【題目】某校為了了解初中學(xué)生在家做家務(wù)情況，隨機(jī)抽取了該校部分初中生進(jìn)行調(diào)查，依據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)繪制成以下不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

根據(jù)以上信息解答下列問題:

（1）此次調(diào)查該校抽取的初中生人數(shù) 名，“從不做家務(wù)”部分對(duì)應(yīng)的扇形的圓心角度數(shù)為 ；

（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

（3）請(qǐng)估計(jì)該校2000名初中生中“經(jīng)常做家務(wù)”的人數(shù).

【答案】(1) 100 ，18°；（2）補(bǔ)圖見解析；（3）估計(jì)該校2000名初中生中“經(jīng)常做家務(wù)”的人數(shù)為600人.

【解析】試題分析：（1）由每天做家務(wù)的10人，占比10%即可得到抽取的學(xué)生數(shù)，從而也可得到“從不做家務(wù)”部分對(duì)應(yīng)的扇形圓心角度數(shù)；

（2）根據(jù)題意求出偶爾做家務(wù)的學(xué)生數(shù)，補(bǔ)全圖形即可；

（3）用全校的學(xué)生數(shù)乘以“經(jīng)常做家務(wù)”所占的比例即可.

試題解析：(1)抽取的人數(shù)：10÷10%= 100 ，“從不做家務(wù)”的圓心角度數(shù)：360°× =18°；

（2）偶爾做家務(wù)：100-10-30-5=55，如圖所示：

（3）2000×30÷100=600（人）.

答：估計(jì)該校2000名初中生中“經(jīng)常做家務(wù)”的人數(shù)為600人.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】拋物線y=x2﹣6x+5的頂點(diǎn)位于（　�。�

A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，四邊形ABCD為平行四邊形，∠BAD的角平分線AE交CD于點(diǎn)F，交BC的延長線于點(diǎn)E．

（1）求證：BE=CD；

（2）連接BF，若BF⊥AE，∠BEA=60°，AB=4，求平行四邊形ABCD的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】若（x+m）（x+n）=x2 -6x+5，則（　�。�
A.m ， n同時(shí)為負(fù)
B.m ， n同時(shí)為正
C.m ， n異 號(hào)
D.m ， n異號(hào)且絕對(duì)值小 的為正

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】設(shè)M＝（x－3）（x－7），N＝（x－2）（x－8），則M與N的關(guān)系為（ ）
A.M＜N
B.M＞N
C.M＝N
D.不能確定

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知BD是矩形ABCD的對(duì)角線．

（1）用直尺和圓規(guī)作線段BD的垂直平分線，分別交AD、BC于E、F（保留作圖痕跡，不寫作法和證明）．

（2）連結(jié)BE，DF，問四邊形BEDF是什么四邊形？請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知拋物線y＝ax2＋bx－3經(jīng)過(－1，0)，(3，0)兩點(diǎn)，與y軸交于點(diǎn)C，直線y＝kx與拋物線交于A，B兩點(diǎn)．

(1)寫出點(diǎn)C的坐標(biāo)并求出此拋物線的解析式；

(2)當(dāng)原點(diǎn)O為線段AB的中點(diǎn)時(shí)，求k的值及A，B兩點(diǎn)的坐標(biāo)；

(3)是否存在實(shí)數(shù)k使得△ABC的面積為？若存在，求出k的值；若不存在，請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】操作與探究：

（1）對(duì)數(shù)軸上的點(diǎn)P進(jìn)行如下操作：先把點(diǎn)P表示的數(shù)乘以，再把所得數(shù)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)向右平移1個(gè)單位，得到點(diǎn)P的對(duì)應(yīng)點(diǎn)P′．

點(diǎn)A，B在數(shù)軸上，對(duì)線段AB上的每個(gè)點(diǎn)進(jìn)行上述操作后得到線段A′B′，其中點(diǎn)A，B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為A′，B′．如圖1，若點(diǎn)A表示的數(shù)是﹣3，則點(diǎn)A′表示的數(shù)是　 　；若點(diǎn)B′表示的數(shù)是2，則點(diǎn)B表示的數(shù)是　 　；已知線段AB上的點(diǎn)E經(jīng)過上述操作后得到的對(duì)應(yīng)點(diǎn)E′與點(diǎn)E重合，則點(diǎn)E表示的數(shù)是　 　．

（2）如圖2，在平面直角坐標(biāo)系xOy中，對(duì)正方形ABCD及其內(nèi)部的每個(gè)點(diǎn)進(jìn)行如下操作：把每個(gè)點(diǎn)的橫、縱坐標(biāo)都乘以同一個(gè)實(shí)數(shù)a，將得到的點(diǎn)先向右平移m個(gè)單位，再向上平移n個(gè)單位（m＞0，n＞0），得到正方形A′B′C′D′及其內(nèi)部的點(diǎn)，其中點(diǎn)A，B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為A′，B′．已知正方形ABCD內(nèi)部的一個(gè)點(diǎn)F經(jīng)過上述操作后得到的對(duì)應(yīng)點(diǎn)F′與點(diǎn)F重合，求點(diǎn)F的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】若整式3x＋5與4x－5的和為35，則x＝________．

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同步練習(xí)冊(cè)答案