【題目】如圖,拋物線 與x軸交于點A和點B,與y軸交于點C,已知點B的坐標為(3,0).
(1)求a的值和拋物線的頂點坐標;
(2)分別連接AC、BC.在x軸下方的拋物線上求一點M,使△AMC與△ABC的面積相等;
(3)設(shè)N是拋物線對稱軸上的一個動點,d=|AN﹣CN|.探究:是否存在一點N,使d的值最大?若存在,請直接寫出點N的坐標和d的最大值;若不存在,請簡單說明理由.
【答案】
(1)
解:∵拋物線y=ax2﹣ x+2經(jīng)過點B(3,0),
∴9a﹣ ×3+2=0,
解得a=﹣ ,
∴y=﹣ x2﹣ x+2,
∵y=﹣ x2﹣ x+2=﹣ (x2+3x)+2=﹣ (x+ )2+ ,
∴頂點坐標為(﹣ , )
(2)
解:∵拋物線y=﹣ x2﹣ x+2的對稱軸為直線x=﹣ ,
與x軸交于點A和點B,點B的坐標為(3,0),
∴點A的坐標為(﹣6,0).
又∵當x=0時,y=2,
∴C點坐標為(0,2).
設(shè)直線AC的解析式為y=kx+b,
則 ,解得 ,
∴直線AC的解析式為y= x+2.
∵S△AMC=S△ABC,
∴點B與點M到AC的距離相等,
又∵點B與點M都在AC的下方,
∴BM∥AC,
設(shè)直線BM的解析式為y= x+n,
將點B(3,0)代入,得 ×3+n=0,
解得n=﹣1,
∴直線BM的解析式為y= x﹣1.
由 ,解得 , ,
∴M點的坐標是(﹣9,﹣4)
(3)
解:在拋物線對稱軸上存在一點N,能夠使d=|AN﹣CN|的值最大.理由如下:
∵拋物線y=﹣ x2﹣ x+2與x軸交于點A和點B,
∴點A和點B關(guān)于拋物線的對稱軸對稱.
連接BC并延長,交直線x=﹣ 于點N,連接AN,則AN=BN,此時d=|AN﹣CN|=|BN﹣CN|=BC最大.
設(shè)直線BC的解析式為y=mx+t,將B(3,0),C(0,2)兩點的坐標代入,
得 , ,
∴直線BC的解析式為y=﹣ x+2,
當x=﹣ 時,y=﹣ ×(﹣ )+2=3,
∴點N的坐標為(﹣ ,3),d的最大值為BC= = .
【解析】(1)先把點B的坐標代入y=ax2﹣ x+2,可求得a的值,再利用配方法將一般式化為頂點式,即可求得拋物線的頂點坐標;(2)先由拋物線的解析式y(tǒng)=﹣ x2﹣ x+2,求出與x軸的交點A的坐標,與y軸的交點C的坐標,再由△AMC與△ABC的面積相等,得出這兩個三角形AC邊上的高相等,又由點B與點M都在AC的下方,得出BM∥AC,則點M既在過B點與AC平行的直線上,又在拋物線y=﹣ x2﹣ x+2上,所以先運用待定系數(shù)法求出直線AC的解析式為y= x+2,再設(shè)直線BM的解析式為y= x+n,將點B(3,0)代入,求出n的值,得到直線BM的解析式為y= x﹣1,然后解方程組 ,即可求出點M的坐標;(3)連接BC并延長,交拋物線的對稱軸x=﹣ 于點N,連接AN,根據(jù)軸對稱的性質(zhì)得出AN=BN,并且根據(jù)三角形三邊關(guān)系定理得出此時d=|AN﹣CN|=|BN﹣CN|=BC最大.運用待定系數(shù)法求出直線BC的解析式,再將x=﹣ 代入,求出y的值,得到點N的坐標,然后利用勾股定理求出d的最大值BC即可.
【考點精析】本題主要考查了二次函數(shù)的性質(zhì)的相關(guān)知識點,需要掌握增減性:當a>0時,對稱軸左邊,y隨x增大而減。粚ΨQ軸右邊,y隨x增大而增大;當a<0時,對稱軸左邊,y隨x增大而增大;對稱軸右邊,y隨x增大而減小才能正確解答此題.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形OABC的邊OA、OC分別在x軸、y軸的正半軸上,且OA=3,OC=2,將矩形OABC向上平移4個單位得到矩形O1A1B1C1 .
