【題目】如圖1,以斜邊AB為直徑作Rt△ABC的外接圓,圓心為O,P為弧BC的中點(diǎn).
(1)只用直尺和筆作圖:在弧ACB另一側(cè)的圓上找一點(diǎn)G,連接PG交BC于點(diǎn)D,使D成為BC中點(diǎn).并說(shuō)明你的理由.
(2)在(1)小題圖形基礎(chǔ)上,在DG上取一點(diǎn)K,使DK=DP,連接CK、BK,判斷四邊形PBKC的形狀,并證明你的結(jié)論.
(3)如題圖2,取CP的中點(diǎn)E,連接ED并延長(zhǎng)ED交AB于點(diǎn)H,連接PH,求證:當(dāng)∠CAB=60°時(shí),H為AB四等分點(diǎn).
【答案】(1)畫(huà)圖見(jiàn)解析,理由見(jiàn)解析;(2)四邊形PBKC是菱形,理由見(jiàn)解析;(3)見(jiàn)解析
【解析】
(1)根據(jù)垂徑定理可得,連接PO并延長(zhǎng)交圓于點(diǎn)G即為所求;
(2)先根據(jù)垂徑定理得,,再根據(jù)菱形的判定即可得;
(3)先根據(jù)中位線定理得出,再根據(jù)圓周角定理、平行線的判定得出,從而有,然后根據(jù)平行線的性質(zhì)、等腰三角形的性質(zhì)得出,從而有,最后根據(jù)中位線定理、直角三角形的性質(zhì)得出,由此即可得證.
(1)如圖,連接PO并延長(zhǎng)交圓于點(diǎn)G,則點(diǎn)G即為所求,理由如下:
∵P是弧BC的中點(diǎn)
∴D是BC中點(diǎn);(垂徑定理)
(2)四邊形PBKC是菱形,證明如下:
由(1)知,,(垂徑定理)
∵
∴四邊形PBKC是菱形;(兩條對(duì)角線互相垂直且互相平分的四邊形是菱形)
(3)∵
∴,即
∵
∴
∴
∴
∵
∴
∴
∴
由(1)知,點(diǎn)D為BC中點(diǎn)
為的中位線
在中,
∴點(diǎn)H為OB中點(diǎn),即為AB四等分點(diǎn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=6,BC=8,O是AD的中點(diǎn),以O為圓心在AD的下方作半徑為3的半圓O,交AD于E、F.
思考:連接BD,交半圓O于G、H,求GH的長(zhǎng);
探究:將線段AF連帶半圓O繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn),得到半圓O′,設(shè)其直徑為E'F′,旋轉(zhuǎn)角為α(0<α<180°).
(1)設(shè)F′到AD的距離為m,當(dāng)m>時(shí),求α的取值范圍;
(2)若半圓O′與線段AB、BC相切時(shí),設(shè)切點(diǎn)為R,求的長(zhǎng).
(sin49°=,cos41°=,tan37°=,結(jié)果保留π)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,(1)某學(xué)!爸腔鄯綀@”數(shù)學(xué)社團(tuán)遇到這樣一個(gè)題目:如圖1,在△ABC中,點(diǎn)O在線段BC上,∠BAO=20°,∠OAC=80°,AO=,BO:CO=1:3,求AB的長(zhǎng).經(jīng)過(guò)社團(tuán)成員討論發(fā)現(xiàn),過(guò)點(diǎn)B作BD∥AC,交AO的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D,通過(guò)構(gòu)造△ABD就可以解決問(wèn)題(如圖2),請(qǐng)回答:∠ADB= °,AB= .
(2)請(qǐng)參考以上思路解決問(wèn)題:如圖3,在四邊形ABCD中,對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,AC⊥AD,AO=6,∠ABC=∠ACB=75°,BO:OD=1:3,求DC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】問(wèn)題背景:
如圖①,在四邊形ADBC中,∠ACB=∠ADB=90°,AD=BD,探究線段AC,BC,CD之間的數(shù)量關(guān)系.
