若正比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn)和點(diǎn)，當(dāng)時(shí)，
，則的取值范圍是（    ）
A．B．C．D．
D
分析：根據(jù)正比例函數(shù)的大小變化規(guī)律判斷k的符號(hào)．
解答：解：根據(jù)題意，知：y隨x的增大而減小，
則k＜0，即1-2m＜0，m＞．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)正比例函數(shù)的大小變化規(guī)律判斷k的符號(hào)：當(dāng)k＞0時(shí)，y隨x的增大而增大；當(dāng)k＜0時(shí)，y隨x的增大而
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

（本小題滿分8分）已知y – 2與x成正比例關(guān)系，且當(dāng)x=1時(shí)，y=5.

小題1:（1）求與之間的函數(shù)解析式；
小題2:（2）畫出這個(gè)函數(shù)的圖像，并求出該圖像與坐標(biāo)軸圍成的三角形的面積。.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

（本題8分）小明上午7：05從家里出發(fā)以均勻的速度步行上學(xué)，途經(jīng)少年宮時(shí)走了步，用時(shí)10分鐘，7：30到達(dá)學(xué)校.為了估測(cè)路程等有關(guān)數(shù)據(jù)，小明特意在學(xué)校的田徑跑道上，按上學(xué)的步行速度，走完100米用了150步．

小題1:(1)　小明上學(xué)步行的平均速度是　▲　米/分；小明家和少年宮之間的路程是　▲　米；少年宮和學(xué)校之間的路程是　▲　米．
小題2:(2)　下午4：00，小明從學(xué)校出發(fā)，以45米/分的速度行走，按上學(xué)時(shí)的原路回家，在未到少年宮300米處與同伴玩了半小時(shí)后，趕緊以110米/分的速度回家，中途沒有再停留．問：
①　小明到家的時(shí)間是下午幾時(shí)？
②　小明回家過程中，離家的路程s(米)與時(shí)間t(分)之間的函數(shù)關(guān)系如圖，請(qǐng)寫出點(diǎn)B的坐標(biāo)，并求出線段CD所在直線的函數(shù)解析式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

．已知直線：（n是不為零的自然數(shù)）．當(dāng)時(shí)，直線： 與x軸和y軸分別交于點(diǎn)和，設(shè)△（其中O是平面直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)）的面積為；當(dāng)時(shí)，直線：與x軸和y軸分別交于點(diǎn)和，設(shè)△的面積為；…依此類推，直線與x軸和y軸分別交于點(diǎn)和，設(shè)△的面積為.則
＝ ▲  ．=________；＝ ▲ 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

.鞋子的“鞋碼”和鞋長(zhǎng)（cm）存在一種換算關(guān)系，下表是幾組
“鞋碼”與鞋長(zhǎng)換算的對(duì)應(yīng)數(shù)值：［注：“鞋碼”是表示鞋子大小的一種號(hào)碼］
鞋長(zhǎng)（cm）
16
19
21
24
鞋碼（號(hào)）
22
28
32
38
（1）設(shè)鞋長(zhǎng)為x，“鞋碼”為y，試判斷點(diǎn)（x，y）在你學(xué)過的哪種函數(shù)的圖象上？
（2）求x、y之間的函數(shù)關(guān)系式；（3）如果某人穿44號(hào)“鞋碼”的鞋，那么他的鞋長(zhǎng)是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

已知一次函數(shù)物圖象經(jīng)過A(-2,-3)，B(1,3)兩點(diǎn).
⑴ 求這個(gè)一次函數(shù)的解析式.
⑵ 試判斷點(diǎn)P(-1,1)是否在這個(gè)一次函數(shù)的圖象上.
⑶ 求此函數(shù)與x軸、y軸圍成的三角形的面積.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

若函數(shù)y＝2x＋b經(jīng)過點(diǎn)(1，3)，則b＝ _________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如圖是一次函數(shù)與反比例函數(shù)的圖像，則關(guān)于的方程的解為（ ▲ ）
A．，B．，
C．，D．，

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（1）對(duì)于函數(shù)y＝5x+6，y的值隨x值的減小而                   。
（2）對(duì)于函數(shù) ,  y的值隨x值的___          _而增大。

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