【題目】為了美化環(huán)境,建設(shè)宜居成都,我市準(zhǔn)備在一個(gè)廣場(chǎng)上種植甲、乙兩種花卉,進(jìn)市場(chǎng)調(diào)查,甲種花卉的種植費(fèi)用y(元)與種植面積xm2之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示,乙種花卉的種植費(fèi)用為100元/m2.
(1)請(qǐng)直接寫(xiě)出當(dāng)0≤x≤300和x>300時(shí),y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)廣場(chǎng)上甲、乙兩種花卉的種植面積共1200m2,如果甲種花卉的種植面積不少于200m2,且不超過(guò)乙種花卉種植面積的2倍,那么應(yīng)該怎樣分配甲、乙兩種花卉的種植面積才能使種植總費(fèi)用最少?最少總費(fèi)用為多少元?
(3)在(2)的條件下,若種植總費(fèi)用不小于123000元,求出甲種花卉種植面積的范圍是多少?
【答案】(1) ;(2) 應(yīng)該分配甲、乙兩種花卉的種植面積分別是800m2 和400m2,才能使種植總費(fèi)用最少,最少總費(fèi)用為119000元;(3) 甲種花卉種植面積的范圍是200≤a≤600
【解析】
(1)一次函數(shù)是分段函數(shù),分為2段利用代入系數(shù)法可求得;
(2)設(shè)甲種花卉種植面積為am2,總費(fèi)用為W,分2段寫(xiě)出a關(guān)于W的一次函數(shù),然后分別討論這2段函數(shù)的最小值,最后在這2個(gè)最小值中選取一個(gè)最小的值;
(3)相當(dāng)于添加了一個(gè)關(guān)于a的不等式,解得a的取值范圍和前2問(wèn)的范圍相結(jié)合即a最終的取值范圍.
解:(1)當(dāng)0≤x≤300是,設(shè)y=kx,根據(jù)題意得300k=39000,
解得k=130;
∴y=130x;
當(dāng)x>300時(shí),設(shè)y=k1x+b,
根據(jù)題意得,,
解得,
∴y=80x+15000.
∴y=;
(2)設(shè)甲種花卉種植面積為am2,則乙種花卉種植面積為(1200﹣a)m2.
∴,
∴200≤a≤800,
當(dāng)200≤a≤300時(shí),W1=130a+100(1200﹣a)=30a+120000.
當(dāng)a=200 時(shí).Wmin=126000 元
當(dāng)300<a≤800時(shí),W2=80a+15000+100(1200﹣a)=135000﹣20a.
當(dāng)a=800時(shí),Wmin=119000 元
∵119000<126000
∴當(dāng)a=800時(shí),總費(fèi)用最少,最少總費(fèi)用為119000元.
此時(shí)乙種花卉種植面積為1200﹣800=400m2.
答:應(yīng)該分配甲、乙兩種花卉的種植面積分別是800m2 和400m2,才能使種植總費(fèi)用最少,最少總費(fèi)用為119000元.
(3)根據(jù)題意得135000﹣20a≥123000,
解得a≤600.
∴甲種花卉種植面積的范圍是200≤a≤600.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某景點(diǎn)試開(kāi)放期間,團(tuán)隊(duì)收費(fèi)方案如下:不超過(guò)30人時(shí),人均收費(fèi)120元;超過(guò)30人且不超過(guò)m(30<m≤100)人時(shí),每增加1人,人均收費(fèi)降低1元;超過(guò)m人時(shí),人均收費(fèi)都按照m人時(shí)的標(biāo)準(zhǔn).設(shè)景點(diǎn)接待有x名游客的某團(tuán)隊(duì),收取總費(fèi)用為y元.
(1)求y關(guān)于x的函數(shù)表達(dá)式;
(2)景點(diǎn)工作人員發(fā)現(xiàn):當(dāng)接待某團(tuán)隊(duì)人數(shù)超過(guò)一定數(shù)量時(shí),會(huì)出現(xiàn)隨著人數(shù)的增加收取的總費(fèi)用反而減少這一現(xiàn)象.為了讓收取的總費(fèi)用隨著團(tuán)隊(duì)中人數(shù)的增加而增加,求m的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明對(duì)函數(shù)的圖象和性質(zhì)進(jìn)行了探究.已知當(dāng)自變量的值為或時(shí),函數(shù)值都為;當(dāng)自變量的值為或時(shí),函數(shù)值都為.探究過(guò)程如下,請(qǐng)補(bǔ)充完整.
(1)這個(gè)函數(shù)的表達(dá)式為 ;
(2)在給出的平面直角坐標(biāo)系中,畫(huà)出這個(gè)函數(shù)的圖象并寫(xiě)出這個(gè)函數(shù)的--條性質(zhì): ;
(3)進(jìn)一步探究函數(shù)圖象并解決問(wèn)題:
①直線與函數(shù)有三個(gè)交點(diǎn),則 ;
②已知函數(shù)的圖象如圖所示,結(jié)合你所畫(huà)的函數(shù)圖象,寫(xiě)出不等式的解集: .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線y=kx+b(k≠0)與軸交于點(diǎn)A(-2.0),與反比例函數(shù)y=(m≠0)的圖象交于點(diǎn)B(2,n),連接BO,若S△AOB=4.
(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的表達(dá)式:
(2)若直線AB與y軸的交點(diǎn)為C.求△OCB的面積
(3)根據(jù)圖象,直接寫(xiě)出當(dāng)x>0時(shí),不等式>kx+b的解集.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,PA切⊙O于點(diǎn)A,PC過(guò)點(diǎn)O且與⊙O交于B,C兩點(diǎn),若PA=6cm,PB=2cm,則△PAC的面積是_____cm2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,中,,,在軸的正半軸,,分別與雙曲線,相交于點(diǎn)和點(diǎn),且,若,則點(diǎn)的橫坐標(biāo)為( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】垃圾的分類處理與回收利用,可以減少污染,節(jié)省資源.某城市環(huán)保部門為了提高宣傳實(shí)效,抽樣調(diào)查了部分居民小區(qū)一段時(shí)間內(nèi)生活垃圾的分類情況,其相關(guān)信息如下:
根據(jù)圖表解答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖樣中,產(chǎn)生的有害垃圾C所對(duì)應(yīng)的圓心角 度;
(3)調(diào)查發(fā)現(xiàn),在可回收物中塑料類垃圾占13%,每回收1噸塑料類垃圾可獲得0.5噸二級(jí)原料.假設(shè)該城市每月產(chǎn)生的生活垃圾為1000噸,且全部分類處理,那么每月回收的塑料類垃圾可以獲得多少噸二級(jí)原料?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在一次數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,張明用10個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形搭成了一個(gè)幾何體,然后他請(qǐng)王亮用其他同樣的小正方體在旁邊再搭一個(gè)幾何體,使王亮所搭幾何體恰好可以和張明所搭幾何體拼成一個(gè)無(wú)縫隙的大長(zhǎng)方體(不改變張明所搭幾何體的形狀),那么王亮至少還需要______個(gè)小立方體,王亮所搭幾何體的表面積為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二次函數(shù)的圖象如圖,點(diǎn)位于坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn),,,…,在軸的正半軸上,點(diǎn),,,…,在二次函數(shù)位于第一象限的圖象上,,,,…,都是直角頂點(diǎn)在拋物線上的等腰直角三角形,則的斜邊長(zhǎng)為________.
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