統(tǒng)計(jì)圖和分析表如下:
初二1班體育模擬測(cè)試成績(jī)分析表
平均分 | 方差 | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 合格率 | 優(yōu)秀率 | |
男生 | 2 | 8 | 7 | 95% | 40% | |
女生 | 7.92 | 1.99 | 8 | 96% | 36% |
根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)在這次測(cè)試中,該班女生得10分的人數(shù)為4人,則這個(gè)班共有女生人;
(2)補(bǔ)全初二1班男生體育模擬測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖,并把相應(yīng)的數(shù)據(jù)標(biāo)注在統(tǒng)計(jì)圖上;
(3)補(bǔ)全初二1班體育模擬測(cè)試成績(jī)分析表;
(4)你認(rèn)為在這次體育測(cè)試中,1班的男生隊(duì)、女生隊(duì)哪個(gè)表現(xiàn)更突出一些?并寫(xiě)出一條支持你的看法的理由;
(5)體育康老師說(shuō),從整體看,1班的體育成績(jī)?cè)诤细衤史矫婊具_(dá)標(biāo),但在優(yōu)秀率方面還不夠理想,因此他希望全班同學(xué)繼續(xù)加強(qiáng)體育鍛煉,爭(zhēng)取在期末考試中,全班的優(yōu)秀率達(dá)到60%,若男生優(yōu)秀人數(shù)再增加6人,則女生優(yōu)秀人數(shù)再增加多少人才能完成康老師提出的目標(biāo)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列語(yǔ)句中,正確的是( ).
A.比直角大的角鈍角;
B.比平角小的角是鈍角
C.鈍角的平分線(xiàn)把鈍角分為兩個(gè)銳角;
D.鈍角與銳角的差是銳角
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某工廠一周計(jì)劃每日生產(chǎn)自行車(chē)100輛,由于工人實(shí)行輪休,每日上班人數(shù)不一定相等,實(shí)際每日生產(chǎn)量與計(jì)劃量相比情況如下表(以計(jì)劃量為標(biāo)準(zhǔn),增加的車(chē)輛數(shù)記為正數(shù),減少的車(chē)輛數(shù)記為負(fù)數(shù)):
(1)生產(chǎn)量最多的一天比生產(chǎn)量最少的一天多生產(chǎn)多少輛?
(2)本周總的生產(chǎn)量是多少輛?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如果兩個(gè)角互為補(bǔ)角,而其中一個(gè)角比另一個(gè)角的4倍少30°,那么這兩個(gè)角是( ).
A.42°,138°或40°,130°;
B.42°,138°;
C.30°,150°;
D.以上答案都不對(duì)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一次數(shù)學(xué)測(cè)試后,某班50名學(xué)生的成績(jī)被分為5組,第1~4組的頻數(shù)分別為12、10、15、
8,則第5組的頻率是________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“任意打開(kāi)一本200頁(yè)的數(shù)學(xué)書(shū),正好是第35頁(yè)”,這是事件(選填“隨機(jī)”或“必然”).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列多邊形中,不能夠單獨(dú)鋪滿(mǎn)地面的是( 。
A、正三角形 B、正方形 C、正五邊形 D、正六邊形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為倡導(dǎo)市民綠色出行,提高市民環(huán)保意識(shí)和健康意識(shí),懷柔區(qū)建立了城市公共自行車(chē)系統(tǒng),共建64個(gè)站點(diǎn),投放2300輛自行車(chē).并于2016年8月15日正式投入運(yùn)營(yíng).辦理借車(chē)卡和借車(chē)服務(wù)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下:
首次辦理借車(chē)卡免收工本費(fèi),本地居民收取300元保證金及預(yù)充值消費(fèi)50元、外地居民收取500元保證金及預(yù)充值消費(fèi)50元.
借車(chē)服務(wù)費(fèi)用實(shí)行分段合計(jì),還車(chē)刷卡時(shí),從借車(chē)卡中結(jié)算扣取,每次借車(chē)1小時(shí)(含)為免費(fèi)租用期;超過(guò)免費(fèi)租用期1小時(shí)以?xún)?nèi)(含)的收取1元;超過(guò)免費(fèi)租用期2小時(shí)到4小時(shí)以?xún)?nèi)(含)的,每小時(shí)收取2元;超過(guò)免費(fèi)租用期4個(gè)小時(shí)以上的,每小時(shí)收取3元;一天20元封頂(不足一小時(shí)按1小時(shí)計(jì)).
劉亮媽媽到網(wǎng)點(diǎn)首次辦了一張借車(chē)卡.第一次,她用了5小時(shí)20分鐘后才還車(chē).后來(lái)媽媽又借車(chē)出行了30次,卡中預(yù)充值的費(fèi)用就全部用完了,媽媽說(shuō)后來(lái)的這30次,每次從卡中扣除的服務(wù)費(fèi)都是1元或3元.請(qǐng)你通過(guò)列方程或方程組的方法幫劉亮媽媽算一算她扣除1元和3元服務(wù)費(fèi)各幾次.
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