【題目】下列計算中，運算正確的是（　�。�

A. （a﹣b）（a﹣b）=a2﹣b2 B. （x+2）（x﹣2）=x2﹣2

C. （2x+1）（2x﹣1）=2x2﹣1 D. （﹣3x+2）（﹣3x﹣2）=9x2﹣4

【答案】D

【解析】試題解析:A. （a﹣b）（a﹣b）=a2﹣2ab+b2,故A錯誤；

B. （x+2）（x﹣2）=x2﹣4，故選項B錯誤；

C. （2x+1）（2x﹣1）=4x2﹣1，故選項C錯誤；

D. （﹣3x+2）（﹣3x﹣2）=9x2﹣4，故選項D正確.

故選D.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】在數(shù)學活動課上，老師和同學們判斷一個四邊形門框是否為矩形，下面是某合作學習小組的4位同學擬定的方案，其中正確的是

A. 測量對角線是否相互平分 B. 測量兩組對邊是否分別相等

C. 測量一組對角是否都為直角 D. 測量其中三個角是否都為直角

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】小明、小亮、小芳和兩個陌生人甲、乙同在如圖所示的地下車庫等電梯，已知兩個陌生人到1至4層的任意一層出電梯，并設甲在a層出電梯，乙在b層出電梯．

（1）小明想求出甲、乙二人在同一層樓出電梯的概率；

（2）小亮和小芳打賭說：“若甲、乙在同一層或相鄰樓層出電梯，則小亮勝，否則小芳勝”．該游戲是否公平？若公平，說明理由；若不公平，請修改游戲規(guī)則，使游戲公平．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】有下列命題：①三角形的兩邊之和大于第三邊；②相等的角是對頂角；③若a與b互為倒數(shù)，則ab＝1；④絕對值等于本身的數(shù)是正數(shù)．其中真命題的個數(shù)是( )

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】計算與化簡：

（1）|﹣2|+（﹣2）2﹣（﹣）﹣2﹣（π﹣7）0；

（2）[（﹣x﹣1y﹣2）﹣3﹣y（x2﹣x3y）]÷x2y；

（3）÷（﹣）3（﹣）2．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】下列語句正確的有（ ）

①直徑是弦；

②半圓是�。�

③長度相等的弧是等�。�

④經(jīng)過圓內(nèi)一定點可以作無數(shù)條弦；

⑤經(jīng)過圓內(nèi)一定點可以作無數(shù)條直徑．

A．3 個 B．2個 C．1 個 D．4個

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】學習了三角形全等的判定方法（即“SAS”、“ASA”、“AAS”、“SSS”）和直角三角形全等的判定方法（即“HL”）后，我們繼續(xù)對“兩個三角形滿足兩邊和其中一邊的對角對應相等”的情形進行研究．

【初步思考】

我們不妨將問題用符號語言表示為：在△ABC和△DEF中，AC=DF，BC=EF，∠B=∠E，然后，對∠B進行分類，可分為“∠B是直角、鈍角、銳角”三種情況進行探究．

【深入探究】

第一種情況：當∠B是直角時，△ABC≌△DEF．

（1）如圖①，在△ABC和△DEF，AC=DF，BC=EF，∠B=∠E=90°，根據(jù)______，可以知道Rt△ABC≌Rt△DEF．

第二種情況：當∠B是鈍角時，△ABC≌△DEF．

（2）如圖②，在△ABC和△DEF，AC=DF，BC=EF，∠B=∠E，且∠B、∠E都是鈍角，求證：△ABC≌△DEF．

第三種情況：當∠B是銳角時，△ABC和△DEF不一定全等．

（3）在△ABC和△DEF，AC=DF，BC=EF，∠B=∠E，且∠B、∠E都是銳角，請你用尺規(guī)在圖③中作出△DEF，使△DEF和△ABC不全等．（不寫作法，保留作圖痕跡）

（4）∠B還要滿足什么條件，就可以使△ABC≌△DEF？請直接寫出結(jié)論：在△ABC和△DEF中，AC=DF，BC=EF，∠B=∠E，且∠B、∠E都是銳角，若______，則△ABC≌△DEF．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】在等式（﹣a﹣b）（　�。�=a2﹣b2中，括號里應填的多項式是（　�。�

A. a﹣b B. a+b C. ﹣a﹣b D. b﹣a

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】觀察下列圖形規(guī)律：當n= 時，圖形“●”的個數(shù)和“△”的個數(shù)相等．

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同步練習冊答案