的倒數(shù)是（　�。�

　

A．

5

B．

﹣5

C．

D．

﹣

  

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


二次函數(shù)的圖像是頂點坐標是          。

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


設ω是一個平面圖形，如果用直尺和圓規(guī)經(jīng)過有限步作圖（簡稱尺規(guī)作圖），畫出一個正方形與ω的面積相等（簡稱等積），那么這樣的等積轉化稱為ω的“化方”．

⑴閱讀填空

如圖①，已知矩形ABCD，延長AD到E，使DE＝DC，以AE為直徑作半圓．延長CD交半圓于點H，以DH為邊作正方形DFGH，則正方形DFGH與矩形ABCD等積．

理由：連接AH，EH．

∵　AE為直徑　　∴　∠AHE＝90°　　∴　∠HAE＋∠HEA＝90°．

∵　DH⊥AE　　∴　∠ADH＝∠EDH＝90°

∴　∠HAD＋∠AHD＝90°

∴　∠AHD＝∠HED　　∴　△ADH∽_____________．

∴　，即＝AD×DE．

又∵　DE＝DC　　∴　＝____________，即正方形DFGH與矩形ABCD等積．

⑵操作實踐

平行四邊形的“化方”思路是，先把平行四邊形轉化為等積的矩形，再把矩形轉化為等積的正方形．

如圖②，請用尺規(guī)作圖作出與□ABCD等積的矩形（不要求寫具體作法，保留作圖痕跡）．

⑶解決問題

三角形的“化方”思路是：先把三角形轉化為等積的_________________（填寫圖形名稱），再轉化為等積的正方形．

如圖③，△ABC的頂點在正方形網(wǎng)格的格點上，請作出與△ABC等積的正方形的一條邊（不要求寫具體作法，保留作圖痕跡，不通過計算△ABC面積作圖）．

⑷拓展探究

n邊形（n＞3）的“化方”思路之一是：把n邊形轉化為等積的n－1邊形，…，直至轉化為等積的三角形，從而可以化方．

如圖④，四邊形ABCD的頂點在正方形網(wǎng)格的格點上，請作出與四邊形ABCD等積的三角形（不要求寫具體作法，保留作圖痕跡，不通過計算四邊形ABCD面積作圖）．

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如圖，將△ABC繞點A順時針旋轉60°得到△AED，若線段AB=3，則BE=　　．

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 如圖，在Rt△ABC中，∠C=90°，△ACD沿AD折疊，使得點C落在斜邊AB上的點E處．

（1）求證：△BDE∽△BAC；

（2）已知AC=6，BC=8，求線段AD的長度．

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下列說法錯誤的是（　　）

　

A．

“伊利”純牛奶消費者服務熱線是4008169999，該十個數(shù)的中位數(shù)為7

　

B．

服裝店老板最關心的是賣出服裝的眾數(shù)

　

C．

要了解全市初三近4萬名學生2015年中考數(shù)學成績情況，適宜采用全面調查

　

D．

條形統(tǒng)計圖能夠顯示每組中的具體數(shù)據(jù)，易于比較數(shù)據(jù)之間的差別

 

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


實數(shù)a在數(shù)軸的位置如圖所示，則|a﹣1|=　　．

 

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


如圖汽車標志中不是中心對稱圖形的是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


 若二次函數(shù)y=2x2的圖象向左平移2個單位長度后，得到函數(shù)y=2（x+h）2的圖象，則h=　 　．

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