【題目】對(duì)于平面直角坐標(biāo)系中的兩個(gè)圖形K1和K2,給出如下定義:點(diǎn)G為圖形K1上任意一點(diǎn),點(diǎn)H為K2圖形上任意一點(diǎn),如果G,H兩點(diǎn)間的距離有最小值,則稱這個(gè)最小值為圖形K1和K2的“近距離”。如圖1,已知△ABC,A(-1,-8),B(9,2),C(-1,2),邊長(zhǎng)為的正方形PQMN,對(duì)角線NQ平行于x軸或落在x軸上.
(1)填空:
①原點(diǎn)O與線段BC的“近距離”為 ;
②如圖1,正方形PQMN在△ABC內(nèi),中心O’坐標(biāo)為(m,0),若正方形PQMN與△ABC的邊界的“近距離”為1,則m的取值范圍為 ;
(2)已知拋物線C:,且-1≤x≤9,若拋物線C與△ABC的“近距離”為1,求a的值;
(3)如圖2,已知點(diǎn)D為線段AB上一點(diǎn),且D(5,-2),將△ABC繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)α(0<α≤180),將旋轉(zhuǎn)中的△ABC記為△AB’C’,連接DB’,點(diǎn)E為DB’的中點(diǎn),當(dāng)正方形PQMN中心O’坐標(biāo)為(5,-6),直接寫出在整個(gè)旋轉(zhuǎn)過(guò)程中點(diǎn)E運(yùn)動(dòng)形成的圖形與正方形PQMN的“近距離”.
【答案】(1)①2;②;(2)或;(3)點(diǎn)E運(yùn)動(dòng)形成的圖形與正方形PQMN的“近距離”為.
【解析】
(1)①由垂線段最短,即可得到答案;
②根據(jù)題意,找出正方形PQMN與△ABC的邊界的“近距離”為1,的臨界點(diǎn),然后分別求出m的最小值和最大值,即可得到m的取值范圍;
(2)根據(jù)題意,拋物線與△ABC的“近距離”為1時(shí),可分為兩種情況:當(dāng)點(diǎn)C到拋物線的距離為1,即CD=1;當(dāng)拋物線與線段AB的距離為1時(shí),即GH=1;分別求出a的值,即可得到答案;
(3)根據(jù)題意,取AB的中點(diǎn)F,連接EF,求出EF的長(zhǎng)度,然后根據(jù)題意,求出點(diǎn)F,點(diǎn)Q的坐標(biāo),求出FQ的長(zhǎng)度,即可得到EQ的長(zhǎng)度,即可得到答案.
解:(1)①∵B(9,2),C(,2),
∴點(diǎn)B、C的縱坐標(biāo)相同,
∴線段BC∥x軸,
∴原點(diǎn)O到線段BC的最短距離為2;
即原點(diǎn)O與線段BC的“近距離”為2;
故答案為:2;
②∵A(-1,-8),B(9,2),C(-1,2),
∴線段BC∥x軸,線段AC∥y軸,
∴AC=BC=10,△ABC是等腰直角三角形,
當(dāng)點(diǎn)N與點(diǎn)O重合時(shí),點(diǎn)N與線段AC的最短距離為1,
則正方形PQMN與△ABC的邊界的“近距離”為1,
此時(shí)m為最小值,
∵正方形的邊長(zhǎng)為,
由勾股定理,得:,
∴,(舍去);
當(dāng)點(diǎn)Q到線段AB的距離為1時(shí),此時(shí)m為最大值,如圖:
∵QN=1,△QMN是等腰直角三角形,
∴QM=,
∵BD=9,△BDE是等腰直角三角形,
∴DE=9,
∵△OEM是等腰直角三角形,
∴OE=OM=7,
∴m的最大值為:,
∴m的取值范圍為:;
故答案為:;
(2)拋物線C:,且,若拋物線C與△ABC的“近距離”為1,
由題可知,點(diǎn)C與拋物線的距離為1時(shí),如圖:
∵點(diǎn)C的坐標(biāo)為(,2),
∴但D的坐標(biāo)為(,3),
把點(diǎn)D代入中,有
,
解得:;
當(dāng)線段AB與拋物線的距離為1時(shí),近距離為1,如圖:即GH=1,
點(diǎn)H在拋物線上,過(guò)點(diǎn)H作AB的平行線,線段AB與y軸相交于點(diǎn)F,作FE⊥EH,垂足為E,
∴EF=GH=1,
∵∠FDE=∠A=45°,
∴,