(1)若反比例函數(shù)y= 和y= 的圖象分別經(jīng)過點B、B1 , 求k1和k2的值;
(2)將矩形O1A1B1C1向左平移得到O2A2B2C2 , 當點O2、B2在反比例函數(shù)y= 的圖象上時,求平移的距離和k3的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】當前,“校園手機”現(xiàn)象已經(jīng)受到社會廣泛關(guān)注,某數(shù)學興趣小組對“是否贊成中學生帶手機進校園”的問題進行了社會調(diào)查.小文將調(diào)查數(shù)據(jù)作出如下不完整的整理: 頻數(shù)分布表
看法 | 頻數(shù) | 頻率 |
贊成 | 5 | |
無所謂 | 0.1 | |
反對 | 40 | 0.8 |
(1)請求出共調(diào)查了多少人;并把小文整理的圖表補充完整;
(2)小麗要將調(diào)查數(shù)據(jù)繪制成扇形統(tǒng)計圖,則扇形圖中“贊成”的圓心角是多少度?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】當前,“校園手機”現(xiàn)象已經(jīng)受到社會廣泛關(guān)注,某數(shù)學興趣小組對“是否贊成中學生帶手機進校園”的問題進行了社會調(diào)查.小文將調(diào)查數(shù)據(jù)作出如下不完整的整理: 頻數(shù)分布表
看法 | 頻數(shù) | 頻率 |
贊成 | 5 | |
無所謂 | 0.1 | |
反對 | 40 | 0.8 |
(1)請求出共調(diào)查了多少人;并把小文整理的圖表補充完整;
(2)小麗要將調(diào)查數(shù)據(jù)繪制成扇形統(tǒng)計圖,則扇形圖中“贊成”的圓心角是多少度?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△AOB中,直角邊OA、OB分別在x軸的負半軸和y軸的正半軸上,將△AOB繞點B逆時針旋轉(zhuǎn)90°后,得到△A′O′B,且反比例函數(shù)y= 的圖象恰好經(jīng)過斜邊A′B的中點C,若SABO=4,tan∠BAO=2,則k= .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形OABC中,OA=5,AB=4,點D為邊AB上一點,將△BCD沿直線CD折疊,使點B恰好落在邊OA上的點E處,分別以O(shè)C,OA所在的直線為x軸,y軸建立平面直角坐標系.
(1)求OE的長及經(jīng)過O,D,C三點拋物線的解析式;
(2)一動點P從點C出發(fā),沿CB以每秒2個單位長度的速度向點B運動,同時動點Q從E點出發(fā),沿EC以每秒1個單位長度的速度向點C運動,當點P到達點B時,兩點同時停止運動,設(shè)運動時間為t秒,當t為何值時,DP=DQ;
(3)若點N在(1)中拋物線的對稱軸上,點M在拋物線上,是否存在這樣的點M與點N,使M,N,C,E為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,請求出M點坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形 ABCD 中,AE 平分∠BAD,交 BC 于 E,過 E 做 EF⊥AD 于 F,連接BF交AE于P,連接PD.
(1)求證:四邊形ABEF 是正方形;
(2)如果AB=6,AD=8,求tan∠ADP的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】拋物線y=ax2+bx+3經(jīng)過點A(1,0)和點B(5,0).
(1)求該拋物線所對應(yīng)的函數(shù)解析式;
(2)該拋物線與直線y= x+3相交于C、D兩點,點P是拋物線上的動點且位于x軸下方,直線PM∥y軸,分別與x軸和直線CD交于點M、N.
①連結(jié)PC、PD,如圖1,在點P運動過程中,△PCD的面積是否存在最大值?若存在,求出這個最大值;若不存在,說明理由;
②連結(jié)PB,過點C作CQ⊥PM,垂足為點Q,如圖2,是否存在點P,使得△CNQ與△PBM相似?若存在,求出滿足條件的點P的坐標;若不存在,說明理由.
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