小吳同學(xué)探究此問(wèn)題的思路是:將△BCD繞點(diǎn)D,逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°到△AED處,點(diǎn)B,C分別落在點(diǎn)A,E處(如圖②),易證點(diǎn)C,A,E在同一條直線上,并且△CDE是等腰直角三角形,所以CE=CD,從而得出結(jié)論:AC+BC=CD.
簡(jiǎn)單應(yīng)用:
(1)在圖①中,若AC=2,BC=4,則CD= .
(2)如圖③,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C、D在⊙上,弧AD=弧BD,若AB=13,BC=12,求CD的長(zhǎng).
拓展規(guī)律:
(3)如圖4,△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,點(diǎn)P為AB的中點(diǎn),若點(diǎn)E滿(mǎn)足AE=AC,CE=CA,且點(diǎn)E在直線AC的左側(cè)時(shí),點(diǎn)Q為AE的中點(diǎn),則線段PQ與AC的數(shù)量關(guān)系是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系內(nèi),A,B為x軸上兩點(diǎn),以AB為直徑的⊙M交y軸于C,D兩點(diǎn),C為的中點(diǎn),弦AE交y軸于點(diǎn)F,且點(diǎn)A的坐標(biāo)為(﹣2,0),CD=8.
(1)求⊙M的半徑;
(2)動(dòng)點(diǎn)P在⊙M的圓周上運(yùn)動(dòng).①如圖1,當(dāng)EP平分∠AEB時(shí),求PN×EP的值;②如圖2,過(guò)點(diǎn)D作⊙M的切線交x軸于點(diǎn)Q,當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)A,B不重合時(shí),是否為定值?若是,請(qǐng)求出其值;若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),瓊海市在國(guó)際和國(guó)內(nèi)的知名度越來(lái)越大,帶動(dòng)旅游事業(yè)蓬勃發(fā)展,吸引大批海內(nèi)外游客前來(lái)觀光旅游、購(gòu)物度假,下面的圖1和2分別反映了該市2011-2014年游客總?cè)藬?shù)和旅游業(yè)總收入情況.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)2014年游客總?cè)藬?shù)為 萬(wàn)人次,旅游業(yè)總收入為 萬(wàn)元;
(2)在2012年,2013年,2014年這三年中,旅游業(yè)總收入增長(zhǎng)幅度最大的是 年,這一年的旅游業(yè)總收入比上一年增長(zhǎng)的百分率為 (精確到1%);
(3)據(jù)統(tǒng)計(jì),2014年瓊海共接待國(guó)內(nèi)游客1200萬(wàn)人,人均消費(fèi)約700元.求海外游客人均消費(fèi)約多少元?(注:旅游收入=游客人數(shù)×游客的人均消費(fèi))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是二次函數(shù)y=ax2+bx+c圖象的一部分,其對(duì)稱(chēng)軸是x=﹣1,且過(guò)點(diǎn)(﹣3,0),說(shuō)法:①abc<0;②2a﹣b=0;③﹣a+c<0;④若(﹣5,y1)、(,y2)是拋物線上兩點(diǎn),則y1>y2,其中說(shuō)法正確的有( )個(gè).
A.1B.2C.3D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將拋物線M1:y=ax2+4x向右平移3個(gè)單位,再向上平移3個(gè)單位,得到拋物線M2,直線y=x與M1的一個(gè)交點(diǎn)記為A,與M2的一個(gè)交點(diǎn)記為B,點(diǎn)A的橫坐標(biāo)是﹣3.
(1)求a的值及M2的表達(dá)式;
(2)點(diǎn)C是線段AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)C作x軸的垂線,垂足為D,在CD的右側(cè)作正方形CDEF.
①當(dāng)點(diǎn)C的橫坐標(biāo)為2時(shí),直線y=x+n恰好經(jīng)過(guò)正方形CDEF的頂點(diǎn)F,求此時(shí)n的值;
②在點(diǎn)C的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,若直線y=x+n與正方形CDEF始終沒(méi)有公共點(diǎn),求n的取值范圍(直接寫(xiě)出結(jié)果).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】使得關(guān)于x的分式方程﹣2=有正整數(shù)解,且關(guān)于x的不等式組至少有4個(gè)整數(shù)解,那么符合條件的所有整數(shù)a的和為( 。
A.﹣20B.﹣17C.﹣9D.﹣5
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