∵點(diǎn)A(-1,-8),B(9,2),設(shè)直線AB為,
∴,解得:,
∴直線AB的解析式為:,
∴直線EH的解析式為:;
∴聯(lián)合與,得
,
整理得:,
∵直線EH與拋物線有一個(gè)交點(diǎn),
∴,
解得:;
綜合上述,a的值為:或;
(3)由題意,取AB的中點(diǎn)F,連接EF,如圖:
∵點(diǎn)A(-1,-8),B(9,2),
∴,
在中,F是AD的中點(diǎn),點(diǎn)E是的中點(diǎn),
∴,
∵點(diǎn)D的坐標(biāo)為(5,-2),A(-1,-8),
∴點(diǎn)F的坐標(biāo)為(2,),
∵在正方形PNMQ中,中心點(diǎn)的坐標(biāo)為(5,),
∴點(diǎn)Q的坐標(biāo)為(6,),
∴,
∴;
∴點(diǎn)E運(yùn)動(dòng)形成的圖形與正方形PQMN的“近距離”為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若關(guān)于x的一元二次方程3x2+3(a+b)x+4ab=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根x1、x2滿足關(guān)系式:x1(x1+1)+x2(x2+1)=(x1+1)(x2+1).判斷(a+b)2≤4是否正確,若正確,請(qǐng)加以證明;若不正確,請(qǐng)舉一反例.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某公司銷售兩種椅子,普通椅子價(jià)格是每把180元,實(shí)木椅子的價(jià)格是每把400元.
(1)該公司在2019年第一月銷售了兩種椅子共900把,銷售總金額達(dá)到了272000元,求兩種椅了各銷售了多少把?
(2)第二月正好趕上市里開展家俱展銷活動(dòng),公司決定將普通椅子每把降30元后銷售,實(shí)木椅子每把降價(jià)2a%(a>0)后銷售,在展銷活動(dòng)的第一周,該公司的普通椅子銷售量比上一月全月普通椅子的銷售量多了a%:實(shí)木椅子的銷售量比第一月全月實(shí)木椅子的銷售量多了a%,這一周兩種椅子的總銷售金額達(dá)到了251000元,求a的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了美化校園,某校要在如圖①所示的長(zhǎng),寬的矩形地面上修等寬的人行道,余下的部分進(jìn)行綠化.
(1)設(shè)人行道寬為,用含的式子表示綠化面積;
(2)如果要使綠化面積為,求出此時(shí)人行道的寬;
(3)已知某園林公司修筑人行道、綠化的造價(jià)(元)、(元)與修建面積之間的函數(shù)關(guān)系如圖②所示,如果該校決定由該公司承建此項(xiàng)目,并要求修建的人行道的寬度不少于且不超過(guò),那么人行道寬為多少時(shí),修建的人行道和綠化的總造價(jià)最低,最低總造價(jià)為多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中華鱘是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,它是大型洄游性魚類,生在長(zhǎng)江,長(zhǎng)在海洋,受生態(tài)環(huán)境的影響,數(shù)量逐年下降。中華鱘研究所每年定期通過(guò)人工養(yǎng)殖放流來(lái)增加中華鱘的數(shù)量,每年放流的中華鱘中有少數(shù)體內(nèi)安裝了長(zhǎng)效聲吶標(biāo)記,便于檢測(cè)它們從長(zhǎng)江到海洋的適應(yīng)情況,這部分中華鱘簡(jiǎn)稱為“聲吶鱘”,研究所收集了它們到達(dá)下游監(jiān)測(cè)點(diǎn)A的時(shí)間t(h)的相關(guān)數(shù)據(jù),并制作如下不完整統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表.
已知:今年和去年分別有20尾“聲吶鱘”在放流的96小時(shí)內(nèi)到達(dá)監(jiān)測(cè)點(diǎn)A,今年落在24<t≤48內(nèi)的“聲吶鱘”比去年多1尾,今年落在48<t≤72內(nèi)的數(shù)據(jù)分別為49,60,68,68,71.
去年20尾“聲吶鱘”到達(dá)監(jiān)測(cè)點(diǎn)A 所用時(shí)間t(h)的扇形統(tǒng)計(jì)圖
今年20尾“聲吶鱘”到達(dá)監(jiān)測(cè)點(diǎn)A所用時(shí)間t(h)的頻數(shù)分布直方圖
關(guān)于“聲吶鱘”到達(dá)監(jiān)測(cè)點(diǎn)A所用時(shí)間t(h)的統(tǒng)計(jì)表
平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 方差 | |
去年 | 64.2 | 68 | 73 | 715.6 |
今年 | 56.2 | a | 68 | 629.7 |
(1)請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖,并根據(jù)以上信息填空:a= ;
(2)中華鱘到達(dá)海洋的時(shí)間越快,說(shuō)明它從長(zhǎng)江到海洋的適應(yīng)情況就越好,請(qǐng)根據(jù)上述信息,選擇一個(gè)統(tǒng)計(jì)量說(shuō)明去年和今年中哪一年中華鱘從長(zhǎng)江到海洋的適應(yīng)情況更好;
(3)去年和今年該放流點(diǎn)共放流1300尾中華鱘,其中“聲吶鱘”共有50尾,請(qǐng)估計(jì)今年和去年在放流72小時(shí)內(nèi)共有多少尾中華鱘通過(guò)監(jiān)測(cè)站A.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在某中學(xué)一次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)50米托盤乒乓球接力項(xiàng)目中(即乒乓球放入托盤內(nèi),參賽隊(duì)員用手托住托盤運(yùn)送乒乓球),初一(1)班和初一(2)班同臺(tái)競(jìng)技,某時(shí)刻,1班的小敏和2班的小文分別位于50米賽道的起點(diǎn)地和終點(diǎn)地,他們同時(shí)出發(fā),相向而行,分別以各自的速度勻速直線奔跑,過(guò)程中的某時(shí)刻,小敏不慎將乒乓球落在地(、、在同一直線上且乒乓球落在地后不再移動(dòng)),第6秒時(shí)小敏才發(fā)現(xiàn)并迅速掉頭以原速去撿乒乓球,撿到球后,小敏將速度提升到小文速度的兩倍迅速往地勻速跑去,小敏掉頭和撿球的時(shí)間忽略不計(jì),如圖是兩人之間的距離(米)與小敏出發(fā)的時(shí)間(秒)之間的函數(shù)圖象,則當(dāng)小敏到達(dá)地時(shí),小文離地還有________米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是平行四邊形,以點(diǎn)A為圓心、AB的長(zhǎng)為半徑畫弧交AD于點(diǎn)F,再分別以點(diǎn)B,F為圓心、大于BF的長(zhǎng)為半徑畫弧,兩弧交于點(diǎn)M,作射線AM交BC于點(diǎn)E,連接EF.下列結(jié)論中不一定成立的是( 。
A. BE=EFB. EF∥CDC. AE平分∠BEFD. AB=AE
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的對(duì)稱軸為直線x=2,與x軸的一個(gè)交點(diǎn)坐標(biāo)為(4,0),其部分圖象如圖所示,下列結(jié)論正確的是( 。
A.當(dāng)x<2時(shí),y隨x增大而增大B.a-b+c<0
C.拋物線過(guò)點(diǎn)(-4,0)D.4a+b=0
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】 實(shí)施新課程改革后,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流能力有很大提高,張老師為了了解所教班級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的具體情況,對(duì)本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期半個(gè)月的跟蹤調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果分成四類,A:特別好;B:好;C:一般;D:較差;并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問(wèn)題:
(1)本次調(diào)查中C類女生有______名,D類男生有______名;將上面的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中D所占的圓心角是______;
(3)為了共同進(jìn)步,張老師想從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中分別選取一位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí),請(qǐng)用列表法或畫樹形圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率.
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